Видеоблог Дмитрия Медведева

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Наблюдая за той вакханалией, которая происходит в этом году с поступлением в ВУЗы, начинаешь невольно задумываться о том, что надо сделать все для того, чтобы мои дети не жили в этой стране. Через несколько лет руководить предприятиями, развивать науку, строить, лечить и т.д. будут "льготники", которые для поступления на бюджетные места могут набрать по нашему "замечательному" ЕГЭ минимально допустимое количество баллов и "суперльготники", которым по тому же ЕГЭ поставили 100 баллов или чуть ниже.

А как же просто талантливые дети? Это ведь для них декларировалась перспектива более справедливого поступления в ВУЗы.

У этого поколения детей тоже не останется веры в наше государство и систему, которая отстраивается чиновниками от образования. Система строится для удовлетворения личных амбиций, искореняется не только пресловутая коррумпированность в ВУЗах, но и все то, на чем еще держалось наше образование. Несмотря на все безобразия, творившиеся в этой сфере ранее, ВУЗы все таки старались принимать талантливую молодежь. Существовала хоть какая-то пропорция. А что творится сейчас? В достойных ВУЗах все бюджетные места уже распределены по "льготникам" и "суперльготникам". Многие из них попали в категорию "льготников" за несколько месяцев до начала приема документов в ВУЗы.

Вот и получим мы через несколько лет поколение "управленцев" и "ученых", которые начали свой путь с пресловутой коррупции. Да еще немного среди них будет реальных льготников, но что-то я сомневаюсь в способности этих людей серьезно продвинуть наше общество.

А позиции чиновников непоколебимы. В лучшем случае от них можно услышать: "Есть некоторые недостатки, но мы с ними будем бороться".

Больше всего пугает, что они с чем-то будут бороться. Так как многолетние наблюдения за этой борьбой показывают, что борьба у них идет только за свои места и карьеры.

Извините, если получилось сумбурно, но просто так обидно за нашу страну и ее будущее.

В то время когда у молодых абитуриентов горячая пора поступления в ВУЗ, у молодых выпускников тех же ВУЗов горячая пора поиска работы. Уверен, что процентов 75 молодых "спецов" будут огорчены, так как работу по специальности найти проблематично. Работодатели буквально издеваются, предлагают вакансии для молодых специалистов со стажем 3-5 лет, ну не смешно ли??? Конечно есть те, которые устроятся и без этого опыта, но это спасибо родителям, впихнувшим детишек по знакомству, а как быть тем кто выпустился и не имеет так сказать "блата"? Прямым ходом пополнять армию продавцов-консультантов, супервайзеров и т.п.

Про биржу труда я молчу, инженеру гидротехнику (надо сказать в "советах" очень престижная специальность была) предлагают "должности" маляра или потолочника. Государство потратило на мое обучение порядка 500 тыс. рублей, а зачем?! Ой как бы нам сейчас система распределения выпускников помогла.

Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! Мой комментарий, возможно, несколько устарел. Моя дочь входит во взрослую жизнь. Позади у нее сдача ЕГЭ, окончание школы с серебряной медалью и вот поступление в институт. Она поступает в Уральский университет им. Горького на факультет журналистики. Но ее похоже там никто не ждет. 246 баллов, в том числе 90 баллов - творческий конкурс, оказались недосточными для поступления на бюджет. Однако по внеконкурсу поступают на бюджет со 115 баллами (в том числе 40 баллов по творческому). Безусловно, правительство должно поддерживать малоимущих и инвалидов, но не за счет талантливых детей. Вот и мой ребенок смотрит на меня и спрашивает: "Почему?" Я тоже хочу Вас спросить: "Почему в нашей стране нет уважения к закону, нет справедливости? Вывод: ваша программа в форме ЕГЭ не стала заслоном для коррупции, а, наоборот, она (коррупция) вышла наружу в виде "льготников". Ужасная картина по внеконкусникам творится во всех вузах ЕКатеринбурга, особенно в УПИ и УрГУ.

С горьким приветом, бывший и счастливый медалист 1981 г. и печальный родитель серебряного медалиста 2009 г.

Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Впервые посетила Ваш сайт и из высказываний поняла, что проблемы молодежи везде схожи.

