Для ПНВ, Волгоградская область
Но вот в другом согласится с Вами не могу.
Я тоже вырос в деревне. Правда, до школы-восьмилетки было всего несколько сот метров. И вопросы педагогам задавать никогда не стеснялся. И среди моих учителей не всегда были самые лучшие. НО Ваши высказывания «На пути к ЗНАНИЯМ этих людей стоит мощнейшая СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ, я в очередной раз убедился в том, что ВСЕМУ преподавательскому корпусу России НЕ НУЖНЫ ОБРАЗОВАННЫЕ ДЕТИ и ГРАЖДАНЕ России. ВСЕМУ преподавательскому корпусу России и (в этом смысле) Министерству образования – эти идеи НОЖ острый» - это уже, мягко говоря, перебор. Зачем же так-то всех сразу оптом и в черный цвет? Стоило хотя бы Ваших школьных учителей поблагодарить за Ваше умение читать-писать.
Крылов, между прочим, к министерским чиновникам имеет отношение не более Вашего. Всего лишь доцент одного из ВУЗов Обнинска. Ваш покорный слуга – доцент Ижевской ГСХА. И обоим нам среди своих студентов хотелось бы видеть умных, думающих, подготовленных и работоспособных молодых людей, но никак не то, что сегодня в значительной степени выпускается из стен средней школы. Но здесь нет вины школьных педагогов. Они просто действиями Минобра поставлены в такие условия, при которых что-либо иное весьма и весьма проблематично.
Что касается вашей идеи компьютеризации. Речь идет о том, что невозможно научить первоклассника писать, не дав ему карандаш в руки и не показав, как нужно этот карандаш двигать по листу бумаги. Невозможно преподать ни одну дисциплины, не объяснив азы и основы этой дисциплины. Простое же сиденье перед монитором ничего абсолютно не даст, поскольку обучение – это диалог учителя и ученика, хотя бы в качестве такого учителя был бы кто-то из родителей. Между же монитором и сидящим перед ним «обучаемым» диалога быть не может в принципе.