Здравствуйте.
По видимому, существует ещё одна проблема в современных заведениях - виртуальные люди, которые только числятся на работе. Нам рассказывали на одном из собраний преподавателей, что такое есть в др. вузах.
В связи с чем считаю, что вуз обязан иметь свой сайт, где будет список всех преподавателей и что они преподают (+расписание занятий). Заодно станет ясно, с кого спросить за плохую подготовку выпускников.
Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич.
Поскольку род моих занятий - образование, то и возмущение свое решила написать в данной теме, хотя ее можно отнести и к коррупции, по всей вероятности.
Проживаю в г. Геленджике в течение года добросовестно трудились, а пришло время получать отпускные (в отпуске нахожусь с 22.06.09), их задерживают (со слов бухгалтерии возможно до 30.06.09, т. к. край задерживает деньги), что это за отношение к педагогическим работникам, нам теперь говорить будут и про кризис и т д, только почему то забывают, что нарушают Закон, у людей спланирован отдых, и мы теперь заложники неизвестно кого, виноватого не найдешь, а будешь возмущаться тебе найдут как припомнить, местничество в маленьких городах никто не отменял, хочешь жить спокойно молчи, смирись и жди когда тебе соизволят наконец-то отдать причитаемое. Вы говорите, что надо в суд обращаться по всем нарушениям законов, как я с Вами согласна, но ведь все повязано и все сделают так, что обвинят тебя во всем, начиная с того, что рот надо не открывать, ну когда же закончится этот беспредел.
Где тут забота о человеке, подрывают у людей последнее здоровье, одна у всех надежда в нашей стране только на вышестоящую власть и никуда от этого не денешься.
С уважением Валентина
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Хотелось бы понятие «экономика знаний» наполнить глубоким смыслом…
Государство должно заботиться не только об инвалидах, но и помогать родителям, чтобы у них не рождались инвалиды. Нужна генетическая экспертиза на стадии зарождения новой жизни в каждой женской консультации.
Нужно государству заниматься обучением родителей правильно воспитывать детей, создавая «Школы молодых родителей» и стимулы, чтобы они смогли воспитать у своих детей стремление быть нравственным человеком и желание учиться…
Новые технологии и ресурсы в интернете позволяют уже сейчас сделать обучение на порядок лучше.
Кто мешает нам записывать видеоуроки учителей, преподавателей Вузов и помещать их в интернет?
Можно поставить в каждом классе, аудитории Вуза веб-камеру и записывать уроки и лекции, помещая их на сайты. Тогда школьники и студенты выберут себе те уроки и те лекции, которые наиболее интересны, информативны и полезны… Да и учителя начнут по другому относиться к своей работе…
Тогда это будет доступно не только всем школьникам РФ, но и на Украине, Казахстане, Киргизии, …. Мы решим вопросы с квалифицированным обучением всех детей, а также инвалидов и школьников в сельской местности…. И тогда все наши дети будут учиться у великих учителей и преподавателей… и получать лучшее в мире образование на уровне МГУ, НГУ, ЛГУ…
Разве эти цели нельзя достигнуть уже в этом году? Если думать о ближайшем будущем при реализации этих целей, то уже через три года Россия получит в сотни раз больше образованных выпускников школ и Вузов, и в десятки раз меньше инвалидов и несчастных родителей… Это будет реальным делом, которое можно проверить с помощью ЕГЭ и статистики …
Россия дала миру много величайших людей и сейчас не стоит упускать возможности для просвещения и обучения народа современными средствами.
С уважением,
Владимир Жиляев
Здравствуйте.
Jina,
если Вас не устраивает как ведёт дела начальство (директор или заведующий), то есть простое решение - переизбирайте его ежегодно.
Даже, если новый начальник будет хуже, то вы не много потеряете, т.к. уже через год вы сможете его переизбрать. Вопрос со слишком большой зарплатой у начальника и маленькой у преподавателя в этом случае также стоит менее остро.
С др. стороны школа, институт - это не государство, человек вполне сможет себя проявить на должности за 1-2 года.
Добрый день. По поводу учёбы иногородних студентов. Почему не сделать проезд бесплатным? Денег они не платят, просто перебегают с одного вагона в другой. Психологически человек привыкает нарушать закон, а не нарушать не может. Денег железная дорога не видит, а наши дети привыкают, а мы их к этому подталкиваем.
Сегодняшняя концепция народного образования принципиально неверна
Неверна она не только в России, но и в подавляющем большинстве так называемых цивилизованных стран, в том числе «просвещённого» Запада.
Чтобы придти к такому выводу, не нужны специальные исследования и особые доказательства, достаточно посмотреть на результат функционирования системы народного образования: Запад, прежде всего США, сотрясают массовые насилия в школах, дόма и на улицах даже некогда тихих провинциальных городков, арабский Восток погряз в междоусобном религиозном терроре, стреляют, насилуют, грабят – повсюду.
