Видеоблог Дмитрия Медведева

Я полностью поддерживаю введение в школах основ духовно-нравственного развития, истории России и Христианства, не сколько не сомневаюсь,что это должна быть одна из важнейших школьных программ.

Мне хочется обратиться к тем учасникам обсуждения кто высказывается против: неужели вас не волнует,что детская жестокость уже вышла за край человеческого понимания, что наши дети уже подрожают таким героям как "бетман", "человек паук" и "добрый" колдун -гари потер, вы наверно до конца не понимаете какую страшную угрозу это несет в недалеком будущем. Спрасите у любого преподавателя в универитете, - какие сейчас дети приходят из школ,они стали более циничны и безнравственны, добро и милосердие для них-это признак слабости. Много чего еще мог бы вам сказать, но не уверен, что это смогут вместить ваши уши......

Да, Stretop, теперь я точно понимаю, что и логику надо обязательно вводить в школы.

В настоящее время на нащей планете Земля живет очень много верующих в Бога людей. Ты согласен с этим?

Среди них есть великие ученые:физики, химики, механики,профессора медицины, в общем - масса ОЧЕНЬ умных, думающих и образованнейших (не хуже нас с тобой) людей.

Ты им отказываешь в уме, сомневаешься в их способности к логическому мышлению?

Милликан - лауреат Нобелевской премии в области физики.-

"Я не могу представить, как может настоящий атеист быть ученым".

Эйнштейн, доктор Альберт - один из величайших ученых всех времен. Всемирно известный ученый, создатель Теории Относительности, отец атомного века, лауреат Нобелевской премии в области физики:«Я не могу себе представить настоящего учёного, который не обладал бы глубокой верой. Это можно выразить и так: нельзя верить в безбожную науку».

(Einstein, Science, Philosophy And Religion: A Symposium, 1941, ch. 13).

Эйнштейн говорил, что присутствующий во Вселенной чудесный порядок не мог возникнуть случайно и что окружающий мир был создан Творцом, обладающим Высшим Разумом. Для Эйнштейна, часто в письмах говорившего о своей вере в Бога, чудесный характер существующего во Вселенной порядка был крайне важен. Всем известны слова Эйнштейна о том, что «безбожная наука хромает», неразрывна, по его мнению, связь между наукой и религией.

Борн, доктор Макс - заслуженный профессор физики (в отставке) Геттингенского Университета, а также Эдинбургского Университета. Лауреат Нобелевской премии в области физики:"Многие ученые верят в Бога. Те, кто говорит, что изучение наук делает человека атеистом, вероятно, какие-то смешные люди"......

Или у тебя отсутствует логика, или по твоей же логике выходит, что миллионы людей (включая великие умы человечества) - глупцы?

Знаешь, я с удовольствием послушаю твои логические умозаключения о напрасном изучении "бессмыслицы", когда ты получишь Нобелевскую премию. Хорошо?

Министр образования Иркутской области Виктор Басюк сообщил, что в прошлом году закрылось 30 школ. 23 школы закроются в Иркутской области в 2009—2010 учебном году. Причина - недокомплект и аварийность зданий. Вспомним начало прошлого учебного года, Поселок Беляевка Оренбургской области. Школа рухнула вместе с детьми. И много бюджетных денег будет потрачено на религиозную пропаганду? Может лучше ремонт по Российской провинции провести в школах? Или новые построить, где уже никакое латание дыр не поможет. А то будут учить детей - "Заходишь в школу - перекрестись!!! А то как бы чего не случилось..." В крупных городах школы ремонтируют, но в небольших населенных пунктах страшная картина - окна из составных стекол, заклеенные зимой как в войну от взрывных волн. Стены, крашенные очередным слоем синей или зеленой краски. Текущие крыши, вечно холодные батареи, отсутствие наглядных пособий и т.д. и т.п. Пусть родители сами решают, верить их ребенку в бога или в Самого Себя, а власти должны обеспечить комфорт и безопасность детей в муниципальных образовательных учреждениях!

Василий 21.08

«На самом деле "воля божия" по отношению к любому члену общества всегда является волей людей.»

Да. Но только в том случае, если люди зомбированы богами и у них нет своей собственной воли. Иначе это не так.

Что касается туриста-одиночки, то причиной его падения, могут являться и другие факторы.

То, что в нашем социуме принято считать Миром, сотворено Природой. Мир реальный гораздо больше. Люди, ни коим образом не могут быть сотворены богами, так как боги сами были сотворены людьми в процессе эволюции. В данном случае, это не вера. Это реальное знание. Что до свободы воли, то её дала людям сама Природа. Как субъект.

