Увеличить срок обучения можно, но не нужно.
Людям нужно строить семью, этот срок не передвинешь.
Нужна грамотная организация процесса.
Сейчас состав образования определяют топ менеджеры, которые умеют экономить.
Но организовать дело не способны.
Комментарии по теме: Школьное образование (3576)
-
12 марта 2011 17:48
-
13 марта 2011 16:28
Добрый день, Дмитрий Анатольевич. Реформы образования конечно нужны, но не такие... оставить три предмета в школе, а остальное ученики могут просто не захотеть изучать. А как можно сдавать литературу тестами? В результате мы получим недоумков из комедии "Недоросль" или "Шариковых". А где брать кадры для науки, спецслужб, МИДа, разведки и других наукоемких и интеллектуальных профессий? Гастарбайтеров и так с избытком.
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
14 марта 2011 15:21
Уважаемый Дмитрий Анатольевич, безусловно, если есть возможность за счет негосударственных средств поддержать или повысить уровень материально-технического обеспечения образования детей или стимулирования их педагогов, от этого не стоит отказываться. Но я считаю, что здесь должна быть продуманная система. Порой дети, чьи родители не в состоянии оказывать материальную помощь учебному заведению, оказываются более способными и одаренными и для того, чтобы они не были ущемлены, следует так решать эти вопросы, чтобы учебные заведения не знали, чьи родители оказали эту помощь.
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
14 марта 2011 16:03
Фундаментальное образование должно включать набор не только из 4 предметов. Как только предмет становится факультативным, к нему соответственно и относятся. Что должно быть изменено - содержание предметов. Оно перегружено, особенно в начальных классах, слишком сложным материалом. Количество часов остаётся прежним, а содержание должно меняется в сторону развивающего. "Лучше меньше, да лучше". Дополнительные факультативные часы по математике, физике, химии, биологии и т.д. : для особо одарённых, желающих и интересующихся. Задача школьного образования - всестороннее развитие личности. Для связи с мировой системой образования - адаптивный курс, "можно для особо избранных". Западная система далеко не лучшая, даже при их материальной обеспеченности. Понятна позиция г. Кондакова - очень хочется обеспечить стабильной работой своё издательство. Почаще переиздавать учебники, побольше получать доходов.
-
14 марта 2011 16:11
Для Alexander, Удмуртская Республика 13 марта 2011 16:28
Мы уже их получили.
Я спросил у студентов: "Чем закончился совет в Филях?"
Оказалось, что они о таком не слышали.
Какая после этого возможна "Россия в мире"?
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
14 марта 2011 16:39
Бесплатное среднее образование кроме величайшего достоинства имеет один маленький недостаток - оно (бесплатное среднее образование) при низкой оплате педагогического труда становится безответственным.
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
14 марта 2011 16:47
Интересно всё-таки у нас получается. Федеральная власть только принимает решения и, как всегда, не несёт за их последствия никакой ответственности. Но ведь уже сегодня, ещё до введения новых стандартов образования, ясно, что возникнет множество проблем. Кто их будет решать? Регионы? Ведь именно им всё отдаётся на откуп. Но в регионах всё решается предельно просто, если закон позволяет брать за что-нибудь плату, то будут брать со всех. И Правительство страны это хорошо знает. Видимо таков и есть расчёт, так всё и задумано.
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
14 марта 2011 16:54
Плохой учитель хуже вора. Вор крадет вещи, а плохой учитель будущее. Плохое образование да ещё платное - это уж слишком.
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
14 марта 2011 17:41
Интересная позиция "..кто может и кто желает, пускай платят..", "..кружки и факультативы бесплатны, но не для всех..", это как то не по нашему, не по-Российски, получаются полумеры, так не бывает!
Любая "отмашка" платить-не платить естественным образом перевесит в пользу "платить", недополучение средств из федерального бюджета вынудит регионы сделать обучение условно-платным, т.е., будут даны некие "азы" обучения, а вот более углублённые познания безусловно станут платными, и учителя ради пополнения семейного бюджета будут стараться недодать предмет с целью на факультативно-кружковой работе "наверстать упущенное"!
Повсеместная компьютеризация может довести до того, что наши дети не смогут красиво и грамотно писать, уже сейчас многие не могут умножить семь на восемь без помощи калькулятора, домашние задания в электронном виде, дневники электронные и т.д.! Возможно, нужно хотя бы что то оставить от той, "совковой" системы образования, давать больше мыслить логически, напрягать мозги, а не "кликом мышки" узнавать ту или иную информацию, минуя художественный образ!
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
14 марта 2011 21:17
Дмитрий Анатольевич, добрый день!
То, что среднее образование не будет платным - это, конечно, радует.
Но давайте задумаемся: для чего существует среднее образование? Никакой профессии, которая бы давала средства к существованию, ученики по окончании не получают. Значит, среднее образование выполняет функции отличные от функций среднего профессионального и высшего образования. Как мне кажется, следующие:
1. Социальная адаптация. Ребенок должен с детства учиться жить в обществе и строить отношения с другими людьми.
2. Развитие умения мыслить, решать поставленные задачи.
3. Формирование базового уровня знаний, необходимого для понимания современного уклада жизни и для дальнейшего профессионального обучения.
4. Развитие индивидуальных талантов и способностей.
5. Привитие норм морали.
Все вместе это формирует у ребенка определенное мировоззрение, призму, через которую он будет воспринимать окружающий мир. И здесь нужен комплексный подход. Важны и точные науки, и гуманитарные, и естественные. И живое общение преподавателей с учениками. Любой перекос в этом вопросе может привести к негативным последствиям, которые проявятся, когда это поколение вырастет и придет на смену нам, живущим сегодня.
По сути, сегодня, составляя программу среднего образования, вы формируете российское общество, которое будет существовать через 20-40 лет. Это очень ответственное дело, от которого зависит само существование этой страны.
На мой взгляд, советская образовательная программа качественно сбалансирована. Конечно, по отдельным предметам нужны корректировки программы, где-то появились новые методики обучения. Все это необходимо учесть. И добавить изучение информационных технологий. Но не более того.
А кардинальный слом данной системы, я считаю, приведет через 20 лет к значительной деградации населения России.
Таким образом, решение вопроса с реформой среднего образования будет точно характеризовать, какой курс избрало правительство России: на восстановление страны или на ее гибель.