Видеоблог Дмитрия Медведева

Вопрос, зачем религию в школу тащите. Надо ввести в школах уроки эстетики, а дети вырастут и решат, нужна им религия или нет.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! По моему мнению, привлечение РПЦ к нравственному воспитанию детей является серьезной ошибкой. Мнение широких слоев народа о моральном облике служителей церкви с дореволюционных времен отрицательное, и, как Вы понимаете, в советские годы это мнение лучше не стало. Для воспитания нравственности следует использовать идеи гуманизма. РПЦ же всегда была нетолерантна к общению православных с представителями других конфессий и атеистам. В настоящее время представителями РПЦ в сознание людей всеми доступными средствами усиленно внедряется утверждение о якобы безнравственности атеистов, очернение этих людей, представление их чуть ли не исчадиями ада. Но это ложь. Мой отец, как и его товарищи, был атеистом. В 1941 году в составе всего курса летного училища ушел добровольцем на фронт и воевал в звании мл. сержанта командиром отделения в разведке, пока не был тяжело ранен и после госпиталя комиссован. Шла война, и отец встал к станку на военном предприятии и проработал до 1985-го года. Таких людей были миллионы. Надеюсь, не надо объяснять, какие чувства испытывают родственники и знакомые тех атеистов, что честно прожили свою жизнь, воевали и работали на благо Родины, когда слышат вздорные обвинения в их адрес в безнравственности со стороны РПЦ. Безнравственным является как раз это огульное охаивание атеистов с целью их дискредитации в корыстных интересах РПЦ. В России, где атеистами до известного времени было подавляющее большинство людей сближение РПЦ с государством вызывает все более усиливающиеся тревогу и протест. Согласно опубликованным данным 75% уже нынешнего населения выбрали для своих детей не основы православия для школьного обучения в порядке эксперимента. Россия уже давно, вопреки заявлениям деятелей РПЦ, в большей своей массе, нерелигиозна, и навязывание ей религии, а тем более одной ее ветви, даже занимавшей в далеком прошлом господствующее место чревато непредсказуемыми последствиями.

Кудинов Виктор Анатольевич

Если говорить обо мне лично - я категорически против такого предмета в школе. Россия светское, многонациональное и много конфессиональное государство. Если уж решили ввести такой предмет в школе, то он не должен подразделяться на преподавание христианства, мусульманства, буддизма и т.п.

В маленьких гражданах нашей страны должно воспитываться толерантное отношение к другим национальностям и религиям, а не только знание религии, которую выбрали для него его родители. Данный предмет имеет право на существование, только как единый для всех детей и должен подчеркивать "общность" моральных устоев различных религий, и служить для воспитания толерантности к другим религиям и национальностям, детям должен быть доведен тот факт, что религию выбирают в зависимости от того, какие взгляды оказываются ближе человеку, а не в зависимости от традиции общества, убеждений родителей и следования за большинством. Многие дети просто этого не понимают.

Не надо быть аналитиком, чтобы предсказать, что в Чечне большинство детей будут изучать мусульманство, в Калмыкии большинство пойдет изучать буддизм, в Суздале и т.п. большинство детей будут изучать христианство.

Я считаю, что данный предмет, в том виде в какой он введен сейчас в школах, может только усугубить "нежелание понимать" противоположную точку зрения и усилит религиозные и национальные противоречия.

Очень не хотелось бы, чтобы в конце данного эксперимента чиновники, затеявшие его, боясь признаться в своей явно неудачной идее, нарисовали бы на бумаге удобные им результаты, пригласили бы журналистов, которые осветили выгодные мнения о удачности эксперимента и за все это безобразие еще получили бы премии.

Поместить капелланов в армию, флот и другие общественные учреждения? А для чего? Чтобы те или другие промывали мозги гражданам своим бредом? Религия - это лишь суррогат веры, не иначе. Не ужели какие-либо ангелы, демоны или прочие боги могут повлиять на наши судьбы. Конечно нет! Все это лишь выдумка тех, кто всегда, во все времена, мечтали о мировом господстве и власти над "чернью"!

Я считаю что нужно внедрять в школы преподавателей физики, биологии... То есть те предметы, которые пригодятся в жизни. В Армии не хватает настоящих военных профессионалов, священники там точно не нужны.

Тем более, Россия светское государство! И по конституции, на сколько я хорошо помню, написано:

"Статья 14

1. Российская Федерация — светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.

2. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом."

Так что ни о каком преобладании религии, где бы то ни было, речи не может быть...