По своему опыту знаю, что представляет собой ЕГЭ. В свое время я прошла через это. Потом встал вопрос поступления. И я, не сомневаясь, выбрала филологический факультет. Благодаря своим знаниям получила бюджетное место, неоднократно поощрялась стипендией, отлично сдала государственные экзамены, хотела работать в сельской школе. Но моим мечтам не суждено было сбыться. В районном отделе народного образования мне объяснили, что свободных вакансий нет. Не знаю как в других школах нашего района, но в той, которую заканчивала я из 14 учителей 4 на пенсии (в том числе и администрация школы), а остальные предпенсионного возраста. Смею полагать, что в остальных школах схожая ситуация.

За все 5 лет учебы не пожалела о своем выборе будущей профессии. А по окончанию университета жалеть приходится. Оказывается, что молодые специалисты просто ненужны, а при трудоустройстве предпочтение отдается людям пенсионного возраста. Это объясняется наличием у них опыта работы. А где молодежи этот опыт взять? Непонятно.

Вот такая ситуация складывается. Получить высшее образование трудно. Легче отправиться за прилавок магазина, что многие сейчас и делают от безысходности. Но тогда зачем государство тратит средства на их образование??? Гораздо проще закрыть «ненужные факультеты».

Так что экзамены и выбор места учебы – это еще не все трудности, с которыми приходится сталкиваться. Главная трудность – найти возможность реализовать свой потенциал, который, несомненно, есть, но никому до него нет дела.

Елена, прочитала вашу запись , которая меня затронула.. затронула мою рану. После всего, что со мной случилось, я пришла к выводу, что некоторым "начальникам" не нужны умные, грамотные люди. Меня из одного колледжа, где я до декабря 2008 года работала, уговорили перейти в соседний, обещали много чего, а главное зарплату в два раза больше. Я методист и получала 4300, а тут 8000!!! У меня двое несовершеннолетних детей и я с радостью согласилась, тем более директор ДГМКСЭП сам лично меня уговаривал перейти. Работа моя заключалась в методической разработке электронных пособий на программе "Компетентум". Работа интересная, новая и меня это привлекло.Но.. менталитет мой советский.. "всем всегда верить", тем более директору.. он попросил меня подписать договор на полгода, а потом, мол, по окончании работы над пособиями, он мне даст нагрузку на следующий год. Работу свою я выполнила даже досрочно, все были очень довольны, но в дальнейшей работе мне отказали. Была вакансия преподавателя математики и физики, но мне письменно ответили, что на данный момент вакантных мест нет. Преподавателю математики 67 лет, давно на пенсии, причём нагружена на две ставки. На сегодня я безработная, и у меня две несовершеннолетние девочки ( 16 и 13 лет). Я писала в инспекцию по труду, я писала в администрацию президента. Из администрации мне ответили, что моё письмо направлено в Мин.обр. и в администрацию Ростовской области и ВСЁ! ТИ-ШИ-НА!!!! Получается, Я БЫДЛО!!! Меня использовали, а как только я работу выполнила , выкинули, как ненужный материал!!! Старалась поговорить с директором, но ответа внятного от него не дождалась.Мне 52 года и куда мне идти? И что делать с детьми?

Дмитрий Анатольевич!

Посмотрите на предварительные рейтинги абитуриентов в наиболее престижных ВУЗах. Зашкаливают за 250.

Моя дочь в этом году окончила одну из самых действительно "сильных" школ г.Курска с серебряной медалью. Никогда никаких оценок мы не "покупали". Год занималась с репетиторами: итог ЕГЭ по трем требуемым для поступления экзаменам - 196.

Золотые медалисты из ее класса, умницы, победители областных олимпиад тоже сдавали честно: результат - 215-218 баллов.

Цена ЕГЭ в Курске - 20000 рублей (оценку выставляют "по-умному" - не выше 75 баллов для особо тупых).

Выскажу три соображения:

1. Если суммарный результат ЕГЭ выше 230 баллов - это или действительно уникум или куплен! Поверьте, нужные люди из Минобразования "в теме".

2. Абитуриенты с суперрезультатами весьма выгодны для ВУЗов - в процессе учебы проплатят все, что было не уплачено при поступлении.

