Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Степанова Валентина Васильевна

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 24 25 26 27 следующая ››
• Тема: Образование
  6 августа 2010 07:52

  Доброе утро всем участникам блога!

  Хочу обратить Ваше внимание на узловую точку в истории человечества, сорок богатейших людей мира, поддержав призыв Билла Гейца, решили отказаться от половины заработанного состояния в пользу развития человечества и направить средства на развитие образования не только в США, но и в развивающихся странах Африки, Южной Америки.

  Эти люди своей волей меняют направленность человечества с позиции иметь, обладать, управлять на позицию быть (жить), сотрудничать, творить. На самом деле отдать можно только то, что тебе принадлежит, только то, что ты заработал, и тебе не страшно потерять с частью капитала свой статус, ты заработаешь столько, сколько тебе будет нужно.

  А ворованные деньги быстро кончаются, ведь они не пребывают, а удача может следующий раз и не улыбнуться. Поэтому так страшно вкладывать деньги в образование, даже собственных детей, а не то что в образование каких-то безликих детей России. Неужели в России никто не поддержит тенденцию в развитии человеческой цивилизации?

  С уважением и надеждой В.В.С.
• Тема: Образование
  4 августа 2010 13:57

  Андрюшкин Виктор Аркадьевич, Свердловская область

  3 августа 2010 12:33

  Виктор Аркадьевич, ну Вы меня и удивили!!!

  Комментарии практикующего психолога. Труд создал и продолжает создавать человеческое сознание. Хотите верьте, хотите нет, но убрав труд из ткани нашего бытия мы очень быстро превратимся в ничто.

  Если наши потребности будут удовлетворяться в большей степени, нежели мы будем вкладывать труда на поиск средств их удовлетворения, то жить мы будем красиво, но не долго. В течении шести недель появятся первые признаки депрессии, а затем.....

  С уважением В.В.С.
• Тема: Образование
  4 августа 2010 13:41

  dozent, Удмуртская Республика

  2 августа 2010 20:03

  Олег Николаевич, добрый день!

  Термину "инновационное общество" более сорока лет, оно введено Дж.Форрестером в 1973 году при описании позитивных моделей развития человечества. В дальнейшем этот термин обогащался, уточнялся, но по сути остался неизменным. Я не нахожу в нем ничего криминального. Мало того, он является для России над конфессиональным, над партийным, и позволяет строить взаимодействия в новом пространстве, не ущемляя ничьих интересов. Есть общая точка приложения, которая позволяет продуктивно действовать в собственных интересах и интересах всего сообщества.Инновационное пространство, общество лишает любую группу приоритетного положения - это общий котел, и картофель, морковь или лук положив в него, полностью достать не удастся, но варясь вместе, они обогатят вкусовые качества друг друга.

  Второй вопрос об эгоизме и эгоцентризме. Я тоже в этом не вижу ничего плохого. Что есть человек?

  Если человек - это только тело - то тогда эгоизм, наверное, не хорошо. Но где граница человека?

  Ваша одежда - это ВЫ? Ваш дом - это Вы? Ваши близкие - это Вы? Ваши друзья? Ваши недруги? В конце концов, ваши мысли - это Вы или не Вы? О чем Ваши мысли? Они безусловно могут завершаться морщинкой на носу или животе, но это уже патология, и рассматривать ее в рамках этого обсуждения некорректно. Но если Ваши мысли о друзьях, об урожае, о народе - то это все Вы. Даже сейчас, в эти жаркие дни, обсуждая проблемы общественного развития, мы действуем в собственных интересах, так как хотим жить в нормальном обществе, взаимодействовать с красивыми, успешными, здоровыми людьми. Эгоизм и эгоцентризм - это этап в психическом развитии человеческого сознания, и плох не он, а остановка человека в собственном развитии. Чем шире интересы человека,чем позитивнее человек, тем важнее для его психического здоровья быть эгоцентричным.

