ЕГЭ нужен как один из симптомов состояния образования. Принимать ЕГЭ должны не краевые чиновники от образования, заинтересованные в правильной отчетности перед вышестоящими, а федеральные. Но ЕГЭ не развивает экзаменующегося, поскольку из нескольких глупых вопросов требуют дать один правильный. Ребенка экзаменуют на понимание предмета. Любой учебный предмет состоит из понятий. Любое понятие состоит из существенных признаков. Для правильного определения понятия требуется выбрать правильный набор существенных признаков. Поэтому в ЕГЭ необходимо включать не выбор одного правильного признака из нескольких неправильных, а выбор нескольких существенных признаков из предлагаемого набора существенных и несущественных признаков, что очень удобно при сдаче ЕГЭ на компьютере.