Не далеко от этого ушла и Россия. Если вообще ушла. Во всяком случае, очевидна массовая нравственная деградация нашей молодёжи: питиё малолетками пива из «горлà» в скверах, парках и просто на улице, у подъездов жилых домов, разговор матом, или вообще на воровской «фене», в среде молодых людей – и, что самое печальное, девушек (и прочий негатив) – обычные сегодня явления.
Мои замечания не есть брюзжание «старика» в духе конфликта поколений, отмеченное – признаки явной дебилизации нашего населения.
Плачевное положение в этом деле одна семья исправить не в силах, т. к. родители сами не готовы к такого рода деятельности. Это может реально сделать только Школа, действующая совместно с Церковью (практика человеческой цивилизации показала, что более действенного механизма нравственного становления людей, нежели религиозное воспитание, не существует).
Нужно коренным образом изменить принципы функционирования Школы: она должна взять на вооружение схему «воспитание – просвещение – образование». Под воспитанием следует понимать не воспитание в духе «поём и пляшем» (как сегодня), а НРАВСТВЕННОЕ воспитание.
Профессор Мордовского университета Владимир Нарежный (педагогический стаж – с декабря 1973 года, с десятилетним перерывом на практическую работу в различных областях – территориального управления, производственно-коммерческой и научно-производственной деятельности).
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Образование и инновации в нашей стране играют исключительную роль, которая заключается в том, что только они способны восстановить положение РФ в мире. Между тем образование ставят в зависимость от коррупции (пресловутое тестирование), инновации понимают как новые решения старых проблем. Кто должен быть арбитром в этих вопросах? Государство? Нет. Надо смотреть как развивается ситуация и корректировать развитие по этим главным направлениям. Но этим к сожалению никто не занимается.
Мне стали ставить двойки по телевизионным дисциплинам. И я вынужден был обратиться в Рособрнадзор (Москва!!!), чтобы мне помогли организовать пересдачу. Я получил четыре. Выходит, что знание оценивали необъективно! Хотя, парадокс, работаю, живу телевидением, но ПОЛУЧАЕТСЯ, ЧТО НИЧЕГО НЕ ЗНАЮ.. Я считал, что журналисту просто необходимо образование, чтобы быть грамотным человеком. Читал литературу. Обожал филологические дисциплины. Но журналистике увы не учили. Учебники 70-х годов, устсройство телевидения, радиоприемников объясняли не на фотографиях и схемах, а просто ...разговором.
Хитроумные ректоры при попустительстве Минобразования уже придумали как обойти ЕГЭ.
1. По результатам устраиваемых по ими самими олимпиад появилась огромная когорта «победителей и призёров» этих самых олимпиад. Вы думаете это три первых места? Нет – до 50 % участников. По самой скромной олимпиаде – 150 человек. А олимпиад – тьма. И будет ещё больше, поскольку кормушка замечательная!
2. Некие загадочные персонажи согласно приказу того же Минобразования именуемые "целевому приему" тоже проходят вне конкурса независимо от полученных баллов по ЕГЭ (как правило они очень низкие).
3. Некие другие загадочные персонажи, именуемые «по договору» (не путать по договору на платное отделение – эти тоже на бюджетные места)
На некоторых особо популярным факультетам и ВУЗам эта когорта уже сегодня ( а это – первый опыт) превышает половину всех бюджетных мест.
Так что кому ЕГЭ, а кому как и прежде «зелёный свет» и даже без экзаменов.
При этом золотым и серебряным медалистам , которые «пахали» 11 лет, вообще не предоставляется никаких льгот.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Очень хотелось бы, чтобы Вы с Президентом США обменялись опытом о ситуации в высшем образовании. То, что сейчас делается с высшими учебными заведениями в России не самый лучший вариант. В США в разы больше высших учебных заведений разных видов по организационно-правовой форме и они не думают их сокращать. США ведут активную наступательную политику по обучению в них своих граждан, но и граждан других стран, в том числе и России. Бюджет ВУЗа США одного дня равен годовому бюджету нашего крупного высшего учебного заведения. От валового внутреннего продукта (ВВП), например, США из бюджета тратят на развитие образования 6,9%, а Россия 0,5%. Если учесть, что ВВП США примерно в 12 раз больше ВВП России, то абсолютные расходы США на образование в 165 раз больше расходов РФ. Разрыв такой, что заработная плата профессора российского государственного вуза примерно в 100 раз ниже, чем американского профессора, а фонды материально-технического обеспечения инженерного образования различаются на много порядков. Продолжается отток молодых ученых из России. По статистике, средний возраст человека, выезжающего из России работать за границу, около 25 лет. А это - завтрашний день. По подсчетам американских социологов, США на привлечении ученого-обществоведа из-за рубежа в среднем экономит 235 тыс. долл., инженера – 253 тыс., врача – 646 тыс., специалиста научно-технического профиля – 800 тыс. Комиссия по образованию Совета Европы полагает, что от "утечки мозгов" Россия ежегодно теряет 50 млрд. долл.