  С огромным уважением и благодарностью за вопросы. В.В.С.
• Тема: Образование
  30 июля 2010 14:53

  Вопросы к Фурсенко.

  Каким образом на 30 площадках за год можно подготовить 30 тысяч высококлассных специалистов, способных затем переподготовить весь учительский корпус России? В классе более 25 слушателей не поместится, да и если ежедневно в нем будут слушатели, то учебный процесс вряд ли будет полноценным. Но без практических занятий объяснить, каким образом совершить переход от алгоритмического характера обучения к проблемному, не представляется возможным.

  Услышать и увидеть совсем не означает смочь это воплотить в жизнь, да еще не самому, а с помощью другого человека, который ничего не видел, и ничего не слышал!

  Еще одна проблема, изменить мотивационно-ценностные установки 30 тысячам специалистов за год, да таким образом, чтобы они смогли изменить установку всему учительству. Где можно найти такие технологии? Кто автор? Это только в сетевом маркетинге учат записывать свои мечты на стенах, или класть записки под подушку, дескать мечта материализуется. Но ведь сами руководители сетевых компаний предпочитают жить реальностью, и записки на стенах не клеят.

  А намек на то, что деньги сэкономленные на лампочках, частично можно пустить на зарплату педагогам - это вовсе шедевр! Большинство школ России не проходят по сан. нормам, в школах недостаточно светло, и недостаточно тепло, а им предлагают экономить на освещении и отоплении.

  С уважением В.В.С.
• Тема: Образование
  30 июля 2010 13:11

  Юрию. Москва.

  Вчера прослушала выступление Фурсенко, по высшей школе судить не могу, если в вузы вернутся специалисты, готовые строить научные школы, и если будут открыты исследовательские центры при вузах, то может быть это даст нужный результат. Только чтобы не получилось как всегда, что специалисты все из "Единой России" - говорильни много, а на деле - пшик.

  А по вопросам школы - это просто смешно! Почему бы Всем не раздать адреса, пароли, явки тех инновационных площадок, с которых собираются клонировать все образование. Все-таки общенародное дело, можно было бы с народом, ну хотя бы на уровне Психологического института РАО, и посоветоваться.

  Я занимаюсь переподготовкой кадров более 30 лет, сама не только читаю лекции, но и веду уроки, которые позже стали называть мастер классами, и поверить в то, что можно пройти переподготовку на базе 30 тысячам человек за один год, а затем за 3 года переподготовить всех учителей? Это Вы мне говорите, что я давно хожу по облакам?

  Вот видите, я земной человек!

  Для того, чтобы учитель начал работать в первом приближении в тем стандартам, которые заложены в концепции "наша новая школа" на этапе начальной школы, необходимо в течении четырех лет его сопровождение, то есть минимум два раза в год - чтение лекций, проведение консультирования по ходу учебного процесса, но учтите, даже в одной школе - это четыре параллели, даже если возьмем районо, то это огромная организационная работа, это перенос занятий в другую смену, нахождение замен. Это ни одного учителя необходимо заменить, а сразу всех учителей, допустим , первого класса.

  Так это я, автор, который владеет целостным представлением о предмете, а что может сделать человек, который только видел со стороны чужую работу? Но я сказала только о начальной школе. А если мы возьмем всех предметников? Хорошо было бы, чтобы министр образования выступил по ТВ, и рассказал нам о тех передовых технологиях, которые разработаны для общеобразовательной школы.

  И всю эту работу на деньги от ламп
• Тема: Образование
  29 июля 2010 17:58

  Юрий. Москва.

  Вы правы Юрий, идеология - это не так просто! Две тысячи лет европейская цивилизация ищет ответы на вопросы, каким образом улучшить мир. И каждое поколение пробует изменить какую-то из парадигм социального бытия: христианство проповедует духовное обновление, пренебрегая социальными условиями существования людей, без изменения которых, духовное обновление для большинства людей не осуществимо; век просвещения выдвинул как приоритетную цель - развитие независимого разума, но его развитие без изменения социально-экономической организации общества так же невозможно; марксизм - изменил социально- экономическую организацию общества, но недооценил насущность внутренних изменений в человеке.Человек либо созидатель, либо он захватывается иррациональными силами, направленными на разрушение, эксплуатацию другого человека.

