Видеоблог Дмитрия Медведева

Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич. В данном видеообращении вы говорили исключительно о ВУЗах но не затронули тему школ. А ситуация обстоит ужасно, особенно с ЕГЭ. В этом году одиннадцатиклассникам сделали неприятный сюрприз, например теперь для поступления в Омский Медицинский Университет необходимо сдавать физику, тогда как раньше этого не было. Также задания в ЕГЭ составлены таким образом, что некоторые вопросы имеют 2 правильных ответа, но компьютер зачётёт только один. И последнее совсем недавно нам сообщили что образование в школах будет платным, если например вы хотите изучать Мировую Художественную Культуру вам придётся платить. Куда катится образование? Надеюсь на Ваш ответ.

Что касается кредита, то у меня сомнения на этот счет. Хочется жить, строить будущее, а не платить всю жизнь за этот кредит. Получается как раб, работая на этот кредит. Потому что стоимость обучения за 5 лет составит не плохую сумму, а если говорить о престижных ВУЗах страны, то там вообще ипотеку надо брать а не кредит.

Нужно не через банковскую сферу выдавать кредит, а через специальный государственный фонд. Основанный на бюджетных деньгах. Выдавать беспроцентные образовательные кредиты, плюс очень длительный срок погашения. Например лет 15. И возможность компенсировать кредит за счет государства. Вот это будет действительно хорошая идея! А кормить банкиров всю жизнь, как то не очень хочется. Тем более в России не развито меценатство. Когда например предприятие могло бы оплатить полностью обучение студента, взамен, что он будет работать в течении определенного времени на этом предприятии. А так максимум дадут копеишуню стипендию.

Согласен с идеями президента. Фиксированая плата это по сути спасение. Одно дело поступаешь в ВУЗ, и способен платить данную сумму, и совсем другое, когда стоимость увеличивается. И при этом не волнует есть ли возможность или нет. Вот как у нас в прошлом году на этот подняли на 8000 рублей. Неизвестно на сколько в следующем году поднимут.

С переводом с платного на бюджет, идея старая. У нас могут перевести, есть даже положения соответствующие. Только вот, правильно сказали, нет желания. Отличники учатся на платном, а тунеядцы - бюджетники как учатся так и продолжают учится. Их даже толком не отчисляют. Еще стипендию платят. У нас платники гораздо ответственнее относятся к учебе, чем бюджетники.

Я вообще не понимаю, почему у нас изначально так все не понятно? Мы хотим стать цивилизованным государством. Посмотрите, в той же Европе, США, Канаде. Сначала поступаешь в университет, а потом только заслуживаешь право учиться бесплатно. В виде так называемых schoolarship. А в России? Через знакомых поступил на бюджет, и тебя никто не трогает. Учись, лишь бы учился. Зато платники помимо того что проходят основной конкурс, так еще обремененны платить за обучение.

В России тоже пора так сделать как и во всех развитых странах! Пускай сначала люди поступают в университет, проходят основной конкурс. И поступают только на платное. А потом заслуживают право учиться бесплатно. Что то вроде аналога schoolarship. Например, университетские стипендии. Или например региональные или федеральные стипендии. Или можно связать с контрактной службой, и внедрить что то вроде армейской стипендии. Мол, поступил в университет. Если нет денег, пошел служить в армию, и потом государство будет оплачивать твое обучение.

Это не справедливо, когда например на специальность, где конкурс был 55 человек на место, поступают люди с рейнтингом 130-140, а на платное поступают 160-180.

А что насчет малоимущих, то тут можно как раз применить государственный образовательный кредит.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Я работаю более 15 лет в системе образования и представляю себе трудности с которыми сталкиваются студенты. Мое предложение касается студентов, которые оплачивают свою учебу: если студент НЕ МОЖЕТ ОПЛАЧИВАТЬ учебу, в связи с тяжелым материальным положением, он должен иметь возможность ПЕРЕПОСТУПЛЕНИЯ в свой ВУЗ, столько раз, сколько ему требуется для получения проходного балла на бюджетное место.

Проявив тем самым свой более высокий уровень знаний (по сравнению с абитуриентами) он может рассчитывать и на более высокий проходной балл.

Если не поступил - возникает вопрос об уровне данного студента-абитуриента... Может быть при данных обстоятельствах студенту необходимо реально оценить себя и свои возможности.

