Я тоже поражаюсь некоторым заявлениям (по этой и не только теме) якобы согласованных с большинством или авторитетными кругами. Конкретно всех оглашать нужно. Что бы этих героев знать в лицо!
Комментарии по теме: Образование (4805)
-
21 января 2010 16:16
-
21 января 2010 19:00
Здравствуйте уважаемый президент. У меня вопрос связаный с культурой нашего образования, о роли телевидения в системе образовании.Недавно первый канал начал показывать сериал -школа-, который да -прикольный- но лишен всякого марального, эстетического, и в общем культурного аспекта. Считаю, что данный сериал принижает достоинство как педагога так и учащихся, также разжигает межнациональную рознь, учит подростка не нормальным вещам. Я намереваюсь подать в суд на данный сериал и на канал, который ради п овышения ретинга готов показывать даже -порнографию-, элементы которой присутствуют в данном сериале. Надо думаю принять какие-то меры.
-
21 января 2010 19:18
Лариса, я с Вами согласна, необходимо обсуждать документы, даже после их утверждения и опубликования. Культура - это живая, функциональная система, а любая открытая система может сохраняться только при выполнении свойственной ей функции.Народ является носителем культуры. Что это означает? Каждый член сообщества несет внутри себя все признаки культуры:представления о мироустройстве, систему ценностных установок, способов жизнедеятельности на данной территории, закрепленных в традициях, языке, архитектуре и других ее артефактах.Мы все вместе являемся единым организмом, поэтому крайне заинтересованы в здоровье друг друга и физическом и психическом. Любая живая, здоровая система стремится к самосохранению - это закономерность. Только внутри функциональной системы, которая и есть образовательная среда, рождается культурный человек. Народ вне культуры существовать не может. Разрушение культуры - это разрушение народа, а значит и государства? Образование - одна из базовых отраслей народного хозяйства, которая пока что еще способна воссоздавать русскоговорящего и русско-думающего человека.Какова же ответственность не только каждого педагога, но и каждого россиянина за сохранение дарованного нам наследия.Берет оторопь, когда переход на новые стандарты увязывают с использованием интерактивных досок и массовой компьютеризацией классов.Вне непосредственного, продуктивного общения в рамках совместной продуктивной деятельности развитие способностей, необходимых для элементарного выживания в культуре, не возможно! Дмитрий Анатольевич,спросите у Фурсенко, каким образом молодой учитель, которого не учили думать, а учили "четко отвечать на четко поставленные вопросы" сможет создать эту среду развития? В.В.С.
-
Комментарий к записи от 29 декабря 2009
22 января 2010 08:57
Сегодня в местной газете было опубликовано письмо-обращение учителей г.Братска к верховным властям РФ о беспределе чиновников от "Единой России". Уверен, под ним подписались бы и все остальные люди нашего города. Сам столкнулся с чванливо-равнодушным отношением к нашим нуждам этой когорты. Чем грешат, кстати и чинуши более высокого уровня. Тоже личный опыт. Сомневаюсь, достучатся ли наши педагоги до совести сильных мира сего?... О наказании вообще промолчу.
-
22 января 2010 09:08
я бы предложил сделать не унифицированный "ЕГ", а унифицированное БАЗОВОЕ обучение...
Я не знаток современных учебников с йогУртами и прочим, чем занимается Минобразования, но мне например ОЧЕНЬ нравится обучающая серия лекций телепередачи "Механическая вселенная" по телеканалу "24Техно", где показаны лекции по физике еще видимо начала 90-х классного преподавателя из какого то видимо далеко не плохого Американского университета, в которых рассказывают (параллельно показывают анимацию и актерскую постановку) о природе электричества, световых волн рассказывают истории про Максвела, Лаплана, Бора, Вольта, Эйнштейна и всех всех великих ученых, благодаря которым сейчас существует электроника и вообще развитая цивилизация, с юмором показывают интересные опыты... Ведь ДЕЙСТВИТЕЛЬНО интересно смотреть и человек имеет действительно уникальный преподавательский талант(в каждую школу таких не набрать). я лично не вижу разницы в том читает ли лекцию преподаватель у доски или его показывают по телевизору...
