Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Образование (4805)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 6 ... 478 479 480 481 следующая ››
• Андреев Виктор, Москва
  14 января 2009 20:14

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич, добрый день! Это здорово, что Вы дали возможность обычным людям написать Вам напрямую, тем более, что как пишут СМИ, сами находите время все читать.

  Тема образования очень важна для страны, находящейся на историческом этапе развития.

  Обратите, пожалуйста, Ваше внимание на внезапно возникшую проблему с правилами поступления в российские ВУЗы на 2009 год, о которой страна узнала только сразу после каникул, т.е за 4 месяца до сдачи экзаменов.

  Как четвертое вступительное испытание для всех негуманитарных специальностей внезапно введен обязательный ЕГЭ по информатике , а для гуманитарных - - либо по иностранному языку, либо по истории.

  Вы сами преподавали и хорошо знаете, что нельзя успешно сдать вступительные экзамены без дополнительной подготовки. Дети готовились дополнительно по 3-ем дисциплинам, а за 4 месяца до поступления им внезапно добавили 4-ю. ЕГЭ, ведь, достаточно непростая штука и также требует специальной подготовки. Не зря ВУЗы, заинтересованные в поступлении абитуриентов, срочно вводят подготовительные курсы по вновь появившимся дисциплинам (например, МИРЭА и МГУ).

  Дети не должны страдать от чьего-то бюрократического недосмотра или недопонимания..
• Денис Порохов, Санкт-Петербург
  15 января 2009 07:35

  Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич! Несмотря на сложную экономическую ситуацию в мире и проблемы с Украиной, все-таки хочу обратить внимание на то, что сейчас происходит в образовании. В школьном образовании. Такое впечатление, что все действия в адрес школы (как гос. института) происходят в полной противоположности тому, что Вами было сказано в ежегодном послании. Особенно удивляют нормативы на сокращения учителей! Так, на петроградский район СПб "выделена" квота - 350 мест, которые надо (!) сократить. Неужели учителя теперь не нужы вовсе?

  Отдельная тема - поставки оборудования по нац. проекту "Образование". Большей халутры я еще не встречал за 15 лет работы в школе!
• Яна, Чувашская Республика
  15 января 2009 09:21

  Помнится, еще в университете преподаватель по немецкому языку рассказывала, что в Германии как только произошел переизбыток какой-то профессии на рынке, ее тут же "прикрывают" во всех вузах до определенного момента. У меня тоже экономическая специальность и могу сказать, что большинство гуманитариев занимаются "ничем".

  Во-первых, их слишком много, каждая шарашкина контора выпускает, ведь для технических специальностей нужно строить лаборатории, а здесь прочитал книжку и якобы уже специалист. Когда производился набор нашей группы по тем временам новой для экономики специальности, нас заверяли, что на всех бюджетников был "заказ". В результате уже на втором курсе каждому приходилось искать практику самому. Во-вторых, поскольку специалистов переизбыток, круг их обязанностей и ответственности (а также и возможность перерасти из специалиста в асса) крайне низки.

  Нужно вводить, как уже сказали, распределение. Молодежь мобильна, она с радостью поедет на работу с хорошей зарплатой и перспективой. И, кроме того, нужно вводить правильное вознаграждение, а то в большинстве своем наберут заводы выпускников технических вузов, выучат, а они в маркетологи потом подаются.

  Кроме того, опять же требуется вернуть обязательную отработку по профессии, ведь государство затрачивало на обучение специалистов время и деньги. А то каждый историк стремится управлять предприятием и люди с филологическим образованием идут строить дома.

  Мы все восхищаемся опытом японцев, японской системой: от рабочего до управленца, как-то забывая о том, что у нас эта система работала еще раньше. Ну не может человек управлять промышленным предприятием, если он всего лишь теоретик или всю жизнь проработал в сфере услуг. Нужно растить своих управленцев с низов, от рабочего/мастера до директора предприятия.

  С уважением, надеемся, что государство все же прислушается к гласу народа.
• Ильдар Муслухов, Канада
  15 января 2009 10:42

  День добрый! Хотел бы поделиться своими мыслями по поводу системы образования.

  1) Заработная плата преподавателей и научных сотрудников - очень важный вопрос, т.к. самое главное для преподавателя(научного работника) всецело отдавать себя студентам и научной работе, не задумываясь о том, на что будет жить его семья и самое главное где. Сам я кандидат наук, с ВУЗа (Уфимский Государственный Авиационный Технический Университет) ушел т.к. на зарплату в 7 т.р. в моем родном городе (Уфа) не прожить ну ни как (съем жилья 9-10 т.р., питание маломальское 6-7 т.р.). Да есть вариант взять нагрузки больше (например 2 ставки) и получать 14 т.р., но это приведет во-первых: к понижению качества преподавания, во-вторых, и самое главное, это все равное не улучшит материального положения семьи. Вывод: из-за этого в ВУЗах в провинциальных городах средний возраст преподавателей порядка 45-50 лет, молодые не остаются просто из-за не хватки денег на жизнь. Современная заработная плата для доцента должна быть ну ни как не ниже 45-50 т.р., для профессора 80-90 т.р.

