В начальной школе ребёнок готовится к системному изучению предметов в средней школе. Это во-первых, время знакомства с будущими предметами, появления серьёзного интереса к ним и закладывания фундамента необходимых в учёбе привычек. Прежде всего здесь важно развитие навыков критического, творческого, самостоятельного мышления и способностей анализировать, сравнивать, рассуждать. Все эти умения думать, размышлять и понимать всегда обычно предшествуют дальнейшему серьёзному изучению предметов. Для ребёнка в начальной школе очень важно искренне полюбить учёбу в школе и раскрыть свои таланты. Естественно было бы, если форма обучения в начальной школе соответствовала детскому возрасту, а сама начальная школа по-настоящему готовила к следующему этапу школы-средней школе. Нужен и начальный или подготовительный год, похожий на старшую группу сада, но сразу насильно не надо запихивать знания.
По-другому складывается обучение в средней школе. Будущий подросток–формирующаяся личность, ищущая прямые ответы на вопросы и себя в обществе, и для него нужно находить немало времени. Для этого возраста необходимо активное участие во многих делах и сопричастность к ним, самореализация. В средней школе уже нужны дискуссии по литературе и истории, какие-то полезные дела в школе, познавательные экскурсии и просто визиты в какую-нибудь больницу рядом. На этапе средней школы необходимо сбалансированное и базовое образование.
В старшей школе легче дальше углублённо учить предметы, если уже заложен необходимый базовый фундамент на предыдущих этапах школы, начальной и средней школе. Есть немало хороших идей для старшей школы, но будет важно найти правильные из них. В старшей школе нужно и серьёзное изучение всех основных предметов, и углублённое изучение некоторых выбраных предметов. Важно помочь старшекласснику понять свои наклонности и выбрать будущее обучение.
В школе есть необходимость поэтапного образования, с конкретным подходом к каждому из них.