Видеоблог Дмитрия Медведева

Уважаемый Дмитрий Анатольевич.

Мне приходилось сталкиваться с нашей системой образования. Отбору и выдвижению талантливых ребят она не способствует. Наоборот, загубить толкового ребёнка нашей системе ничего не стоит.

Засилье женщин в школьном образовании, следствие низкой зарплаты, приводит задавленности мальчишек. У мальчиков другая психология. Их надо по другому учить. И делать это могут только мужчины - учителя. Отработав в школе 5 лет, я ушёл оттуда. На эту зарплату жить, уважая себя, невозможно. ВЕРНИТЕ В ШКОЛУ МУЖИКОВ!!! Приравняйте учителя к офицеру. По зарплате и льготам. Ответственность не меньшая.

Нет материальной ответственности ВУЗовских педагогов за подготовку студентов и аспирантов. Система, на мой взгляд, должна выглядеть так:

1. Замеченный на олимпиаде или её аналоге толковый ребёнок зачисляется в ВУЗ без экзаменов и учёта результатов ЕГЭ по рекомендации двух профессоров этого ВУЗа.

2. Если зачисленный заканчивает ВУЗ успешно. Рекомендовавшие получают значительную единовременную выплату.

3. Если зачисленный ВУЗ не заканчивает - лишение премий и права рекомендовать на 5 лет.

4. Ежемесячные выплаты научным руководителям за аспирантов (мой научный получал за меня 500 рублей) упраздняются. После защиты научный руководитель получает значительную единовременную выплату.

5. Приём в аспирантуру не ранее, чем через 2-3 года после окончания ВУЗа. Непременное условие - работа по специальности. Тогда будущий учёный "дозреет". Большинство поступивших в аспирантуру сразу после ВУЗа её не заканчивают. А те, кто заканчивает, в большинстве своём - научный балласт, толку от них никакого.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Уверен, в нашей стране создавать системы не надо, у нас уже все есть, а чтобы заменить существующие, нужно удалять старые. Талантливых людей у нас тоже хватает, и в газпроме, и в нефтянке, и в министерствах полно.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Система выявления талантливых и просто способных и эффективных людей в той или иной области очень проста - дайте возможность проявить себя как можно большему числу людей на бесплатной основе через интернет в форме организации конкурсов, олимпиад, мозговых штурмов по поиску эффективных решений тех или иных проблем.

Разумеется, что эта работа должна курироваться государством - государство должно выступить заказчиком и инвестором этого процесса.

В моем понимании эту работу необходимо организовать путем создания при Президенте "Кадрового центра" со следующими ключевыми функциями:

- создание кадрового потенциала путем выявления и селекции талантливых и способных людей;

- ведение личных рейтингов людей (учет личных успехов и неудач);

- формирование мотивационных программ людей с учетом достигнутого рейтинга.

Важно:

Главное в работе Кадрового центра – это обеспечить его компактность, оперативность и независимость от лоббистских центров влияния.

PS

"Кадры решают все" - с этим трудно не согласиться.

С уважением, Александр В. Грачев

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

28 мая 2010 года, сын ему 15 лет хотел устроиться на работу 3D моделлером, на что ему сказали "Сколько вам лет?

15

Очень хорошо

Вон там в углу висит объявление. Видите?

Да

Там написано мусор убирать"

Так вот. А Вы говорите "искать таланты". А может эти таланты улицы метут. Да и в таком возрасте, в такой сфере деятельности вообще работу не найти, т.к работодателем нужно:

1) Наличие высшего образование

2) Стаж работы

3) Возраст от 18

И о чём говорить? О каком поиске талантов, если талант за 4 т улицу метёт?

Я ему всегда говорю, что талант везде себе дорогу пробьёт. Но где? Да ответ очень прост, за границей, там, где возраст НЕ (извините за капс) важен, там, где смотрят, как этот человек может себя проявить.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

В нашей стране, скорее, надо создать условия для того, чтобы Талантливые люди "не утекали" за границу. А то как получается, Таланты-то у нас выделяют, а условия и возможности для их развития не создают. Вот и бегут они туда, "куда их "талантливые глаза" глядят". Да что про таланты говорить если у нас даже просто образованным людям (без знакомств и денег) очень тяжко приходится. На собственном опыте в этом убедилась.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

По-моему, решать вопрос о талантливости возможно после результатов деятельности претендующего быть талантливым. А это определяется непосредственно на полях этой деятельности. Вот это поле и должно создать государство. Есть проблема в том, что талантливые не очень выгодны, они создают помехи для нынешних руководителей возможностью занять место, предназначенное для родственника или "преданного" человека. Здесь решение может быть найдено путём поиска государственно мыслящих руководителей, т.е. продуманной кадровой политикой.

Но на мой взгляд,сегодня проблема уже более серьёзная - это наличие просто квалифицированных работников во всех сферах. Нет их - откуда и таланты выявлять не ясно (с учебной скамьи - это скорее особые случаи,чем правило).

