Видеоблог Дмитрия Медведева

Наш президент Д.Медведев наконец-то ответил многим здесь: "если человек хочет заработать деньги, давайте по-честному друг другу скажем, он вряд ли когда-то пойдет в науку".

Эти слова были произнесены на встрече с победителями олимпиад. Так что, если у кого есть в запасе миллионы или горбы как у верблюда, то милости просим в науку и образование, а закончатся запасы или если они вообще отсутствуют и нечем кормить детей - идите зарабатывать в другом месте. Утром ученый, а вечером - грузчик. Так было всегда, но, правда, от таких ученых грузчиков, как правило толку ни в науке, ни при погрузке.

А может министров тоже перевести на этот рацион - у них свободного времени даже больше, чем у ученых, успевают еще и на "тусовках" засветиться, так что грузчиками заработать смогут побольше. Поэтому предлагаю зарплату министрам и т.д., и т.п. уменьшить до уровня хотя бы профессорской, а остальное пусть добирают как ученые - грузчиками, согласно рекомендации президента, с ним же во главе.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Без сомнения, это необходимо делать, причём с самого раннего возраста. На всех этапах система должна быть максимально прозрачна и конкретна, чтобы исключить лоббирование личных интересов. Должна быть чёткая система поощрений, именных стипендий, не только участников, но и их наставников. Необходимо выстроить чёткий "конвейер" сопровождения каждого талантливого ребёнка, а также научную систему выявления способностей с дошкольного возраста. Должно быть планирование на перспективу по каждому талантливому ребёнку, закрепление за ведущими престижными ВУЗами, производствами, научными центрами с целью сохранения его в России, обеспечивая как профессиональный рост, так и высокий жизненный уровень.

У нас талантливые люди находятся внизу без права голоса и без мнения. Потому если даже их найдут и дадут какой-то рост, то перспектив у них никаких не будет. Разве что, если это вообще можно считать таковыми - работать всю жизнь за грамоты и премии.

Талантливые люди, это костяк, который должен получать не только обязанность и право работать, но и полномочия. В таком случае будет меньше воровства и больше нормальных решений в государстве и правительстве.

В 70-е годы я участвовал в физико-математических олимпиадах, был в летней школе НГУ, где отбирались ребята с уклоном в физику и математику. Система была отлаженная. Сейчас в этом направлении много делается, но надо восстановить многотиражность таких супер-журналов для юношества, как "Квант", "Химия и жизнь", "Юный натуралист", "Юный техник", "Техника - молодежи", "Наука и жизнь", "Знание - сила", "Моделист-конструктор". Это не гламурные глянцы, не легкое чтиво, рекламы там быть не может - для поддержания тиражей этих изданий на уровне хотя бы тех, что были когда-то в СССР, нужна государственная или корпоративная поддержка. Почему бы "Роснефти" не взять в кураторство "Химия и жизнь" и "Квант" (поскольку, например, сейсморазведка и геофизика вообще необычайно математизированные области), а металлургические компании могли бы взять на себя технические журналы для юношества. Вопрос решается за копейки, а выгоды будет - на многие миллиарды рублей.

Из выступления можно сделать один вывод: наука нашему государству не нужна - если ты хочешь иметь и содержать семью, то в науке тебе делать нечего. В ближайшие годы мы будем обходится косметическими мерами вроде 300 грантов президента по 3 копейки. И отставать всё дальше...

Я сам как бывший олимпиадник, сейчас студент, поддерживающий связь с олимпиадами и конкурсами, и человек знающий многих победителей "в лицо" хочу сказать - необходимо целевое финансирование. Поясню.

Не только создание призовых фондов и проведение олимпиад, но и выделение финансирования на

ПОДГОТОВКУ(!!!) к олимпиадам.

Насколько мне известно в США, Франции, Великобритании и во многих других странах книги, компьютеры и многое другое необходимое при подготовке выделяется всем, кто должен отстаивать не только честь страны но и честь своего региона. Скажем на международные олимпиады по астрономии наши дети приезжают с картонками с картами звёздного неба, а индийцы и китайцы (не говоря уже об американцах) со своими гипермощными ноутбуками и даже своими планетариями. На олимпиады по обществознанию и международные олимпиады по философии необходимо много книг. Покупать их приходится на СВОИ деньги. Курсы с преподавателями приходится оплачивать из семейных бюджетов.

Предложение - оплачивать и государственной кассы проведение курсов в ВУЗах федерального значения по подготовке к олимпиадам.

Р.Татарстан каждый год побеждает в десятках гуманитарных олимпиад по истории, обществознанию, праву и другим предметам, потому что у них есть свои think tanks - они ежегодно проводят летние лагеря и специальные тренеры готовят детей к победам. Именно поэтому как правило у них вся делегация в полном составе собирает призовые места. В Калуге такое есть, Санкт-Петербурге есть, в Казани есть, а в Москве - нет. Не говоря уже об окраинах. Нужно делать мир плоским - нужно чтобы у представителей всех регионов были одни условия. Скажем наша, калужская делегация, всегда собирала большое количество призовых мест по праву, обществознанию, астрономии и др. Но стоило только нашему министерству образования перестать оплачивать курсы по этим предметам и количество мест существенно снизилось. Это - коррелирующиеся величины, на мой взгляд.

ПОДГОТОВКЕ к олимпиадам нужно уделять особое внимание.

