Господин Президент.
Введением "Слова Божия" в школах вы не решите проблему духовного воспитания. Дети из школы приходят домой. А там пьяные отцы, замучанные семейными проблемами матери, пьющие и курящие старшие братья и сестры. И проблема в семье одна. Что будет с семьей завтра. По телевидению: "Дом-2", "Клуб", бандитские сериалы. Вот где проблема! Все должны сами выбирать: верить или быть атеистом.
Здравствуйте, Господин Президент!
Я много думал о введении ЕГЭ - это фактически переход на новые критерии обучения. Идея прикрыть мздоимство преподавателей при поступлении в ВУЗы верна. Но что мы достигнем фактически? А фактически мы резко снизим интеллектуальные способности молодого поколения. Меня всегда веселит передача "Умники и умницы" или "Что?Где? Когда?" - ведь на полном серьёзе к умным причисляют зубрил или людей с великолепной памятью. Знание фактов не освобождает действительно умного человека от анализа реальности этих фактов, от выработки понятий и оперирования и анализа структур этих фактов. А мы этому детей вообще не учим. Возьму конкретный пример - когда-то давно я увлекался статистикой и знал, что в 1972 году СССР произвёл 125 млн. тонн стали, на 10 млн. тонн больше, чем США. Сразу крики - "обгоним и перегоним на душу населения"!
По факту же картина была вовсе не радужной. Потребители проката могли заказать любой требуемый, хоть из легированной стали, любой партии. У нас же можно было брать только кратное единице поставки. А это был 20-тонный вагон. А мне нужно 200 кг - что делать? Следовали огромные встречные перевозки, бартерный обмен. А главное - в США широко применяли пластмассы. Одним словом знание фактуры - только первый шаг к действительному познанию. То есть надо учить ребят думать - делать коллоквиумы, семинары по решению всё более сложных проблем. Обязательно восстановить изучение формальной и диалектической логики, философии. А экзамены в ВУЗы следует вообще отменить. Нечего ребятам болтаться на улице. Кто чувствует в себе силы и способности сам должен решать свою судьбу. Если студент сдаст первую сессию - значит способен учиться. Если нет - за порог - бездельников терпеть нельзя. Зато взяток при поступлении не будет. Взятки будут брать за репетиторство - а это фактически и есть полноценное индивидуальное образование.
С уважением, Евгений Пичугин, г.Реутов
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич. Я очень рад, что в школах начнут просвещать школьников в области религий. Библию, Коран или другие священные писания должен прочитать каждый человек. Это не зависит от того верующий он или нет. Никто же не будет спорить, что вся мораль современной цивилизации основана на "10 заповедях" и двух заповедях Иисуса Христа.
Господин президент, духовное воспитание в школах может привести к расколу России, ведь в России проживает не один народ, не одной религии. Так потихоньку и начнутся отчуждения между людьми.
Не везде пьяные отцы и замученные матери. Есть прослойка "общества" незамученных. А так же есть прослойка "общества" кому уже пофиг.
В г.Орел есть такой ВУЗ, военный, федеральный, ФАПСИ наверное. Каждый год вывеску меняют. То ВИПС, то ФАПСИ. Академия правительственной связи в общем. Туда поступить простому смертному нереально... Из области там меньше 10% по моему. А так там "обучаются" детишки сильных мира сего... Генералов министров местного и федерального разлива... Ну вот этот горе выпускник с момента выпуска уже обеспечен работой с окладом ну не ниже 30000р за то чтобы сидеть в кресле и плевать в потолок. Ну а как же у него диплом! И не весть какой! Хотя я сомневаюсь что выпускник тамошний, специализировавшийся по области, я уже не помню ну допустим, в области распространения радиосигнала в атмосфере (по моему их в среде курсантов "Атмосферниками" называют), будет работать по специальности! По специальности мне кажется он мало бы заработал) не берусь судить!
Кстати в г.Орле, если касаться темы образования, еще в далеком 2007 была специальность радиоэлектронщика. А сейчас по моему уже ее нет... Молодеж не хочет учиться. Потому что верно инженером ниче не заработаешь (это касается в основном г. Орел, работать за хорошую зп здесь негде по специальности, другие скажут работай по другой специальности есть же выбор, отвечу выбора нет нужны очень хорошие связи!!!)! Все идут на юристов, экономистов, финансистов, налоги и прочее (это те у кого есть связи)... Их уже переизбыток просто. А кто будет поднимать давно рухнувшую электронную промышленность в России? да и вообще промышленность! без электроники не обойдешься!
Да и когда же все таки на форуме появятся смайлики?) Дорогие админы внесите Президенту на повестку дня вопрос о смайликах на форуме, а то как-то форум какой-то сухой и однообразный!
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Спасибо, что познакомили нас с университетом, где Вы и Владимир Владимирович учились! А Вы ещё и работали много лет. С домом, где Вы жили! Мне хотелось это видеть. Вы стали ближе и понятнее!
Поступить в ВУЗы трудно (так всегда было), а учиться ещё труднее.