я бы предложил изменить кардинально процесс обучения в школах - например из 45 минут на 30 минут запускать ЕДИНЫЕ НАУЧНЫЕ ФИЛЬМЫ-ЛЕКЦИИ для всего класса и в оставшиеся 15 минут обсуждать с имеющимся преподавателем "в живом общении" данную тему... попросить Бондарчука, ОРТ и т.п. принять участие в проекте разработки учебных фильмов с "современной компьютерной графикой, постановкой и т.п." чем выдавать им деньги из бюджета на то что они снимают.. и минобразованию, РАН и т.п. было бы чем заняться кроме нанолеек для газона и йогУртов..
Предложил бы попробовать создать фильмы про древних греков - Досократиков, Сократа и учеников, геометрии Архимеда с анимацией его(или приписываемых ему) открытий, краткой историей их жизни и т.п., но не с акцентом на игру актеров и зрелищность, а конструктивно... по всем разделам физики... о научном взгляде на эволюцию всех живых организмов и вообще любым направлениям. Если этого не сделать то у нас будут потомки БЕЗ МОЗГОВ, НО ПО БЛАТУ...
-
22 января 2010 12:02
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Вчера на канале "Россия" смотрела репортаж из "Герценовки". Дмитрий Анатольевич, простите за вульгарность фразы, но это либо провокация, либо "подстава"! Я бы на Вашем месте потребовала от репортеров или консультантов имиджевой компенсации. В эфире был показан эпизод Вашей игры на "ионике".Чувство юмора и здравого смысла Вас не подвело. (СПРАВКА) Однако, всем специалистам в области музыкальной педагогики известно, что лучшие методики по музыкальному воспитанию детей дошкольного и младшего школьного возраста были разработаны Карлом Орфом и Золтаном Кодаи.Игра на штапшпилях и блокфлейте в 80 -90 годы входила даже в программу детского сада.Каждый детский сад и большинство школ имело набор орфовских инструментов.Игра на инструментах с монозвучанием (одноголосием) обеспечивала становление музыкального и интнонационного слуха, необходимого не только для овладения музыкальной культурой, но и становления письменной речи (понимание прочитанного текста).Игра на штапшпилях позволяла ритмизовать протекание психических процессов, создать условие для становления волевых качеств психики. Игра на блокфлейте позволяет поставить речевое и певческое дыхание, не задействуя при этом слабые голосовые связки, что сохраняет детское здоровье. Игра в оркестре создает условие для становления коммуникативных способностей, которые сейчас принято называть духовными. Отказ от этих форм работы объяснялся недостатком средств на приобретение наборов орфовских инструментов. Вчерашняя трансляция показала, что за стоимость одного компьютерного комплекса можно обеспечить минимум две школы оркестрами Орфа. При этом сохранить среду для коллективного музицирования, то-есть среду для становления базовых музыкальных и коммуникативных способностей.
-
22 января 2010 19:07
Уважаемый Дмитрий Анатольевич. Я работаю учителем в школе г. Калуги. В 2010 году в нашей области учителей и родителей по вечерам т. е. с 10 часов вечера до 23 часов отпраляют дежурить по микрорайонам, с целью проверки соблюдения детьми комендантского часа. Но в это время все работающие люди уже спят. Мне кажется, что если милиция будет выполнять свои обязанности ответственно, то такие " новшества" не нужны будут. Но сегодня эта абсурдная ситуация увы действует.
-
22 января 2010 22:02
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Ваше выступление на педагогической ассамблее мне удалось послушать только в интерпретации телевизионных корреспондентов.
Можно выделить две Ваших мысли:
Новая система оплаты;
Компьютерные технологии в образовании.
Как показывают многочисленные комментарии учителей, подушевое финансирование приведёт к новому отсеву хороших учителей.
Простите за эмоции, но в Обнинске от этих новаций учителя волками воют.
Формальные критерии оценки учителей искажают картину, корректные формальные критерии просто не существуют.
Научно обоснованные технологии компьютерного образования в настоящее время отсутствуют.
