Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: ЕГЭ (3107)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 102 103 104 105 106 107 108 109 ... 308 309 310 311 следующая ››
• Игорь, Москва
  8 октября 2010 11:56

  Хотелось бы остановится еще на некоторых моментах.

  ierei: "Представьте себе советскую школу: не понравилась оценка - в суд!? Абсурд." Да, но не потому, что не было недовольных, еще сколько было, особенно когда по разнарядке срезали или вытягивали не тех медалистов, но в Советском Союзе в суд - это действительно абсурд. Зато теперь это возможно и люди этим пользуются, и слава Богу!

  ierei: "ЕГЭ унижает достоинство школы." Тут Вы правы, но, к сожалению, на данный момент веры школьным оценкам практически НЕТ, уже нет веры и внутренним оценкам многих ВУЗов. Но это уже совсем другой разговор.
• Игорь, Москва
  8 октября 2010 11:50

  ierei, Санкт-Петербург7 октября 2010 04:07

  "Когда мы были молодые ... розы красные цвели" Извините, но Ваши выступления, к сожалению, по большей части под этим эпиграфом.

  Вы пишете: "грамотный педагог". Так грамотных и беспристрастных на всех не хватает и раньше не хватало, может, годах в 40-50 все такими были, не знаю... Просто в свое время можно было оставлять на 2-3 год, выпускать без аттестата, а затем стало ВСЕОБЩЕЕ обязательное, но учителей оценивали по проценту поступивших в ВУЗы. Поэтому хорошие учителя работали с перспективными детьми и их готовили, а про всех остальных забывали (плохие учителя забывали про всех), т.к. знали, что на школьном ВНУТРЕННЕМ выпускном экзамене всегда "троячек" натянут и никто из РОНО им и слова не скажет, т.к. РОНО тоже не нужны двойки на выпускном. Поэтому да, мы видели ЕДИНИЧНО (относительно общей массы учащихся) подготовленных выпускников на фоне никуда не поступающих никому не нужных "натянутых троечников". К сожалению, эта ситуация стала совсем угрожающей особенно после 90-х, когда из школы ушло много профессионалов, а те, кто остался, не в состоянии жить на мизерную зарплату и вынуждены подрабатывать, что, естественно, сказывается на качестве учительского труда, а сознаться в этом честно мало кто сознается сам. Поэтому и возникла потребность ВНЕШНЕГО экзамена взамен ВНУТРЕННЕГО, где учитель ставит оценку сам себе по большому счету.

  И теперь учитель вынужден хоть на троечку, но постараться выучить всех.

  Что касается ЕГЭ - если ученик освоил программу, то ему все равно, что ЕГЭ, что устный экзамен. Если же учитель только "натаскивает", то тогда возникает проблема - при ВНУТРЕННЕМ экзамене он натаскивает на известные заранее СВОИ вопросы и 3 балла будет всегда, а в случае ЕГЭ вопрос на ту же тему может звучать несколько иначе - для "натасканных" это катастрофа.
• воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
  8 октября 2010 11:03

  Для ierei.

  "... Во что превратился экзамен для этой армии в 60 000 ? В судебную тяжбу....

  Представьте себе советскую школу: не понравилась оценка - в суд!? Абсурд...."

  Почему апелляция -- это судебная тяжба?

  Не согласен с оценкой, сомневаешься в оценке -- идёшь к экзаменатору (к учителю, если это он) и спрашиваешь: а почему у меня вот это задание зачтено не полностью?

  Что за страсти: судебная тяжба!

  "...Надо совершенствовать школьное образование и доверять школе аттестацию своих воспитанников сполна..."

  Да невозможно -- сполна! Беспредел уже давно. Резиновые критерии до безобразия.
• воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
  8 октября 2010 10:56

  Дрею.

  "... Учителя знают на что способен ученик. И характеристики учителей ОБЯЗАНЫ прилагаться к результатам ЕГЭ...."

  И характеристики эти будут.... гуманные, так скажем. Обижать вот этого живого Вову куда дискомфортнее психологически, чем маленько надувать какую-то далёкую вузовскую комиссию. Подхвалим уж его чуть-чуть с запасом.

  А, впрочем, другой злыдень, наоборот: может счёты свести с непоседливым Вовой.

  И критерии у разных учителей "что такое хорошо" -- в разы могут отличаться. Как потом читать -- вот характеристика от одного учителя, а вот от другого? Тут слова более проникновенные и литературно выразительнее написано -- это значит, Петя лучше Вовы?

  Неконструктивно!

  "... Далее:... если ученик заранее определился куда хочет поступать, то он должен участвовать в различного рода олимпиадах, конкурсах, возможно написание им сочинений и рефератов для отправки в тот ВУЗ в котором он собирается обучаться и т.д...."

  Можно и так решить.

  Правда.... а вдруг ученик решение принял слишком поздно -- не в тех конкурсах участвовал (по химии, а идёт на физику)?

  А сочинения-рефераты (коли обязательны) ученики точно будут сами писать? Или... возникнет индустрия "услуг" ещё и на эту тему?

  И олимпиады -- должны быть общедоступны и открыты. (Что -- в каждом селе?). И -- если он пропустил олимпиаду по болезни или потому, что на другой был? Но может подтвердить свой сегодняшний уровень -- ВЫШЕ, чем у участника олимпиад? Всё равно -- не берём?