И если студент хочет учиться на бюджете - он должен понимать, что все зависит только от него самого. А если что-то СРАЗУ не сложилось, НЕЛЬЗЯ опускать руки или искать обходных путей. Не хватает знаний - занимайся самообразованием, учись, ночуй в библиотеках, грызи гранит науки, но не сдавайся. Легкий путей не будет!

С уважением и надеждой

Уважаемый Дмитрий Анатольевич, спасибо Вам, что находите время для своего видеоблога, очень приятно слышать, что глава государства старается рассказать его гражданам о проблемах общества, и совместно мс ними найти решение.

Я сам студент бюджетного отделения, поэтому о проблемах студенчества знаю не понаслышке. Сейчас многие говорят о необходимости повышения пенсий, но мне, как молодому человеку ,более важно, конечно, нисколько не умаляя пенсионную проблему, размер моей стипендии. В своем видеообращении, Вы сказали, что хорошо бы было, если бы ВУЗы не проводили индексацию размера оплаты за обучение в зависимости от курса национальное валюты. Даже в этом видно невооруженным взглядом, что российский рубль ожидает инфляция, и возможно, сильная.

Но почему Вы думаете о студентах платного отделения, за которых родители платят? А как же бюджетники, студенты, которые прошли более жесткий конкурс, и обучение которых полностью зависит от них самих. Очень многих беспокоит размер стипендий в Российских ВУЗах. Я думаю, что выскажу общее мнение, что повышение, или хотя бы индексация необходима. На одной из пресс-конференций второго Президента РФ В.В. Путина был поднят этот вопрос, однако, же результаты, если можно так выразиться, не видны невооруженным взглядом.

Я от лица всех студентов Российской Федерации прошу задуматься над этой очень насущной проблемой, поскольку в период финансового кризиса студентам также приходится не очень легко. Это наша общая проблема, и ее решение во многом зависит от Ваших действий. Спасибо большое, за внимание, очень рад, еще раз, возможности комментирования обращений.

С уважением, Виталий Евгеньевич Орехов, студент 1 курса МГИМО.

Я студентка. Учусь на втором курсе на платной основе. Все сессии я сдала на отлично. Обратившись к руководству факультета, мне сказали, что меня не могут перевести на бюджетное место, потому как переводят только в случаях, если бы я была сиротой или при отсутствии одного родителя. Я знаю, что из моей группы были отчислены студенты учившиеся на бюджетной основе, значит возможность перевода для меня всё-таки существует, но предоставят ли мне её?!?!

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Затронутая тема весьма важна, но нужно ещё решить, что же делать нынешним студентам после получения диплома!

Не секрет, что самые передовые идеи у нас всегда рождаются в "оборонке", в частности - в авиации. На авиапром работают тысячи предприятий и НИИ, где трудятся миллионы специалистов. Но вот какая у них зарплата? Например, нижегородский авиазавод "Сокол" (производит Як-130, МиГ-29, МиГ-31) приглашает инженеров на зарплату 7-10 т.р.!!! Выпускник ВУЗа, знающий о самолёте ВСЁ, получает как дворник!!!

Однако, проблема эта никак не решается. И ОАК её решать не планирует. Это задача государства! И нужно здесь всего-то организовать 2 МИНИСТЕРСТВА (как было в СССР): министерство авиационной промышленности и министерство гражданской авиации. Потому как нынче в отрасли "рулят" 7-8 ведомств, противореча друг другу и ни за что не отвечая.

Например, в недавнем интервью гендиректора ГТК "Россия" было высказано интересное и компетентное мнение специалиста о многих проблемах нашей авиации, Вам давно известных, но не решающихся. Например, Ил-86 стал менее убыточным (топливо подешевело). А если государство займётся программой замены двигателей на самые современные, да и акцизы на топливо для авиации отменит, Ил-86 и Ту-154 (ресурс планеров у которых ещё лет 20-30!!!) станут рентабельными, а вопрос с заменой самолётов будет не таким острым!

И проблему эту решит ТОЛЬКО ГОСУДАРСТВО! Если наша авиация развалится, миллионы людей станут безработными, а десятки тысяч квалифицированных выпускников ВУЗов - никому не нужными!

Эту проблему я (и не только я) уже давно обсуждаю с Председателем Совета Федерации С.М.Мироновым, но здесь решающее слово - за исполнительной властью, в первую очередь - за Вами, уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Что толку студенту становиться авиаконструктором, если он никому не будет нужен?!

Спасибо за внимание!

С уважением,

Михаил Егоров.