  Радикальная реформа, которая доходит до корней проблемы,должна охватывать изменения в обществе сразу целиком. Важна не скорость движения в каком бы то ни было направлении, а общая направленность всего сообщества на изменение практики жизни, а для этого необходимо исключить ситуацию, которая постоянно воспроизводила бы тенденцию к подчинению, которой человеку хочется поддаться, сняв с себя бремя ответственности за свою судьбу. Необходимо изменить систему ценностей, норм и идеалов так, чтобы они не блокировали стремление к здоровью и зрелости.

  Приведу слова Фрома:" Здоровое общество - это общество, в котором такие качества, как алчность, склонность к эксплуатации и обладанию, самолюбование, невозможно использовать для достижения материальной выгоды и роста личного престижа".

  Ни один класс не может решить проблемы всего сообщества, мы должны уподобиться играющим детям, жаль, что игра исчезает из нашей культуры.

  С уважением В.В.С.
• Тема: Образование
  29 июля 2010 14:48

  Совкун Владимир

  «Необходимо создание условий для порождения общего продукта, и все должны быть искренне заинтересованы в этом продукте. А пока ничего такого не наблюдается…» – так было во все времена во всём мире или только иногда и в отдельных местах?

  И если «везде и всегда», то как быть «здесь и сейчас»? Я серьёзно.

  Если серьезно. Одним из позитивных факторов, считаю возможность нашего обсуждения на блоге президента. Несмотря на модерирование сообщений, мы можем обмениваться нашим виденьем проблем, и влиять на общую логику развития событий, как бы не казалось это невозможным. Капля за каплей, здесь создается общественное мнение, если хотите, то одна из точек кристаллизации общественного договора. Если хотите, то это одна из самых продуктивных находок администрации президента.

  «…раскладывать еще приманки не раскладывают,» - но в Сингапур ученики школы «Интеллектуал» стали ездить подозрительно часто – в прошлом году аж два раза…

  Я не знакома с работой школы "Интеллектуал", спасибо за ссылку, покопаюсь. Но могу сказать сразу, что для общего развития это неплохо. Однако способности развиваются по другому сценарию, и никто из вне помочь не может. Только тогда, когда я сам что-то придумал, открыл, сконструировал, и в процессе этого выработал некоторое представление по данной теме исследования, то только тогда, мне будет интересен носитель аналогового представления, только тогда сопоставление позиций может дать новое знание. В противном случае - тень большой птицы может накрыть тебя на всю оставшуюся жизнь, и вместо создания своего полотна, ты вечно будешь перерисовывать чужие полотна, не в силах изменить в них даже наклон мазка.

  "Хочется, чтобы польза от нашего диалога была ощутимой уже завтра - чтобы кто-нибудь стал лучше учить или воспитывать." Кто же этого не хочет? Но это не в наших силах. Быстро сказка сказывается. да не скоро дело делается! Однако, намерение, как камень брошенный в воду, непременно достигает дна.

  С уважением В.В.С.
• Тема: Образование
  29 июля 2010 14:15

  Dozent

  "Может ли быть идея движения к инновационному обществу перспективной? На сколько лет? Лет 10, 20 или 30? А что потом, когда закончатся инновации? Мы ведь уже на нашей памяти строили подобное общество светлого будущего".

  Что есть инновационное общество - это общество направленное на мирное созидание. Общество, для которого человек, не какой-то особый, талантливый, а каждый обыкновенный - является целью и ценностью.

  Каждому, если он не является разрушителем для других, дается право на самосовершенствование, самореализацию. Выстраивание человеческих отношений в закономерностях синергии (взаимопомощи и взаимодействия) - что более может соответствовать идеям гуманизма?

