Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич!
Я готов возразить и даже спорить с формулировкой данной темы - надо не выделять талантливых людей, а воспитывать. Далеко не секрет, что чем хуже ребёнок учится, тем более гармоничное у него творчество - знаю по себе, брату, другу и нескольких знакомых. Наше сегодняшнее среднее образование - это злокачественная раковая опухоль мозга молодого поколения России. В личном письме от 15.04.2010 я писал – «мировоззрение современной молодёжи ограничено ошибочными (лживыми) догматами некомпетентных (внедрённых) авторитетов». Это означает, что в течение 9-11 лет, на протяжении половины жизни молодого человека, его заставляют уверовать в то, что всё написанное в учебнике и есть истина в последней инстанции. Но как многие могут согласиться, даже учёные не устают повторять – «истина где-то рядом». Так кого мы хотим обмануть, выставляя заниженную оценку молодому гению, за решение задач, написанных в учебниках, не по правилам школьной программы? Очевидно, что молодой человек разобрался в предмете и способен самостоятельно находить уникальный способ решения задачи – это же творчество, талант, давайте ему 5+ поставим. Так у нас всё наоборот - ах ты умничаешь тут, вот тебе 1-, будешь знать, как правила нарушать. Я сам через это прошёл и не жалею, что у меня всего 3 класса образования средней школы. Более того, мой творческий потенциал хоть и претерпел значительные потери, но зато он есть, в отличие от большинства моих сверстников. Сознание ребёнка смотрит на мир с непредвзятой позиции, дети рисуют, мастерят, исследуют и даже мечтают – задача не выделить, а сохранить эти качества во взрослых гражданах России. Мы рождаемся полноценными существами, на которых у творца есть свои планы – неужели в планах творца превратить нас в «толпу»?