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Очень хорошая идея для воспитания граждан. Но даже священнослужителям порой нелегко донести Слово Божие до Мирян. Каково же будет обычным преподавателям правильно донести информацию духовного содержания? Я лично, прошу Вас найти способы ограничить поток информации негативного содержания и пропагандирующего нездоровый (в духовном и физическом смыслах)образ жизни, сбивающий и отвлекающий от истинных ценностей жизни (семья, работа, друзья и др.)и положительных свойств характера (самоотверженность, дружба, патриотизм и т.п.), и в свою очередь навязывающий нездоровое мировосприятие и отрицательные свойства личности (эгоизм, зависть, жажда наживы, бесшабашность, беспечность, безответственность, безразличие, разврат и т.п.) запрудившие наше сознание, нашу жизнь и отравляющие общество. Надеюсь, что детям станет легче выбирать правильный путь в жизни, если примером им будут не убийцы и нечисть с экранов телевизора и газет, и безразличные погруженные в пустые проблемы окружающие люди, а отзывчивые друзья и любящие их близкие. Тогда и священникам станет легче вразумить наши не засоренные умы. Да и просто отсутствие негативной среды сделает людей приветливыми и здоровыми.

С Уважением!

Владимир.

Храни Вас Бог!

Я и моя семья живем в православном городе Сергиев Посад. Несколько лет назад в школе, где учатся мои дети, пытались ввести такой предмет. Он не прижился по разным причинам. Одна из причин, например, была в фанатичном преподавателе этого предмета, который взялся водить детей на службы в храм. Многим родителям это не понравилось.

В моей семье, так уж сложилось, "живут под одной крышей" две религии - христианство и мусульманство, и что хорошо для одних, не нужно другим. Я пыталась предложить ввести этот предмет на базе факультатива или переименовать в "Основы религий". Это было не только мое предложение, многие родители нашей школы были со мной согласны. Педагогический коллектив выразил такое мнение, что мы живем в России, а наша религия - православие, а вам если что не нравится, уезжайте в другое место. Мои предки не в одном поколении жили в Сергиев Посаде. Я родилась в этом городе (тогда он был Загорск). И мой муж (татарин) тоже здесь родился. Меня крестили с рождения, хотя было запрещено. Мой муж тоже принял мусульманство с рождения. Мы живем уже 20 лет вместе.

Религия очень сокровенная тема. И навязывать ее всем без разбора, считаю, нельзя. В нашем городе есть Православная гимназия, где дети обучаются по особенному. Существуют воскресные школы.

Дайте людям право выбора (как записано в Конституции).

России для реализации концепции "Инновационная экономика" необходимо воспитывать у молодёжи мировоззрение "Новое -Лоцман привычному". Религия не может этого сделать, она воспитывает раба, а раб и инновационная экономика несовместимые понятия.

Уважаемый президент!

Я горячо поддерживаю ваше решение о введений основ религии в школе.. Но поправка РЕЛИГИЙ. Чтобы преподавать и рассказывать о истоках, истории об отношений разных религий.. то есть не проповедывание, а именно ознакомление. Тогда и сект не будет..

Здравствуйте, все! Раньше религия была прогрессивным фактором жизни. Теперь религия - может быть и , наверно, должна быть бальзамом для больных, убогих, измученных жизнью, одиноких, стариков, осужденных пожизненно и не пожизненно, истинно верующих и желающих присоединиться. Сейчас религия это тот же бизнес, мода. Поэтому считаю изучение религий как предмет в школе возможно только как личное желание самого ученика и его родителей. А для общего развития можно посвятить несколько часов ознакомлению с религиями, опасность различных сект - оправдано в ОБЖ. Если в школе введут изучение религий как предмет, думаю будем категорически возражать с матерью моих внуков. Нас в школе в советское время обучали этике поведения.Десять заповедей соблюдаю без принадлежности к какой-то либо конфессии.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич и все, кто с Вами!Здравствуйте!

Наверное уже давно пора было ввести это замечательное решение в Жизнь!!!

Я родилась и всю жизнь живу в Москве - Россия мой Любимый дом.

У нас так много разных направлений Духовного развития - Мусульмане, Христиане, Буддисты,то есть признанные направления! Любые секты я исключаю, так как это НЕ хорошо и вредно!

Я прошла через очень многое и теперь я точно знаю, что только тот Путь Духовного развития уместен в современном мире, - который НЕ обязывает к Монашеству, - НО даёт способ стать Совершенным ВО ВСЁМ. Это Дзогчен, Высшие Колесницы Учений Будды и некоторые направления Йоги, Дзен и Цигун(НЕ все!)

Спасибо, что Вы понимаете огромную ВАЖНОСТЬ Духовного развития личности!!!

Да пребудет с Вами Удача, Добро, Высокая Любовь и Свет!!!

С уважением.Tara Dzong. 22.01.2010.