Доценту. У нас обучение русскому языку начинается одновременно с обучением математике - с первого или нулевого класса. Обучение такому сложному предмету, как литература, начинается с 5-го класса. Рисованием же дети занимаются до того, как начинают говорить. Наскальная живопись, кстати, появилась гораздо раньше письменности.
Так с чего же вы, сударь, взяли, что начертить схему или изложить мысль в виде формул труднее, чем написать сочинение? Лично я, при описании технологических процессов, которое я регулярно выполняю в рабочее время, начинаю с рисования схем в соответствии с определенной нотацией, а лишь потом пишу текстовку.
Я на одной из работ сидел рядом с выпускником МГТУ имени Баумана, который проводил расчет нагрузок на сервера, а потом убивался, что рассчитать легче оказалось, чем популярно написать, как расчет проводился. И это не единственный случай!
Поэтому я и приводил пример с пчелой, которая «мысль изложить не может, но замечательный мед делает». Так многие работают – пишут код, а объяснить русским языком не могут. Если бы объяснить на «человеческом» языке было бы легко, то тогда каждый смог бы стать хорошим преподавателем. Но это не так.
У нас, кстати, так не только с пчелами получилось по вашей «перевернутой» логике. Если бы не было человека, то пчелы все равно делали бы мед не хуже нынешнего, а может быть, даже и лучше. Т.к. мед диких пчел ценится дороже. Влияние человека, скорее всего не помогло развитию пчел, а навредило. Также как многие студенты становились неплохими специалистами не благодаря этому «широкопрофильному» и бесполезному образованию, а вопреки ему!