Видеоблог Дмитрия Медведева :: Комментарии по теме: ЕГЭ

ПНВ, Волгоградская область

19 августа 2011 17:23

Всеволод, Новосибирская область18 августа 2011 20:31

Не передёргивайте.

Знание инструкций - это глубокое и реальное знание предмета или явления.

Только тот, кто знает инструкции, вообще может понять, что ВОЗНИКЛА нештатная (отличная от инструкции) ситуация. Инструкция - это не текст! Инструкция - это реальное понимание, это реальные знания. Скажу больше.

Всякие знания - это те самые реальные инструкции по правильному применению знаний в реальной жизненной ситуации, а не применение фантазий и домыслов невежд.

Снежко Олег Анатольевич, Орловская область

19 августа 2011 14:26

Добрый день всем неравнодушным. Президент верно заметил, что бороться с ЕГЭ все равно будут и "Чтобы заблокировать подобную возможность, я требую от министерства и правительства в целом подготовить юридические и технологические решения, которые будут препятствовать подобным нарушениям". Увы, победить свой собственный народ не так просто! А вот прислушаться к гласу народа, который кричит во весь голос на этом форуме по поводу ЕГЭ давно пора! Обидно господа, что никто этого не слышит. Будем ждать очередных разоблачений и скандалов в сфере ЕГЭ, а там ещё много чего скрыто от людских глаз.

Mitkin, Рязанская область

19 августа 2011 08:43

Здравствуйте.

Смотрел я результаты экзаменов в РИ (филиал) МГОУ. Не знаю только, ЕГЭ это или они свои провели, но суть в следующем.

Год назад максимальный бал был 211 и набрал его только один человек. Средний бал на ПГС был, если не изменяет память, 156 очков. На другие специальности, также, естественно меньше.

В этом году практически все абитуриенты имею баллы больше, если не ошибаюсь, больше 211.

Это немного странно. Особенно после того, как я поднял тему о том, с какими баллами абитуриенты поступали в этот институт в прошлом году.

AlexE, Москва

18 августа 2011 23:27

Трианону. Я бы не стал с уверенностью утверждать, что Вашему учителю физики так уж до чертиков надоела школа и ученики, раз он стал дедовским способом размножать какие-то тесты. Бездельники, любящие проводить тестирование, обычно писали два варианта тестов на доске и строго следили, чтобы никто не списывал. Не надо было тратиться на фотоспособ. Откуда бедный учитель находил столько денег на такое размножение материала?

А для того, чтобы сдать экзамен подобным преподавателям, которые половину урока ковырялись в журнале, обычно хватало преданного взгляда в глаза на уроках и сопричастного выражения лица при выслушивании той ахинеи, которую они несли. Тройки и двойки ставились прогульщикам. Также дифференциация учеников могла проводиться по оценкам, которые им ставили авторитетные для данного бездельника коллеги-педагоги.

Поэтому внедрение теста в Вашем примере – это, безусловно, прогресс. А чтобы он не был «угадайкой», нужно грамотно подходить к его составлению.

Угадать можно не только правильные ответы при тестировании, но еще и «правильные» ответы при устном экзамене, если ученик обладает достаточной сообразительностью и навыками речи. Были случаи, когда Ваш покорный слуга получал отличные оценки по литературе за доклады по произведениям, которые он никогда не читал и не собирался читать.

Всеволод, Новосибирская область

18 августа 2011 20:31

К дискуссии

ПНВ, Волгоградская область16 августа 2011 19:47

Для Кузнецов Александр, Москва 16 августа 2011 11:47

AlexE

"Инженеру НУЖНЫ инструкции, инструкции и только инструкции.

На орбите Земли (в МКС) одни из самых высококвалифицированных инженеров России. Они ВСЁ делают только и только по ИНСТРУКЦИИ. Своё творчество и изобретательность они проявляют в нестандартных ситуациях. "

Если Вы реально делали какое-нибудь дело и хотели, чтобы оно как-то развивалось, то, мне кажется, Вы должны были бы заметить, что ситуаций, которые чем-нибудь отличаются от стандарта, гораздо больше, чем тех, которые детально прописаны в инструкциях.