Реальной задачей любой религии, ни в коем случае не является нравственное или моральное воспитание людей. Это декларируется, но на самом деле задачей любой религии, в социальном плане – есть и другие, является навязывание людям определённой картины мира, в которой они непременно должны быть, кому-то подчинены. Как результат, большая часть населения планеты действительно верит, что ими непременно управляют боги, высший разум и т.д. На самом деле, подобное управление осуществляется только потому, что люди позволяют собой управлять. При отсутствии такого позволения, подобное управление невозможно.

Не вижу причин считать веру феноменом. Это всего лишь последствие незнания. К примеру, человек может верить, что в Африке живут мамонты или верить, в то, что они там не живут, только до тех пор, пока не получит реального знания по этому вопросу. Как только знание появляется, вера исчезает.

Никакая религия никогда, и ни при каких обстоятельствах не позволит своим последователям такой роскоши, как свобода мысли. Человек, обладающий такой свободой и поставивший перед собой задачу понять, чем на самом деле является религия, и каковы цели, которые она преследует, в конце концов, сделает это. В результате, религия, потеряет одного из своих адептов, а боги потеряют один из источников энергии, благодаря которым они существуют.

Приведенные данные, конечно, являются приближенными, но они красноречиво свидетельствуют о подходе госчиновников и РПЦ к гражданам России.

Общая численность старообрядцев в России, по приблизительной оценке, св. 2 млн. чел. Среди них резко преобладают русские, но есть также украинцы, белорусы, карелы, финны, коми, удмурты, чуваши и др.

В России католиков латинского обряда насчитывается около 300 тыс. Общая численность греко-католиков достигала в России к началу 1990-х гг. около 500 тыс.

Численность лютеран в России - 170 тыс.

Общая численность евангельских христиан-баптистов (вместе с детьми), входящих в разные организации, составляет в России около 500 тыс. чел.

Общая численность всех пятидесятников в стране составляет около 300 тыс. чел.

В настоящее время численность адвентистов в стране составляет (вместе с детьми) 90 тыс. чел.

В настоящее время численность свидетелей Иеговы в стране составляет (вместе с детьми) более 50 тыс. чел.

Монофизитство - их общая численность составляет 450 тыс.

По данным: Россия середины 90-х гг. — оценка, справочник "Религиозные объединения Российской Федерации". М.: Республика, 1996; справочник "Религия, свобода совести, государственно-церковные отношения в России". М " 1997.

Таким образом 4360000 человек вообще не вписываются в схему "духовно-нравственного" обучения, предложенную правительством и РПЦ. Этих людей, по сути, просто лишили одного из конституционных прав - «свободы вероисповедания». Хотелось бы спросить: «4 с лишним миллиона человек – это что? Мелочь, которую можно вообще не учитывать?»

Здравствуйте все! Я на все 100 присоединяюсь к тем, кто против введения в системе школьного образования предмета по изучению истории религии, православия, слова Божьего, или как его еще там назовут. Прежде всего потому, что Вера в Бога - глубоко личное и выстраданное. Кроме того, выбор религии - тоже дело сугубо личное. И всегда этот выбор - итог жизненных исканий и метаний, часто весьма болезненных и трагических. Ирине Мельниковой я могу сказать: любовь к людям, как и любовь к Богу, прививается в семье. Если родители любят друг друга, уважают и поддерживают, помогают словом-делом другим, то и дети будут такими, пусть и на подсосзнательном уровне. И ни при чем тут православие, мусульманство, мегаметанство и иже с ними. Религию создали сами люди, чтобы легче было управлять другими. И каждая новая религия в обществе огнем и мечом расправлялась с предыдущей... В истории христианства тоже этому немало примеров. А что касается детей, то, скажите пожалуйста, каким образом должны поступить родители при введении уроков Православия, если один из них - русский, а другой - татарин, не говоря уже о различных конфессиях? Бум на крещение с пеленок я вообще считаю просто данью моде, потому что это никак не влияет на поведение детей в дальнейшем. Креститься человек должен уже сознательно, зная, на что он идет, какие обязательства на себя накладывает. Только в этом случае будет прок от выбора. А так - появится новое яблоко раздора в школе, у русских и так весьма негативное отношение к мусульманам, будь это свой же доморощенный или прибывший из бывшей республики. В нашей многонациональной России пора бы уже действительно начать уважать право каждого на вероисповедание, а не кричать о введении православных уроков в школах. Ни в каком виде... В который раз убеждаюсь, что в СССР в этом плане и без таких уроков отношения у людей друг к другу были намного лучше и чище. Жаль, что наши политики все это разрушили, а ведь поди считают себя истинными христианами. Только так ли это?

Виктор 20.08

"И это будет мир, который будет строиться по воле людей, а не «по воле божьей".

На самом деле "воля божия" по отношению к любому члену общества всегда является волей людей. Даже если турист-одиночка идет один в горы и падает с обрыва - в нем срабатывает воля других людей, среди которых он рос и воспитывался.