При грамотной методической проработке компьютер может стать мощным помошником в школе, но не сейчас.
Сейчас компьютер в школе приносит больше вреда.
Компьютер станет помошником, если он будет продолжать и развивать существующие методики.
Однако в данное время компьютер в школе является самоцелью. Это неверный путь.
Приношу извинения, но оба ваших положения - дорога в тупик.
-
23 января 2010 02:26
Комментарий по теме «В Россию пришли образовательные реформы»/ Выступление Президента от 21.01.2010 года в Петербурге на открытии педагогической ассамблеи:
Первое предложение в тексте - "Президент РФ Дмитрий Медведев всерьез озабочен российской системой образования." Это что ирония, юмор или сарказм автора над Медведевым? Или Президент может быть озабочен чем-то не "всерьез"?
Меры по улучшению этой системы (образования) действительно ощутимы. Но все равно - это полумеры. Пока, что существующую система - это камень на утопающем, который барахтается в воде, пытаясь от него освободиться, не имея предмета, чтобы перерезать "путы", которыми привязан камень.
"Гарант" обязан понять, что УЧИТЕЛЬ в разумном государстве должен быть на ПЕРВОМ месте по оплате его труда!!! Учитель - это фундамент государства! Только тогда можно будет сформировать учительский корпус из мудрецов, а не из тупиц-догматиков.
Второе. Необходимо отказаться от порочной и убийственной системы разных экзаменов, которые уродуют наших детей, делая их со школы заиками, разрушая их сердце и мозг, готовя из них инфарктников и инсультников, прямо укорачивая жизнь молодежи.
Замена экзаменам? Только индивидуальное собеседование для выявления полного объема полученных знаний и исключения риска случайностей!!! Причем публичное - при всем классе и желательно родителях и прочей желающей общественности. И никаких дебильных "таинств". Это сразу решит тему фальсификаций и разных злоупотреблений. И это же даст оценку качеству знаний переданных ученику от учителя, чтобы определить - отработал ли учитель свою высокую зарплату.
Чтобы это заработало? Нужно пересмотреть методику преподавания, чтобы исключить скоростной конвейер по тупому прохождению учебных тем ради галочки в отчетах. Не надо будет проявлять насилия над учениками с ограниченными способностями к обучению: вольному - воля.
Оценки знаний должно быть всего две: знает - не знает.
Желательно ввести в школах шахматный всеобуч для выявления и развития интеллекта.
-
23 января 2010 13:48
Извините за назойливость,но скользкие дороги ограничили мое передвижение в пространстве, давно не смотрела телевизор, да и трансляций с круглых столов уже давненько не было. Интересно. Сегодня слушала выступление Чубайса младшего.Вначале была приятно поражена, а ведь не глуп. А ведь понимает, что произошло со страной, и поверьте ему, знает как принимались и законы и налоговый кодекс, знает как работают инновационные экономики мира, понимает роль науки и образования в становлении инновационной экономики.Принимали законы, Анатолий Борисович Вы для других, а теперь попробуйте по этим законам что-либо построить. Мораль сей басни такова - делай для других, как для себя любимого, не ошибешься. Жаль, что не долго длилась моя надежда, на то, что Анатолий Борисович и впрямь изменился, и сейчас возьмет и назовет меры по переходу на инновационные рельсы. Но как только подошел А.Б. к базовым ценностям, так ритм речи изменился, не даром говорят, мозги автоматия, и все как прежде, денег дайте, законы под меня сделайте,в России не так, как у Вас. Доминик Фоше ему про ценность человеческой жизни, про бунтарский характер этих инноваторов, про места массового пользования, про дух вольнодумства и свободы, про театр под открытым небом, где играет Рострапович, про доступ к информации, про особую форму сообщества, которое и включает эту самую - творческую автоматию сознания, а вы нам опять, Анатолий Борисович, про приватизацию интеллектуального потенциала. Это Вам не опредмеченная реальность, не уютно мозгам - не работают.Большие деньги говорите вложили в образование и науку, деньги вложили, но не в процесс образования, не в оборудование научных лабораторий, а в компьютеризацию. Дальше помолчу.