"Но если бы они не знали инструкций, то НИЧЕГО бы путного им в голову не пришло без ЗНАНИЙ ИНСТРУКЦИЙ."

На мой взгляд, тут Вы совершенно неправомерно подменяется общее хорошее понимание ситуации и причинно-следственных связей (т.е. образование) знанием каких-то текстов. Скажу проще - тут Вы не правы.

Всего всем хорошего.

Tрианон, Тверская область

18 августа 2011 18:37

AlexE

Вся суть критики ЕГЭ состоит в следующем. У нас было, есть и наверное будет множество людей, которые в жизни ничего существенного не добились, ничего толком не знают. Они могли получить и получали огромное удовольствие от «преподавания» в школе, где на фоне учеников чувствовали себя личностями.

В школах эти личности могли болтать на уроках, что им в голову взбредет. И некоторые неразумные ученики были довольны возможности послушать всякие бессмысленные небылицы, лишь бы получить от добренького преподавателя хорошую или отличную отметку по нелюбимому предмету. И было просто великолепно – пожилая тетенька или дяденька болтает, что на ум взбредет. Детки слушают и получают пятерочки. Все смеются, все довольны.

*****

У нас был учитель физики, возможно и знающий, но ему так надоела до чёртиков и вся эта школа, и эти ученики, поэтому он 40 минут из 45 занимался тем, что медленно проверял по журналу, кто есть в классе, выясняя, кто заболел и чем, снабжая это действо издевательскими комментариями. Затем, уже когда звенел звонок, выкрикивал номера параграфов, которые нужно прочитать дома, и номера задач, и на этом "урок" заканчивался. И так все 5 лет. Естественно, большинство учеников имели отвращение к физике и выпускные экзамены практически провалили, а те, кто поступал в профильные вузы, готовились самостоятельно и нанимали репетиторов. Кстати, он единственный для облегчения себе работы регулярно устраивал "тесты", раздавая задания, размноженные фотоспособом, мы назыавали их "угадайками", хотя 30 лет назад этого не было ни в одной методике преподавания. От класса к классу быстро распространилась весть, что даже тупое проставление галочек напротив вариантов ответов железно приводит к "трояку", а если повезёт, то и к "четверяку". Бывали и "пятёрки" у самых неожиданных учеников. Вот и ЕГЭ мне напоминает те старые "угадайки" моего бывшего физика.

Савкун Владимир

18 августа 2011 17:11

Кузнецов Александр, Москва. «Все теперь белые и пушистые.»

За исключением разве что секретаря приёмной комиссии Второго Меда – 88% (626 из 706) принятых в обход правил – это кое-что.

Если бы секретарь не поленился скопировать в свою базу реальные данные абитуриентов соседних ВУЗов медицинского направления, программа Виктора Симака подлога не обнаружила бы.

Кузнецов Александр, Москва

18 августа 2011 15:28

Для Екатерина Жукова, Москва 18 августа 2011 14:32

Поздравляю Вас! Этот бизнес благополучно исчез. Все теперь белые и пушистые.

Екатерина Жукова, Москва

18 августа 2011 14:32

ЕГЭ, наверное, не устраивает еще и тех, кто делал бизнес на поступлении в ВУЗы

Савкун Владимир

17 августа 2011 14:54

ПНВ, Волгоградская область 16 августа 2011 19:47 «Инженеру НУЖНЫ инструкции, инструкции и только инструкции.»

Вы совершенно правы: в кабинете президента IBM Томаса Уотсона висел плакат-инструкция «Думай!».

Мне до сих пор не удалось обнаружить ни в одном словаре ни единого намёка на этот таинственный процесс – «думанье»: необходимые и достаточные условия, признаки, симптомы, течение, осложнения, результаты.

Я предполагаю, что «думанье» - это умение быстро отличить стандартную ситуацию от нестандартной – и далее действовать по инструкции, вопреки её или поперёк.

Я предполагаю, что обучение «думанью» настолько дорогостоящее, что его хватает только для МКС.

Естественно, что в школе ни меня, ни моих детей этому не обучали.

Меня интересуют более дешёвые и доступные для школы методики.

‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 69 70 71 72 73 74 75 76 ... 308 309 310 311 следующая ››

Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: ЕГЭ (3107)