  И если каждый человек, без агрессии к окружающему его миру, начнет обустраивать свой мир - мир быта, человеческих отношений, профессиональных воззрений, то функциональное развитие всех систем организма ему обеспечено!

  А если взрослые люди смогут добраться до психологического возраста пяти - шести лет, и смогут овладеть механизмами коллективной игры, в которой группа детей строит один корабль, или одну дорогу, удерживая общую направленность - не цель -, а общее направление деятельности, легко принимая в себя любую продуктивную идею, позволяющую расширить и обогатить совместный продукт, то мы перейдем из ситуации конкуренции, в ситуацию взаимодействия и созидания. А отсюда и до инновационного общества рукой подать. Сколько времени необходимо для этого? Не знаю! Все зависит от нас с Вами. А творчество, как приспособительная реакция человека к изменяющимся условиям - вечно! Сколько будет существовать творчество - столько времени будет жить человечество. Создать общество в котором будут максимально развиваться творческие силы каждого человека - не является ли это главной направленностью человеческого сообщества?

  С глубоким уважением В.В.С.
• Тема: Образование
  27 июля 2010 16:43

  Савкун Владимир

  27 июля 2010 15:28

  Мне пришлось встретиться и не раз с людьми, которые реально растят, и довольно успешно талантливую молодежь, но это делается не благодаря, а вопреки. А по поводу Сороса, ну жаль человека, но он ведь тоже не был бескорыстен, а наша братия и сбросила ему все, что залежалось в столах. Серьезно к получению грантов от Сороса, насколько я знаю, никто не относился.

  Гранты - это же не откормочный цех для идей. Необходимо создание условий для порождения общего продукта, и все должны быть искренне заинтересованы в этом продукте.

  А пока ничего такого не наблюдается. Охотники за интеллектом и открытиями вышли на оперативный простор, раскладывать еще приманки не раскладывают, но так много говорят о том, что и года не пройдет, как в капканы бросят первую наживку. И неопытный молодняк потянется к ней.

  Бизнес хочет обуздать этих своевольных и своенравных ученых и заставить с усердием пахать на вотчинах бизнес сообщества. Никак не хотят понять, что связь без взаимного удовольствия неплодотворна.

  Извините за прямоту.

  С уважением В.В.С.
• Тема: Образование
  27 июля 2010 13:46

  Юрию.

  "Нужен класс творческих и дружелюбных людей, в том числе, в производстве, а не стая крокодилов."

  Я с Вами полностью согласна!

  Этот класс должен вырасти, его нельзя назначить, или как сказал один социолог - выловить из социума и перенаправить. Создать менеджеров, объединяющих умных и богатых, назвав их инноваторами, не удастся, это мертворожденная идея. Но создав по всей стране климат наибольшего благоприятствования всем, кто готов хоть что-то делать, не знаю, отделы инноваций при департаментах, где оказывать действенную помощь - в виде бесплатной аренды помещений, помощи в оформлении авторских прав, консультации по делопроизводству, бух. учету, информационным услугам, мало процентным кредитам. Я досконально не знаю принципов работы бизнес инкубаторов, но и они единичны, а необходимо, чтобы они функционировали в каждом уездном городке.

  Чтобы при каждом из этих инновационных центров было место для встреч, диспутов, конференций, не нужно пафосных дорогих мест, простое, чистое, уютное помещение, и какой-то недорогой чистый пункт питания.

  Необходима бесплатная информационная поддержка в СМИ. А складывается такое впечатление, что СМИ подчинено криминальным структурам, ранят Япончика - известие дается с пометкой срочно в эфир, существует канал - происшествия, существуют газеты для заключенных, а вот новостной строкой - новости в мире науки - простите, не видела.

  Общество целиком должно с уважением отнестись к своему творческому потенциалу. Любой вид творчества, направленный на улучшение среды нашего обитания, должен получать поощрение через различные источники.

  С уважением В.В.С.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 24 25 26 27 следующая ››