Видеоблог Дмитрия Медведева

На мой взгляд ключевые слова в речи президента - "Сама по себе олимпиада - это неплохо". Да олимпиада неплохо, но проблема в том, что самые передовые и талантливые люди, которые учились со мной в школе и стали успешными предпринимателями, хорошими специалистами, менеджерами, никогда не участвовали в олимпиадах, потому что им это не нужно. Им нечего доказывать там, они доказывают всё делом. Вот такие талантливые люди-дело и нужны стране, а их-то так просто не выделить.

Да и победители олимпиад, попав в забюрократизированную систему, часто довольно быстро утрачивают мотивацию.

Во всех школах с 1 по 5 класс и в детских садах ввести предмет "Шахматы". Сам ничего не понимал в математике. Но играл в шахматы. В итоге 10 класс закончил с 5 по алгебре. Тоже самое повторилось с дочкой. Но родители сами должны вбирать: музыка, рисование или шахматы. Число талантливых и способных людей резко возрастет.

Она вообще-то существовала. Я тоже считал себя по-своему талантливым, олимпиады выигрывал городские, но сталкнувшись с реалями жизни и проработам 10 лет на заводе по производству минеральных удобрений я понял, что ничего ни мне ни моим детям в этом городе, а может и стране не светит. А свалить с подводной лодки некуда. :( А как сказал один американский острослов: гений в повседневной жизни не полезнее телескопа в театре.

Идея выделять талантливых ЗАМЕЧАТЕЛЬНАЯ!

Но, как всегда в России обречена на провал изначально. Во-первых, кто это будет делать, если это дело поручат чиновникам, тогда необходимо заранее прописать по каким критериям должен проходить отбор талантливых личностей, сразу определить по каким причинам можно отказать претенденту в "талантливости" (кстати, заранее определить, что друзья и родственники данных чиновников обязанны тестироваться в альтернативных комиссиях, в противном случае уже известно, кто самый талантливый в данном регионе). Во-вторых, каждый чиновник считает себя самым талантливым, и этот факт не позволит им выявлять ещё кого-то талантливого, а вдруг он окажется более талантливым и займёт его место.

Если и будет такая структура, то она должна состоять из членов общественной палаты - людей уважаемых и известных.

Здравствуйте, Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Как Вы думаете, можно ли заниматься развитием талантливых людей, если заменить оценочную систему соревнованиями в сфере образования, а также отменой аттестации?

Заранее спасибо!

Я талантлив, как Вы меня выделите? Пока что нет классификации талантов, не так ли? Но с изначальной идеей я согласен, более того, поражён её наличием. Каким талантливым людям Вы поручили реализацию этого посыла, Дмитрий Анатольевич?

Печально знать, что ты гений, так как будешь знать, что в этой стране ты не нужен. Для выделения умных и гениальных ничего придумывать не надо. В советское время уже было все придумано - нас гениальных таскали на все Олимпиады (меня по математике).В 9-м и 10-м классе (1981 и 1982 годы) меня отправили получать образование программиста ЭВМ (трудовое обучение). После окончания школы вместе с аттестатом выдали похвальную грамоту по математике, дающую право сдавать в математический вуз только один экзамен. И сейчас только Олимпиады могут выделить талантливых. Но их надо направлять. Просто могу судить по себе, что помимо ума в нас заложена лень. Поэтому умных надо направлять в нужное русло - создавать центры (спецшколы уже давно существуют для детей богатых, которым престижно, что их чадо учится в спецшколе), где будут давать более углубленные знания. А для бедных неплохо бы создавать интернаты, где они будут жить на всем государственном и не заботиться о хлебе насущном. К тому же гениальные всегда вызывают зависть, а значит и ненависть сокурсников или одноклассников. Зачастую талантливых стоит изолировать от "серого" общества и давать им развиваться без проблем с окружающими. Ученые как правило люди с "приветом" и не очень приспособлены к социуму, где живут. Проще с детства в некоторой степени отделять их от общества и проблем и давать полностью развиваться их умственным способностям. Для истинных ученых существует наука, которой они живут и неплохо себя чувствуют в своем мире. Так давайте создадим им условия для продвигания науки - для тех, кто хочет и в силу умственных способностей готов двигать науку.

Добрый вечер! Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Хотелось бы отметить, прежде всего, с одной стороны, что во многих государственных структурах, да и не только, людей продвигают по профессиональной лестнице по "знакомству" так сказать, а не по его профессиональным качествам, хотя бывают исключения, но очень редко. Так что иногда старание человека в упор не замечается, и отсюда падает ни только самооценка, но и интерес к данной работе.

А с другой, нужно, прежде всего, конечно же, не обращать внимание на некоторые внешние обстоятельства, так как развитие интеллектуальной способности, необходимо несмотря ни на что, потому что именно развитие и прогресс делает из нас людей!

А почему бы не подумать о том, чтобы наши талантливые молодые люди с ограниченными физическими возможностями (инвалиды) полетели бы в космос. Физически крепких ребят много, подтверждение тому параолимпийские игры. Думаю, способных умниц, двигающих науку, среди них тоже достаточно. Мне кажется, что здесь есть над чем подумать. Не буду здесь приводить все плюсы и минусы, т.к. их можно додумать.

Уважаемый, Дмитрий Анатольевич! Талантливые люди вырастают на почве общенародного образования и процветания. Народ - это тот "гумус" на котором "всходят" талантливые люди! Поэтому надо не "выделять" ( а точнее, выявлять!) талантливых людей, а способствовать тому, чтобы "ростки" талантливых людей свободно могли вырастать на этой почве и не забиваться "сорняками". Следовательно: отдаем приоритет универсальному развитию школьного и студенческого образования, развитию ВСЕХ, а не только "выдающихся" индивидов! Чем выше будет ОБЩИЙ уровень образования ВСЕХ школьников и студентов, тем легче и качественнее вырастут "выдающиеся"! Вы, конечно, это прекрасно понимаете! Я высказал свое мнение по этому важному поводу. Это тоже самое как в спорте, что стало ясно после малоудачной "Олимпиады": будет развиваться массовый спорт, будет процветать и спорт "высоких достижений"! Надо иметь, из чего выбирать!

Так же дело обстоит и в других областях! Это, конечно, посложнее, чем проводить школьные и студенческие "Олимпиады! ( хотя они тоже нужны!), но от этого никуда не денешься, если мы хотим иметь талантливых людей! Особый вопрос: КАК затем ИСПОЛЬЗОВАТЬ этих талантливых индивидов?! И эта тема "гордиевым узлом" привязана к предыдущей. У нас ведь как заведено : урожай собрали, а сохранить не сумели! Всего Вам хорошего!