В этом году моя племянница закончила университет с отличием, а до этого школу с серебряной медалью! Поступило предложение продолжить обучение в аспирантуре, но она говорит: «Устала учиться, хочу работать, а в аспирантуру позже». И предложения о работе уже есть!
МЫ тоже сейчас учимся в университете, правда, с переменным успехом. Спасибо, Дмитрий Анатольевич, что государство оплачивает путёвки для отдыха студентов!
Умная молодёжь у нас, умная! Надо ещё больше внимания уделять ей. Стипендии надо бы увеличить студентам и аспирантам и помогать в трудоустройстве, обязательно. Эта забота о молодёжи - окупится с лихвой!
Я была в Вашем городе в 1977 году и в 1997 году по туристической. Ваш город и пригороды — чудной красоты! Много посмотрела и помню до сих пор. Люди — замечательные, спокойные и вежливые!
Как же не любить и не помнить о своей Малой Родине, - невозможно! Она одна и где бы ни жил, даже в столице, лучше и родней нет своей Малой Родины! Мне кажется, человек всегда должен помнить - откуда он вышел, где прошло его детство. Это даёт силы и внутреннее успокоение, когда вспоминаешь.
Видео — замечательное, Дмитрий Анатольевич!
С п а с и б о !
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Предлагаю обратить внимание на ежегодные изменения вносимые в содержание учебного материала в школах, выраженного в основном в изменении нумерации страниц и смене номеров заданий. Все бы ничего но каждый год мне необходимо покупать новый комплект учебников. А детей у меня пятеро и на каждого в среднем нужно 2500-3000 руб. Если раньше в сладком детстве я мог зайти в школьную библиотеку и получить полный комплект учебников, то теперь мне, как отцу необходимо поддерживать полиграфическую промышленность. Я не против хочется просто знать "ЗА ЧТО!".
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Обращается к Вам мама тотально слепого ребенка. Думая о будущем своего сына, понимаю, что возможности проявления его способностей очень ограничены. Поэтому я хочу привлечь Ваше внимание к проблемам обучения слепых детей с тем, чтобы они в будущем могли найти свое место в жизни и стать во всех отношениях достойными людьми и специалистами.
Мой сын несколько лет занимается изучением французского языка, и достигнутые успехи нас окрыляют. Но, к сожалению, в стране нет никаких учебных пособий по этому языку, напечатанных шрифтом Брайля. Начиная изучать французский язык, мы это еще не знали. И пусть мне скажут, что французский язык (любой другой иностранный язык) – это блажь, но это как раз тот предмет, который позволит заработать моему, другому незрячему ребенку в будущем на кусок хлеба. Поверьте мне, матери слепого ребенка и человеку, общающемуся с другими слепыми детьми: они такие же любопытные, активные, предприимчивые, как и зрячие дети; они так же мыслят, чувствуют, мечтают; так же хотят все знать, понимать, учиться, трудиться, иметь семью, быть востребованными и не быть одинокими, и путь к достижению счастья быть нужным лежит, кроме всего прочего, через приобретение знаний. Да, есть компьютер, Интернет, но книгу ничто не заменит.
Простите меня, пожалуйста, за беспокойство, я хотела бы Вас просить о предоставлении слепым детям различных учебных пособий, напечатанных шрифтом Брайля, в том числе по иностранным языкам.
Дмитрий Анатольевич, разрешите Вам задать еще один вопрос относительно брайлевских вариантов ЕГЭ. Будут ли они разрабатываться и какие предметы будут охвачены?
С доверием, надеждой и благодарностью за внимание. Ксения Викторовна, от имени моего сына Валентина.
Лично я категорически против против всяких обязаловок, тем более в вопросах веры и религии. Зная не понаслышке уровень преподавательского состава в наших школах, можно представить во что может вылиться вся эта идея с преподаванием основ религий для многонационального контингента учеников.
В 80-е гг. прошлого века, когда я получала высшее образование, на 5 курсе, ПОДЧЁРКИВАЮ - НА 5 КУРСЕ, в нашем ВУЗе (Тимирязевская с.-х. академия) был предмет под названием атеизм, в рамках которого нам преподавали основы мировых религий с точки зрения исторического, культурного и мирового значения, а не с точки зрения атеизма. В этом возрасте (пятикурсники) вся эта информация воспринималась с большим интересом и каждый сделал для себя те выводы, который лично он сам из всей этой информации вынес.
Преподавать в ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ школе СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ предмет о религии, на мой взгляд, КАТЕГОРИЧЕСКИ НЕЛЬЗЯ. Не надо трогать то, последствия чего в будущем предсказать не может никто.
Думаю, что проблема не в том, что дети не достаточно духовны, а проблема в том, что взрослые совершенно осатанели и это живой и наглядный пример для подрастающего поколения. Каковы современные "герои", таковы и примеры для подражания.
Если честно - я ВООБЩЕ не понимаю зачем надо было ломать старую систему которая РАБОТАЛА и вводить новую - которая толком еще не доработана? Со своей стороны вношу предложение.
В обязательном порядке, после подсчета %, отдавать работы выпускникам (или абитуриентам).
Интересно много места у вас на сайте останется?