Верующие считают, что мир сотворен богом, но это уже попытка осложнить понятие бога, подмешивая туда законы природы - да, все еще недостаточно глубоко постигнутые людским разумом. Тем не менее, пока еще законы природы не демонстрировали наличия свободы воли. Но человек - да, "сотворен богом".

Религия есть пришедшая из веков кодировка общественного поведения, как своего рода социальная технология. Она возникла вместе с процессом передачи опыта новому поколению. Основы поведенческих алгоритмов, кодирующие взаимоотношения членов общества, со временем почти не меняются. Тем не менее, жизнь постоянно усложняется, и для выживания общества инновационные алгоритмы поведения становятся едва ли не важнее консервативных алгоритмов, передаваемых религиями. Если бы религии ограничились эффективным предупреждением антиморальных проявлений, не ограничивая свободу мысли, совершенно необходимую для поиска новых путей развития, сомнений в пользе религиозного подхода не было бы.

Что же касается феномена веры в широком смысле, то он лежит в основе физиологии развития высших организмов: каждый ребенок (детеныш) слепо подражает родителям и товарищам, вынужденно принимая на веру все, что видит, по причине недостаточно развитого собственного мыслительного аппарата.

Для любого общества жизненно важно воспитывать способность к самостоятельному мышлению в новом поколении. Религии тормозят это развитие, приучая людей к механическому подражанию, тем самым тормозя развитие общества. Всем религиям, и православию тоже, предстоит тяжелая работа по очищению от такого рудимента. Увы, для этого опять требуется свободный поиск мысли, что практически в каждой религии тормозится.

Лина, да, мне жалко и одного часа за всё время обучения на подобную бессмыслицу. В школе следует сообщать детям как можно более объективную информацию об окружающем мире. Дети - не идиоты (по крайней мере - не все), они (пусть только на примитивном уровне, но всё же) могут сопоставлять факты, и если им на одном уроке говорят, что новые виды возникают путём мутаций, изоляции популяций и естественного отбора, а на другом - что все виды созданы Богом и неизменны, то они с ещё большей вероятностью проигнорируют и ту, и другую информацию. Ненаучный подход к религии нарушает внутреннюю непротиворечивость системы знаний, преподаваемых в школе, делая её бессмысленной и ещё более затрудняя её усвоение.

Что касается этики - тут немногим лучше. Система запретов по принципу "нельзя, потому что нельзя" мешает развитию логического, критического мышления. Этика зачастую противоречит логике. Чего в этом вопросе стоит одна лишь биоэтика, тормозящая развитие генетики и генной терапии. От этого предмета больше вреда, чем пользы.

Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич!

Хочется ещё раз обратиться именно к вам. Не уверен, что вы прочтёте этот комментарий, и всё же…

Сейчас на всех каналах телевидения, в прессе, на радио создаётся этакий лубочно положительный образ священнослужителя. Априори считается, что он знает какую то Великую Истину недоступную «простым смертным». Между религией и духовностью поставлен знак равенства, хотя, по сути, это далеко не так. Людям усиленно внушают, что только религия может дать им какие-то нравственные ориентиры, опираясь на которые, можно построить «здоровое» общество. Но так ли это на самом деле?

Многие авторы комментариев на это ваше обращение, утверждают, что православие является единственно верным путем, по которому должны идти русские люди. Но является ли это истиной? Что вообще может предложить православие, да и любая другая религия человеку, кроме духовного рабства? Чудеса? Но на самом деле, большую часть этих чудес, люди творят сами, даже и не подозревая об этом.

Никогда и ни при каких условиях религиозный человек не сможет стать истинно свободным. Вся его свобода сводится только к одному – свободе быть рабом бога. А ведь мы сами должны строить мир в котором живём. Мир в котором не будет многого из того, что сейчас считается его естественным проявлением. Мы, люди, можем построить мир в котором не будет ни болезней, ни голода, ни войн, ни такого громадного количества катастроф. И это будет мир, который будет строиться по воле людей, а не «по воле божьей».

В этом своём выступлении, вы затронули действительно очень серьёзную тему. Возможно даже, самую серьёзную. И дело не в том, будут или нет дети в школах знакомиться с историей религий. По сути это не имеет значения. Сейчас вопрос стоит в том, какой путь развития выберет Россия, человеческий или божественный. И это единственное, что на самом деле действительно важно. Поскольку именно Россия на самом деле, является страной определяющей судьбу всей нашей цивилизации. Её выбор будет определяющим.

Здравствуйте!

Основы религии в школе к чему? Чтоб учить детей быть покорными произволу беспринципных чиновников, которые монополизировали власть!? Чтоб заставить детей верить в ложь, которой пропитано все общество!?

Вера она в сердце верующего, а не в лжепропаганде.

Что касается Армии и Флота. Стыдно и больно, когда видишь как выкидывают из ВС РФ офицеров без квартир и пособий. А Вы хотите священников туда внедрить с нормальной зарплатой, чтоб они терпимость к чиновникам пропагандировали.