Видеоблог Дмитрия Медведева

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Может быть, пора разработать на государственном уровне тесты. Позволяющие определить, для соискателя студенческого места, его реальные способности в тех или иных науках. В итоге тестирования соискателю определят 2- 3 области знаний посильных для него. А далее абитуриент сам находит Вуз для поступления, с учетом своих реальных возможностей. С уважением, В.Павлов

Когда в семье говорили о будущих детях, то о школе не вспоминали, в том, что касается обучения главное для ребёнка, семья. У нас их двое, в 2001 году старший сдавал ЕГЭ, сдал по одному из гуманитарных предметов лучше всех в области. Окончил приличный университет, учится в аспирантуре. Младшая учится в том же университете, что и сын сложной и интересной науке, поступила по результатам ЕГЭ. Сдавала естественные науки в среднем больше 90 баллов за экзамен, учится успешно в универе. Оба учились в обычной сельской школе. Ребёнок требует самого дорого-времени. По моему мнению, гражданин, сдавший ЕГЭ с высоким результатом должен иметь определённые преимущества, поскольку он доказал, что обладает определёнными качествами, кроме подтверждённых знаний. Это, прежде всего умение учиться. В ЖЖ затронута тема юристов, не умеющих хорошо читать, а, следовательно, самостоятельно мыслить. Из кого Президент будет назначать судей? Сейчас уже боязно обращаться в суд, это в городах ещё более или менее, и то если дело не касается чиновников, а в сельских районных судах вообще- караул!

Вводить надо ЕГЭ по специальности или должности для чиновников, судей, всех, кто получает деньги из бюджета.

Здравствуйте уважаемый Дмитрий Анатольевич. Очень много говорилось ранее о молодежи, ее поддержке. Но существует дефицит знаний конституционных прав среди молодых людей (в основном это учащиеся школ и средне специальных заведений). Я считаю что просто необходимо ввести как обязательный предмет изучение конституционных прав и обязанностей среди школьников, а так же поверхностное изучение гражданского кодекса. Это не только повысит знания молодежи, но и позволит подросткам более активнее участвовать в жизни государства, а так же поспособствует снижению преступности среди молодежи.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Предлагаю Вам свою бесплатную помощь в проверке идей, выдвигаемых правительством и некоторыми министрами, на адекватность реалиям окружающего мира.

Цель: Определение тем, которые не должны озвучиватся персонажем в СМИ или Интернет-ресурсе, в связи с тем, что высказывания могут определенное представление об умственном уровне представителя власти РФ.

PS. Свежая идея. Предлагаю боротся с алкоголизацией населения РФ всеобщей автомобилизацией. Человек, простоянно находящийся за рулем вынужден не употреблять спиртные напитки, в связи с угрозой потреять права. Поэтому нужно снизить ввозные пошлины на иномарки, уменьшить цены на отечественные машины и продолжить уменьшение доступности общественного транспорта. :)

Дмитрий Анатольевич.

Опять же к теме поступления и ЕГЭ.

Может ЕГЭ и хорошо, но приходит в комиссию мальчик с почти высшим баллом по ЕГЭ и при это нигде не отличившийся (ни на районных, ни на республиканских олимпиадах по профильному предмету, в частности математика). Начинает преподаватель с ним общаться - а он НОЛЬ!. И потом во время учебы получается что он ноль. А результат ЕГЭ замечательный. Получается купили результат? Это хорошо что он математику учит. А если людей "резать" хирургом кому то?.

У меня есть пример такого плана. Сестра закончила медицинский факультет, работает по специальности. А двое из их потока приходили только во время первого экзамена и имели одни пятерки. И, слава Богу, что не стали врачами-практиками, а остались на преподавательской работе. Но чему такие смогут научить, когда уйдет старый преподавательский состав?

Теперь об образовании. Кого готовят наши ВУЗы? Юристов, экономистов и строителей? А где простые инженеры и технологи? Я честно говоря не понимаю. Сам работаю на производстве, в университете есть факультет профильный, набор каждый год есть, но новых технологов в том объеме который готовят я честно говоря не вижу. И дело тут, как мне видится, в отсутствии стимула идти молодежи в производство. Лучше либо торговать либо командовать, а никак не работать рядовым специалистом или инженером, получая мизерные зарплаты и не имея возможности получить элементарно жилье за счет предприятия. Может где-то конечно лучше, но явно не на нашем заводе.

Дмитрий Анатольевич !

Тема ЕГЭ крайне интересна, поэтому и имеет как сторонников, так и противников данной формы контроля остаточных знаний. Россия имеет высокий рейтинг интеллектуального потенциала, особенно в точных областях знаний, и, в целях сохранения данных позиций, однозначно необходимо совершенствовать как учебный процесс, так и экзаменационные процедуры соответственно. Привить ЕГЭ, найти слабые его моменты и отрегулировать их - вот основная задача государства.