3. Тех талантливых молодых людей, которые в итоге через 5-10 лет могли бы стать локомотивом экономики и страны в целом, заменят "серости", которые придут "отбивать" потраченные на них деньги. Грустно.

Владимир.

Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич!

Меня зовут Сергей. Мне 16 лет(перешел в 10-ый класс). Я ребенок-инвалид.

После 11-го класса я бы очень хотел поступить в московский ВУЗ, но с каждым годом это становится невозможным. В этом году для детей-инвалидов появилась льгота для поступление в ВУЗ, но по словами Любови Глебовой(РосОбрНадзор) с 2010 года данную льготы хотят сильно "урезать", а то и вообще отменить.

Многих ректоров ВУЗов России, в частности и Москвы беспокоит то, что четверть бюджетных мест займут так называемые льготники, и для одаренных детей останутся лишь 75% бесплатных мест.

Но почему ВУЗы необеспокоены тем, что дети, приехавшие из деревни, показывают сертификаты ЕГЭ с высокими баллами, и практически, все по-головно? Почему их это не удивляет? Неужели они считают, что дети из деревни в 95% случаях настолько одарены, что способны написать ЕГЭ на 90 баллов и выше?

В этом году я узнавал процедуру поступления, и когда я пришел в ВУЗ, я столкнулся с тем, что сидит ребенок, закончивший 11 классов, пишет заявление, и чуть ли не в каждом слове допускает ошибку, хотя за ЕГЭ по русскому языку, как я помню, выше 80-ти баллов! Как такое возможно?

Почему инвалиды должны учится на комерции, а дети, заплатившие учителям в деревне, на бюджетных местах? Неужели инвалиды не имеют права на бесплатное качественное обучение?!

Я, несмотря на свою отличную учебу, все таки хотел бы рассчитывать на какие-либо льготы при поступлении. Инвалиды - это прежде всего, люди с ограниченными возможностями, и по моему, с 2010 года государство еще больше ограничит их возможность поступить в ВУЗ на бюджетной основе.

С уважением,

Сергей.

Глубокоуважаемый Дмитрий Анатольевич!

Прошу Вас обратить внимание на то, что количество бюджетных мест в вузах в этом году на 50% заполняется "льготниками". Представляется, что в стране либо резко возросло количество инвалидов, либо (что вернее) справок по инвалидности. И это при официальном признании минобра о 25% фальсификации 100-бальных показателей. В результате многие молодые люди не смогут поступать и уступят место более слабым, да ещё получившим эти справки неизвестно каким образом. Показатели баллов людей поступающих по льготам удручающие. Необходима объективная информация, в том числе и для Вас. Уж если есть льготные категории, то места им должен выделять не вуз, а само государство(через министерство как дополнительные места), с жесткой проверкой легитимности документов.

Как преподаватель ВУЗА могу сказать, что в 99 процентах случаев так называемые "отличник" ЕГЭ, это в лучшем случае троечник. Когда берёшь официальную статистику минобразования сдачи ЕГЭ по регионам и делаешь проверку элементарными статсредствами, там даже нет нормального распределения данных. А потом сидишь с таким отличником и не знаешь, что с ним делать- так как система знаний у этого красавца отсутствует. С ужасом жду встречи с первым курсом. И не забывайте, что ЕГЭ в том виде в котором сейчас существует, сам его механизм, адекватно не способен исследовать систему знаний. ЕГЭ исследует грубо говоря сумму знаний, а не их качество. Зато прекрасная почва для коррупции! Смешно. На основе ЕГЭ категорически нельзя зачислять в высшие учебные заведения.

В Пермском государственном университете ряд специальностей полностью перекрыт абитуриентами, поступающими "вне конкурса". Получается, что по ряду весьма важных специальностей, гос и муниципальное управление например, учиться будут только льготники. Результатами ЕГЭ они, кстати, не блещут совершенно. Получается какая-то странная социальная политика. С каких пор льготы превратились в привилегии? Они, извиняюсь, высший класс что ли, привилегированное сословие?

Весьма расстроен. Очень волновался, пройду - не пройду по конкурсу. Оказалось, зря. Здоровым людям там, куда я поступал, места не нашлось в принципе.

Надеюсь, в следующем году такой ерунды не получится.