Ну наконец-то, смотрел сейчас по вестям повтор интервью Суркова, слов нет - одни эмоции....УРА!!! Всё-таки всему своё время, отрадно сознавать, что начинают происходить важные события в России ещё на моей памяти. Так держать!

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

На мой взгляд, в первую очередь следует создать или модернизировать Систему Организации Научных Исследований. Важно проанализировать, что в России уже есть. Ведь существует огромное количество научных учреждений и чем они занимаются и каких результатов достигли, в сущности, не известно. Даже в СССР многие работы дублировались и однотипные научные тематики проводились различными ведомствами одновременно что само по себе неэффективно.

Я считаю, что нужно создать Электронную базу научных учреждений, Электронную базу научных тематик,

Электронную Базу оборудования, Электронную базу ученых России. Тогда будет относительно легко определить, кто работает эффективно и кто умело расходует государственные средства и кто разбазаривает средства, выделяемые на научные исследования. Необходимо провести анализ мировых тенденций в науке. Потому что не только нанотехнологии должны развиваться.

Необходимо предельно упростить регистрацию отечественных патентов. Я бы рекомендовал американскую систему. Временный патент США (аналог нашей приоритетной справки) можно получить через интернет в течении примерно пяти минут. Но временный патент только устанавливает ваш приоритет, да и то на год. И в течении года вы должны оформить полный патент и защитить его в ходе обсуждения с государственными служащими Патентного Офиса. Электронная база ученых позволит установить результативных ученых или ученых, обладающих уникальными знаниями или определить неэффективных ученых. Следует составить подробный бизнес план развития российской науки.

Государство уже создало такую систему: это партийная опека самородка Петрика, внедрение Технадзором метода диагностики "магнитная память металла",запуски Гравицап на орбиту-с одной стороны, и ребята, уже работающие на благо несуверенных демократий и мечтающие об этом-с другой стороны.А вообще, моя точка зрения,что для молодежи сейчас гораздо больше возможностей,чем было у меня в их годы.К сожалению,поддержка основного куратора молодежи (людей нашего с Вами, Д. А., возраста) не так уж велика, а ведь именно на нас приходились все удары, и приходится вся нагрузка. Многие потеряли все за годы Перестройки,но остались преданы своему делу,очень многим не было возможности защититься,т.к.надо было кормить семьи.Отбрасывать этот слой,который больше всех заплатил, чтобы наука еще жила, просто безнравственно.

Что такое талант? Кто может взять на себя смелость оценить это?Пример математика Перельмана показывает,что очень часто этим людям не нужно никакого выделения.

А Система очень проста: определение федеральных и региональных программ развития, поддержка проектов ученых, направленных на решение этих программ, поддержка лучших предлагаемых инженерных решений, направленных на эффективное выполнение программ и их дальнейшее развитие - это со стороны отраслевой науки. Создание общероссийского банка проблем с одной стороны и идей - с другой. Система портофолио для всех учеников и специалистов. Сертификаты с конкурсов, выставок, олимпиад, патенты, публикации автоматически приносят человеку баллы, эквивалентно которым он может рассчитывать на оплату обучения, командировок, симпозиумов, финансирование проектов, оплату патентных сборов, на минимально положенный оклад в конце концов. Хочет крупная фирма получить классного специалиста - сообщает ему в зависимости от его активности (рейтинга) на какую зарплату(должность, оснащение рабочего места и т.д.) он может рассчитывать

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Полностью согласен с аxet, и selesh, 22 марта

Один только ВАШ пассаж, чего стоит, вдумайтесь:

"...если человек хочет заработать деньги ... он вряд ли когда-то пойдёт в науку. Деньги проще заработать в другом месте. Становись бизнесменом денег будет больше. И в науку и в педагогику идут люди по призванию".

И где это вы видели Бизнесмена, который ЗАРАБАТЫВАЕТ? Он получает прибыль, доход, который его кормит и одевает, даёт возможность безбедно существовать, фактически обирая тех, работающих на него, которые ВЫНУЖДЕНЫ, ибо другому ИХ НЕ НАУЧИЛИ!!!

Сегодня в наших ВУЗах мы готовим "этих самых работников" - специалистов, которые гнут спину на БИЗНЕСМЕНОВ, а последним у нас почет и уважение. Вы же предлагаете тоже самое делать и УЧЕНЫМ! Но уже во всем мире поняли, что главная производительная сила, которая никакого отношения не имеет к экономической категории "производительности труда" НАУКА. Обладатель "интеллектуального капитала (ИК)" свободен, и может обменять свои знания и умения (передовые технологии) не на нищенскую заработную плату - подачку от Государства или Бизнеса, а на достойное Человека вознаграждение, вложив ИК в производство. Задача же государства, как раз и состоит в том, чтобы создать правовые механизмы для этих ДЕЯТЕЛЕЙ. У нас действительно, как сказал В.Сурков, самое главное природное богатство это наши "мозги" -Интеллект. Талантливыми людьми рождаются все, в той или в иной области. Только потом, наша система воспитания и образования, превращает их из Творцов в Копирайтеров, низводя их до "рабочих механизмов" в системы "зарабатывания хлеба насущного". С таким отношением к человеку и ученому, не то, что модернизации и инноваций не осуществить, но и даже от "сырьевой экономики" далеко не уйти. Уцелевшие талантливые люди, подтаскивают патроны "бездарным", именуемым управленцами. Сами же они Инженеры, Конструкторы, Предприниматели - Изобретатели), иным словом ТВОРЦЫ, находятся внизу "производственной иерархии".