  Так что меняя правила игры -- надо бы подумать, во что это обойдётся.
• dozent, Удмуртская Республика
  7 октября 2010 22:52

  Для Дрей, Калининградская область

  И ещё один вопрос: а Вы не заметили за достаточно жесткой критикой весьма четких и очень конструктивных предложений? Одно из них проще пареной репы: лишить чиновника права принимать решения от имени общества против интересов этого общества.

  Если сочтёте необходимым, с большим удовольствием пришлю Вам все конструктивные предложения, прозвучавшие на этом блоге. Авось и услышите…
• dozent, Удмуртская Республика
  7 октября 2010 22:46

  Для Дрей, Калининградская область

  Да. Так просто СЛОМАТЬ. Но хотелось спросить: кто так просто ЛОМАЕТ? Педагог в классе или аудитории?

  Хотелось ещё спросить «как далеко не последнего человека в РФ»: а на чьём горбу всегда приходится «так сложно ПОСТРОИТЬ»?
• Кукушкин Александр Павлович, Краснодарский край
  7 октября 2010 14:29

  Вопрос к г-ну Дрей из Калининградской области.

  «Высказывайте побольше КОНСТРУКТИВНЫХ предложений, и Вас услышат! Я, как далеко не последний человек в РФ, это Вам обещаю. Критиковать просто, мыслить конструктивно сложнее...»

  Позвольте полюбопытствовать: а на каком месте Вы, как «далеко не последний» человек в РФ, располагаетесь в общем списке граждан России?
• ierei, Санкт-Петербург
  7 октября 2010 04:07

  Да если бы даже была 1 тысяча апелляций, 100, 40 ! Почему все забыли о нравственной и воспитательной стороне экзамена? Во что превратился экзамен для этой армии в 60 000 ? В судебную тяжбу.

  А кто-то не захотел апеллировать. А кто-то, с дурным-то характером (больше- мамашки нервные) и без особых причин пустился в выяснения, нервы трепать себе и другим. В результате страдает экзамен и страдает ребёнок.

  Когда ученик сдает экзамен открыто, он понимает за что и какую он получает оценку. А грамотный педагог подводит его к трезвой самооценке.

  Представьте себе советскую школу: не понравилась оценка - в суд!? Абсурд.

  Надо совершенствовать школьное образование и доверять школе аттестацию своих воспитанников сполна, а не предлагать ей, охромевшей, исполнить на выходе лихо закрученный танец в схоластическом ЕГЭ-формате.

  ЕГЭ унижает достоинство школы. Он как бы говорит ей: ты, старушка, уже "никуда"; выпихивай своих овечек, а я уж их буду стричь.
• Кукушкин Александр Павлович, Краснодарский край
  7 октября 2010 01:39

  Уважаемые Е.В.Крылов, ierei, ВОРОНН!

  В подтверждение ваших рассуждений о вреде ЕГЭ расскажу одну грустную историю.

  Довелось мне недавно пообщаться с плачущей девчушкой, которой не зачли лабораторную работу по предмету «Электрические машины». На лабах, как правило, у студентов не хватает времени, а также умения работать с лабораторным оборудованием, поэтому они нередко снимают такие показания приборов, которые ни в какие ворота не лезут. На основе этих показаний ей дома нужно было вычислить в том числе и КПД электрической машины. У неё КПД получился отрицательным и с этим результатом она пошла на зачёт. Преподаватель, наверное, посмеялся и прогнал её, чтобы она подумала. По её словам, она несколько раз всё пересчитывала, получала тот же результат, ходила пересдавать и её всё время прогоняли. Я посмотрел, увидел, что КПД<0 и сказал, что преподаватель прав. Она ещё больше расстроилась и сказала, что она в EXELе это всё считала. В общем, пришлось ей объяснить, что EXELю абсолютно всё равно, какой результат он выдаст, а нужно немножко самой шевелить мозгами и критически оценивать свои результаты. В общем, и смех и грех! Пришлось ей на пальцах объяснить абсурдность этой ситуации, после чего она повеселела, пошла и сдала зачёт.
• Дрей, Калининградская область
  6 октября 2010 23:32

  Да я и не хочу говорить лучше, чем кто-то, мне хватает того, что я ВЕРЮ в то, что я говорю. Также меня тут якобы поймали на слове... Я скажу больше! Ученик в процессе обучения наблюдается учителями. Учителя знают на что способен ученик. И характеристики учителей ОБЯЗАНЫ прилагаться к результатам ЕГЭ. Далее:... если ученик заранее определился куда хочет поступать, то он должен участвовать в различного рода олимпиадах, конкурсах, возможно написание им сочинений и рефератов для отправки в тот ВУЗ в котором он собирается обучаться и т.д.

  То как я сдавал физику, лишь подтверждает необходимость ЕГЭ. Ведь я плохо разбирался только в одном вопросе, а остальные были для меня как родные. А преподавателю было интересно, кто к нему придет в качестве студента, потому он и гонял, но не ради того, что бы меня "вытянуть".

  Сарказм на тему ПОМОЩИ ЧИНОВНИКАМ отношу к вашей недальновидности и нежелании хоть как-то помочь Российскому образованию...... Как бы мы не ругали чиновников (а среди них полно учителей) они решают как мы будем жить. А мы можем только высказывать свое мнение на эту тему. Давайте будем умней ВСЕХ! Ведь так просто СЛОМАТЬ и так сложно ПОСТРОИТЬ! Высказывайте побольше КОНСТРУКТИВНЫХ предложений, и Вас услышат! Я, как далеко не последний человек в РФ, это Вам обещаю.

  Критиковать просто, мыслить конструктивно сложнее...
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 102 103 104 105 106 107 108 109 ... 308 309 310 311 следующая ››