Вопросы к Фурсенко.
Каким образом на 30 площадках за год можно подготовить 30 тысяч высококлассных специалистов, способных затем переподготовить весь учительский корпус России? В классе более 25 слушателей не поместится, да и если ежедневно в нем будут слушатели, то учебный процесс вряд ли будет полноценным. Но без практических занятий объяснить, каким образом совершить переход от алгоритмического характера обучения к проблемному, не представляется возможным.
Услышать и увидеть совсем не означает смочь это воплотить в жизнь, да еще не самому, а с помощью другого человека, который ничего не видел, и ничего не слышал!
Еще одна проблема, изменить мотивационно-ценностные установки 30 тысячам специалистов за год, да таким образом, чтобы они смогли изменить установку всему учительству. Где можно найти такие технологии? Кто автор? Это только в сетевом маркетинге учат записывать свои мечты на стенах, или класть записки под подушку, дескать мечта материализуется. Но ведь сами руководители сетевых компаний предпочитают жить реальностью, и записки на стенах не клеят.
А намек на то, что деньги сэкономленные на лампочках, частично можно пустить на зарплату педагогам - это вовсе шедевр! Большинство школ России не проходят по сан. нормам, в школах недостаточно светло, и недостаточно тепло, а им предлагают экономить на освещении и отоплении.
С уважением В.В.С.