Добрый день,Дмитрий Анатольевич! Хотела бы поблагодарить Вас о внимании, уделяемом данной сфере. Идеи,услышанные в видеоблоге, конечно интересные, но вопросы их реализации вызывают сомнение.

Я сама студент, учусь на 4м курсе, со 2ого семестра первого курса учусь отлично, платно,стоимость обучения за семестр поднялась с начала моего обучения больше чем в 1,5раза. Давно хотела перевестись на бюджетное обучение, но мне сообщили, что мое заявление о желании перевестись, смотреть никто не будет без весомых прилагающихся документов (типа зарплата родителей чересчур низкая,потеря кормильца и т п.) У людей бывают проблемы, которые документами не опишешь.

Поэтому считаю, что категория «те,кто нуждаются в этом» слишком размытая. Я знаю людей, которые обучаются (если отсиживание в ВУЗе можно так назвать) для галочки, им непринципиально сколько платить и как учиться, да, для них это неважно, но не все имеют эту возможность, неужели нужно быть совсем малоимущим, чтоб обучаться бесплатно при высокой успеваемости?!

Сама удивляюсь нашему ВУЗу, который платит стипендии троишникам-бюджетникам, но не желает поощрить успевающих студентов! Зато 11 или даже больше корпусов отстроили! Поэтому перевод с коммерческого обучения на бюджетное остается для меня и моей семьи только МЕЧТОЙ! Но как приятно думать,что ситуация может быть исправлена, и хотя бы на год родителям будет легче дышать!

И было бы совсем прекрасно, если бы ВУЗ предоставлял хоть какие-то места на работу, как это было во времена обучения моих родителей, так как в настоящее время это особенно актуально! Представляете, в этом году окончат обучение огромное количество студентов, всем явно не устроиться на работу, хорошо, если четверть-треть найдут места, а что будут делать остальные?!

Возникает вопрос, зачем тогда высшее образование получали и кто будет поднимать экономику нашей страны?!

Добрый день уважаемый Дмитрий Анатольевич!

На недавнем форуме в Давосе Владимир Владимирович озвучил предложение о недопустимости завышения рейтингов и раздувания брэндов предприятий. Наверное это относится и к отечественным ВУЗам.

Я получил образование в медицинской академии, супруга - в академии МВД. Через несколько лет моя академия стала называться университетом. А ВУЗ жены за какие-то 3-4 года от института прошел путь до университета. Может такое форсированное завышение статуса не так уж полезно?

За последние годы качество подготовки специалистов в наших университетах значительно снизилось в противовес повышению их статуса. Многие клинические кафедры в моем ВУЗе поставлены в унизительное положение, отбирают помещения, студентам уже не попасть не только в ассистенты, но и вообще в операционную, в библиотеках очень древние фонды, сокращается до минимума выписка медицинской периодики, научная работа полностью финансируется теми, кто ее выполняет, руководителями клиник публично оскорбляются профессора (на это очень неприятно смотреть молодым специалистам), центральный корпус постройки начала XX века отремонтирован спонсорами, но его опасно дальше эксплуатировать (деревянные перекрытия)...

В иниверситете супруги курсанты получают только поверхностные теоретические знания и никаких практических. День и ночь все заняты строевой подготовкой, чтобы только блеснуть перед гостями. Преподавателей и студентов всё больше вовлекают в строительство объектов. Выпускнику с таким "юридическим образованием" можно устроиться только участковым. Везде смеются над их знаниями и навыками. Жена и сама признаёт, что ее подготовка слишком слабая, хотя она закончила с отличием.

Кому нужен такой рейтинг?

Пожалуйста, никого конкретно не наказывайте за это. Увы, это общенациональная тенденция.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич. Хочу все-таки заступиться за золотые медали и красные дипломы колледжей. Поверьте эти ребята в 95% случаев достойны преференций при поступлении ВУЗы. Они умеют и хотят учиться, знают чего добиваются и к чему надо стремиться! Если школьники в любом случае готовятся к ЕГЭ (математика + русский язык), то выпуксники колледжей (особенно те, кто поступил после 9 класса) из этой системы выпали полностью. Им в колледже предстоит сдача гос. экзаменов и защита диплома. Готовиться к ЕГЭ физически нет времени. А уж с красным дипломом из колледжей выпускаются максимум 3-4 студента. Сейчас получается, что все усилия этих ребят были напрасны! Нельзя вот так на середине дистанции менять правила игры. Считаю, что для золотых медалей и красных дипломов колледжей надо оставить все как было. С искренним уважением. Ф. Б.