Удачи Вам !

С.Соколов, г. Новосибирск

День добрый, Дмитрий Анатольевич.

Я, как и многие выпускники школ, в этом году сдавал ЕГЭ. Некоторые моменты данной процедуры меня порадовали, такие как четко установленное время проведения экзамена, относительная равноправность участников гос. экзамена, исключение человеческого фактора (хоть и не полностью). Однако мне лично очень не понравились те факты, что мой балл зависит от остальных участников ЕГЭ; что задания порой так "перековерканы", что даже после 3х прочтений смутно представляешь, что в них написано; часть заданий в принципе не относится к школьному курсу!; в алгебре мне не понравилась часть С, задания относились к типу задач "ничего не дано, но что-то надо найти".

Еще такой вопрос, кто проверяет правильность ответов частей А и В? Хотелось бы апеллировать, но невозможно.

Так же не порадовала тягомотина с результатами. Нервы тратились не только ожиданием результатов на сайте, но и вопросами родителей. На мой взгляд, процедура проведения ЕГЭ еще сыра и требует доработки, доработки и еще раз доработки.

Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич!

я абитуриентка, введение ЕГЭ одобряю, но процедура требует доработки.Также при сдаче экзаменов огромную роль играет слувчай, варианты зачастую неравноценны по сложности. Сдавала ЕГЭ в краснодарском крае и могу сказать, что в моем городе все тонкости процедуры исполнялись неукоснительно (отсутствие средств связи, шпаргалок). Но я приехала в Москву и слышу от других абитуриентов, что кому-то удалось списать, кому-то позвонить, а кому-то даже экзаменаторы помогали. Все это говорит о том, что в разных регионах нашей страны уровень контроля тоже разный, а это кому-то дает преимущества при поступлении.

Но этот этап пройден, надеюсь со временем все эти тонкости будут скорректированы.

Сама я сдала ЕГЭ на достаточно высокие баллы, следовательно могу рассчитывать на обучение в одном из лучших ВУЗов страны, но что получается: на тот факультет, куда я мечтаю поступить, к сдаче экзамена на который я готовилась весь год просто-напросто не осталось бюджетных мест (всего их было 20). На момент сдачи дополнительного экзамена, который я сдала сегодня, их все заняли победители олимпиад и прочие абитуриенты, имеющие льготы.

Получается, если мне не удалось победить в олимпиаде, или у меня нет льгот, или мои родители не в состоянии оплатить оьбучение в достойном ВУЗе, но у меня есть высокие баллы ЕГЭ и знания, я не могу претендовать на обучение именно на этом факультете? Мечты и стремления многих детей так безнадежно грубо разбиты! А стремятся они очень часто заниматься полезными и благими делами.

Я конечно уверенна, что поступлю в этом году в хороший ВУЗ, но не туда, куда хотела...

Большое спасибо за внимание, буду рада, если прочтете.

С уважением

Мария, г.Геленджик

Дмитрий Анатольевич, добрый день!

Солидарна с теми, кто предлагает доработку системы ЕГЭ. Категорически не согласна с теми, что ЕГЭ - это не полне адекватный инструмент для оценки знаний. Здесь один посетитель писал, что три раза прочел задание, ничего не дано, а что-то требуется. Лично у меня первое высшее образование техническое, и при поступлении от нас требовали умение решать задачи с нулевой информацией. Почему же наша молодежь не хочет сесть и немножко подумать? Предлагаю ввести в 11 классе школы пробный ЕГЭ (разумеется, аналог) прямо 1 сентября, второй - после Новогодних каникул, и потом уже настоящий в качестве выпускного. А как иначе они смогут оценить себя, свои знания и свой потенциал?

Господин Президент. Извините за реплику, но я в шоке от услышанного сегодня - я про новость о введении обязательного изучения в школе религии или альтернативы - основ светскости...

Ну, неужели вы не догадываетесь что из этого всего будет? Как правило, сегодняшнее поколение из под палки крестят и затаскивают в церковь фанатичные родители... Другие же будут просто играть в религию и ждать когда же закончится урок! Так и хочется спросить: "Почем опиум для народа?"!

Выгоду получают не дети, которым будут насильно вдалбливать "Закон божий", а попы, которым надо покрывать расходы.

Или в стране решили под эту идею открыть в каждом регионе по нескольку ВУЗов-семинарий? Мое мнение поддерживают многие! Услышьте не тех, кто рядом на ухо шепчет в угоду моды, а прислушайтесь к здравому смыслу. Или тактика пересадить священнослужителей на мотоциклы и есть новая стратегия Церкви по привлечению к себе внимания?

Так нанотехнологии или опиум?

С уважением, Сергей

PS Извините за эмоциональность. Просто, знаю кто и как судачит по этому вопросу - в том числе и сами священнослужители, которые уже готовы насадить своё в школах и ВУЗах!