За последние 20 лет часть работников деквалифицировались , а другая не получает достаточной квалификации из-за несовершенной или испорченной системы образования. Простите, но часто приходящие с ВУЗов "таланты" не дотягивают до уровня знаний окончившего ПТУ в 70-80-х годах.

Если так будет продолжаться, то за талантливого сойдёт знающий таблицу умножения наизусть.

Возможно, я сгущаю краски,- хотелось бы ошибаться...

Александр. Стаж работы в сфере ВПК - 30 лет.

Посмотрите на стр. 19 проекта ФГОС основного общего образования: в образовательной области Математика и Информатика есть только математика, алгебра и геометрия! Это опечатка или диверсия? Вот тебе и информатизация образования. Это получается, что в некоторых профильных классах дети вообще компьютерного класса не увидят?! Или этот предмет теперь перейдет в ранг исключительно платных? Наверное, именно по этой причине до сих пор не опубликованы примерные программы по математике и информатике. Чтобы раньше времени не возмущались! А там, глядишь, не заметят. А президент обеспокоен, как искать одаренных детей, олимпиадников. Скоро олимпиадников по информатике негде будет искать! Если в среднем звене базовый курс информатики не будет изучаться, о каком профильном курсе может идти речь?

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Тема "Выявления талантливой молодежи" заманчива. Кажется вот, наконец-то государство озаботилось своим развитием и престижем!

А в итоге?

Очень способный молодой человек, "Потанинский стипендиат", участник Форума победителей "Прорыв", заканчивающий ВУЗ с красным дипломом, помимо этого имеющий опыт практической работы в строительстве прорабом, по-окончании института вынужден идти в Армию рядовым. Зачем?

Да, он может попытаться пойти в аспирантуру. Но разве в стране нужны только талантливые теоретики? Быть может не рушились бы дома и прочие строительные сооружения, если бы на стройках трудились талантливые практики?

Я знаю, вы скажете: "Почетная обязанность". А разве служить своей стране там, где ты можешь это делать лучше всего, не почетная обязанность? Конечно, служба 1год меньше, чем 2 или 1,5года, но, все-таки, это год жизни. Это частичная потеря инженерной квалификации, которую потом нужно восполнять.

Я считаю, что нужно рачительнее распоряжаться высококвалифицированными кадрами страны!

Каждый должен "отдавать долг Родине" на своем месте. Для России это будет гораздо лучше!

Уважаемый Президент !

Серьезной проблемой для высшей школы, готовящей талантливых людей, стал переход на двухуровневую систему обучения. Совершенно неясна цель этого перехода. Болонские документы носят рекомендательный характер, массовое продолжение обучения студентов из России в западных университетах не предвидится даже в далекой перспективе. Как доктор наук другого государства свидетельствую, что российские студенты никогда не испытывали сложностей с адаптацией к стандартам обучения в зарубежных вузах. Однако ломка отечественной системы образования уже приводит к резкому сокращению учебных предметов, академических часов. В результате началось увольнение вузовских преподавателей; только в одном из ростовских вузов объявили о предстоящем увольнении 100 чел., в т.ч. с учеными степенями и званиями. Излишне упоминать, что на подготовку каждого из них ушло как минимум 10-15 лет и масса средств. Опять "до основанья, а зачем" ? Нынешнее законодательство об образовании позволяет врачам и агрономам поступать в магистратуру по юриспруденции и языкознанию, что является полной профанацией всякого обучения. Таким магистрантам излагают актуальные проблемы того, чего они не знают в основе. Необходим срочный пересмотр этой непродуманной "реформы", не имеющей целей и перспективы.

Анатолий Казаков, Россия, Смоленск

Историческое значение каждого русского великого человека измеряется его заслугами родине; его человеческое достоинство – силою его патриотизма. (Н.Г. Чернышевский).

Из талантливых людей состоит всё наше государство! Просто не все таланты раскрыты. Человек так устроен, что он не может ничего не делать: если он не развивается, то он деградирует. И в любом случае, находясь в тесной социальной среде, определённый человек проецирует свои жизненные настройки на окружающих его людей.

Для проявления уникальных способностей наших граждан необходима благоприятная социальная среда. У государства должна быть ясная и жизнеутверждающая перспектива. Воспитывать молодые таланты следует на примере нашего жизнелюбия и благополучия. Поэтому мы, взрослые, родители и сограждане, сегодня обязаны быть эталоном для грядущих поколений. Какие мы сегодня, таким будет наше будущее! Если мы не достигнем благополучия сегодня, то завтра будем видеть, как наши потомки повторяют наши ошибки.

На должном уровне должно быть закреплено чувство патриотизма в умах наших талантливых людей. А патриот воспитывается на любви к родителям, к родине и благодарности за свободу самовыражения! Ведь каждый человек выражает себя так, как он умеет это делать.

Истинный патриот воспитывается на богатых культурных традициях своей страны! Поэтому тонкое понимание о родной культуре крепкой тонкой нитью должно скреплять все представления развивающегося человека.

И я тоже, формируя обновлённое самосознание в этом мире, полагаюсь на чувство патриотизма и понимание родной культуры.

Будьте здоровы, живите богато!