  2) Множество непонятно откуда взявшихся институтов, университетов и даже академий: вопрос вообще интересный, и также очень важный. За последние 5-10 лет у нас появилось множество различных "коммерческих" учебных заведений, в которых по очень сходным ценам можно получить "образование" (читай корочку). При это качество обучения в данных учебных заведениях часто очень страдает, и потом эти же новоиспеченные специалисты не могут ни куда устроится. Поэтому думаю необходимо ужесточить контроль за образовательными учреждениями (но по большей степени в области стандартизации процесса нежели контроля всеобщего, ведь все равно конкуренция это хорошо). Наведя порядок в этой области мы также поднимем престиж нашего образования, который за последние 10 лет немного упал, и это факт. Так же порядок необходим в сфере защищаемых в настоящий момент кандидатских и докторских диссертациях.
• Ильдар Муслухов, Канада
  15 января 2009 10:44

  3) Многие государственные ВУЗы страдают от нехватки технических помещений, так сложилось, что часто они находятся в центре города, просто необходимо создавать студенческие зоны (студенческие города), экспериментальные цеха, спортивные сооружения. Так как на развитие своими силами в нынешних условиях цены на землю в центре городов средств не хватает, да это и не нужно, необходимо давать землю вузам за пределами города, по ближе к целевым предприятиям (например авиационные вузы поближе к аэродрому или аэропорту и т.д.).

  4) Многие ВУЗы после развала СССР были представлены сами себе, и растеряли научный потенциал за это время (ушли ценные кадры, сменилось поколение преподавателей, отсутствие научных исследований в производственных предприятиях и т.д.), необходимо оказывать финансовую поддержку молодым ученным и инициативным группам (окладов научных сотрудников не хватает даже на книги или необходимое оборудование), средств у государственного ВУЗа тоже не достаточно. Как из вариантов перевести ВУЗы на полную самоокупаемость, т.е. чтобы все деньги полученные от оказания услуг образования оставались в самом ВУЗе а не шли в центр, а потом годами обратно и в намного меньшем количестве. Это заодно создаст равные конкурентные возможности для государственных ВУЗов и для частных учебных заведений.
• Natalic, Москва
  15 января 2009 10:44

  А почему бы родителям не посмотреть на себя самих, а не ждать, пока государство придет и трудоустроит их чад. Своего сына я отправила в техникум, получать рабочую специальность, вопреки всем возражениям со стороны. Сейчас парень учится с удовольствием и я спокойна, что не слоянется по улицам. Хотя могла бы еще 2 года держать в школе и позволять заниматься дураковалянием. И за его будущее я спокойна. Меняется мир, меняются поколения, но настоящие рабочие специальности будут жить, потому что кушать людям хочется. А если потом молодой человек захочет получить высшее образование, то это сделает по своему внутреннему позыву, и за свой счет, а не за счет родителей или государства
• Ильдар Муслухов, Канада
  15 января 2009 10:48

  Подытоживая вышесказанное постараюсь увязать все это воедино. России просто необходима образованная молодежь, с учетом того, что ВУЗы часто неконкурентоспособны в области зарплат и условий труда, учить скоро может оказаться некому. ВУЗов Москвы и Санкт-Петербурга на всех не хватит (история с этими вопросам в этих городах несколько иная). Ужесточая контроль за качеством образования (не на бумажках, а в реальности) поднимется качество нашего образования. Оказывая финансовую помощь молодым ученым и преподавателям мы вернем их в ВУЗы и тем самым предадим новый толчок развитию науки в России. Давая новые территории ВУЗам Вы поможете им создавать новые и участвовать в уже существующих научных проектах. Все это приведет только к одному: росту производительности труда молодых специалистов (получающих лучшее образование) - а т.е. и к росту экономики страны; росту престижности преподавательской работы; росту престижности российского образования (а это экспортируемый товар); росту научного потенциала российской науки.
• Елена Игоревна, Московская область
  15 января 2009 11:36

  Я вообще не понимаю о чем идет речь...какие экзамены при поступлении ?? Сейчас в школе сдают ЕГЭ и с этими результатами поступаешь в ВУЗ, и так сейчас практически везде !! Уровень образования очень сильно упал, и проблема в том, что мы стали ориентироваться на запад, хотели лучше, а получилось как всегда !! не нужны нам эти западные преобразования!! В России всегда были хорошии специалисты!! А сейчас?? Вывод напрашивается только один...
• Модлин Денис, Санкт-Петербург
  15 января 2009 11:38

  Здравствуйте, в учебнике моей сестрёнки за 6 класс уделяется всего лишь 4 листа второй мировой войне: из них 2 листа о войне в нашей стране, а 2 листа о битве в Перл-харборе???

  А про то, что до крещения у славян была государственность вообще ни слова, но как же тогда раскопки на Аркаиме и другие раскопки? Одинаковые города по 20 тыс человек?
• Kumir, Алтайский край
  15 января 2009 12:25

  Уважаемый Президент, при случае, когда вы будете обращаться к народу или здесь, если будете отвечать, пожалуйста объясните, что происходит с нашим образованием?!

  Сейчас ведь и так в университет поступить по сути не очень сложно, а с этого года ещё проще! И учатся в университетах люди, которые в большинстве своём даже до техникумов не дотягивает по знаниям!

  Ведь и так студентов слишком много, почти все выпускники школ учатся в университетах, и не потому, что они очень умные!

  Интересно, что многие учатся на бюджете (а налогоплательщики платят) поступают они непонятно зачем, и платят за всё и всем!

  Как сказал один студент: "когда проплачивал сессию, преподаватели шли нам навстречу!"

  Пожалуйста, обратите на это свой взор, в конце концов - мы ведь будущее России!!!
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 5 6 ... 478 479 480 481 следующая ››