Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Всеволод

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 49 50 51 52 следующая ››
• Тема: Школьное образование
  22 июля 2010 08:14

  Для

  Позднякова-Семакина Татьяна Викторовна, Республика Башкортостан 21 июля 2010 15:49

  "... разговор шёл об Интернете, зачем Вы исказили тему и перевели его на «подготовку документов»? Текстовый редактор и Интернет разные вещи.

  Крылов, Калужская область21 июля 2010 14:58Для Всеволод, Новосибирская область 21 июля 2010 08:07

  Не совсем согласен. Компьютер может стать сильным помощником, но не сейчас.

  Сейчас техника освоения навязана компьютерщиками, компьютер изучается как самоцель. Сегодня он приносит школе вред. "

  Простите, коллеги, я специально усилил категоричность своего утверждения по поводу компьютеров. Где-то в глубине души я понимаю, для чего он может пригодится. Но, тем не менее, в ваших комментариях нет указаний на возможные конкретные применения в школе. Более того, снова обращаю внимание, что понятие "освоить компьютер" является совершенно неопределенным. Подготовить презентацию, создать сайт, базу данных, написать архиватор или вирус? Как алгоритмическая, так и "железная" стороны дела являются настолько объемными, что средний школьник может только прикоснуться, в том числе и буквально, к проблеме. Из моего опыта общения со школьными информатиками я делаю вывод, что большая часть из них, хотя знает много, но слабо представляет себе масштабность этой проблемы. Может, оттого, что не являются профессиональными программистами.

  Всего всем хорошего.
• Тема: Ядерные технологии
  26 июля 2010 07:39

  Для Морозов Борис, Санкт-Петербург23 июля 2010 12:42

  " Чтоб ... сбить спесь с самоуверенных критиканов, приводим справку по ХС...

  Отработаны два режима - при чередовании «вспышек» через период около 10 минут или около 1 минуты."

  Не могли бы Вы уточнить, кем и где разработаны эти "режимы"?

  " Полный цикл включает 2 565 «вспышек». "

  Стулья в здании невозможно сосчитать с такой точностью - всегда найдется комбинация деталей, про которую неясно, стул это или нет.

  " Мощность в первом варианте функционирования составляет 447 л.с.,

  во втором – 4 473 л.с."

  Было бы неплохо, если бы Вы еще честно написали, как насчитали эти мощности. Может, поделили дефект массы на время слияния ядер?

  "Так что не расстраивайтесь из-за критиканов."

  Я, как можно догадаться, как раз из числа критиканов. В данном случае вижу свою функцию в том, чтобы не расстраивать кого-либо, а напомнить, что природа - такая, какая она есть, а не такая, какой кому-нибудь кажется.

  Всего всем хорошего.
• Тема: Наука, технологии, инновации
  27 июля 2010 14:34

  Для Коломийцуев Александр, Приморский край27 июля 2010 12:01

  " Вы много говорите, а дела ваши где? Где хоть один реальный пример разработок? Какими разработками может похвастаться Новосибирск? Питер? И т.д.?"

  Предлагаю Вам сначала поизучать вопрос поподробнее, прежде чем обращаться с ним в этот раздел блога Президента.

  Кстати, то устройство, которое, как Вы описали, способно варить "любые" металлы, смахивает на стандартный электролизер. Конечно, сделать в настоящее время любое работающее устройство требует немалых усилий, но можно ли назвать это инновационной разработкой?

  Всего Вам хорошего.
• Тема: Образование
  28 июля 2010 13:37

  Для dozent, Удмуртская Республика,

  Вы призываете людей обратиться к церкви, мотивируя это тем, что там, дескать, дадут приемлемый ответ на "больные вопросы". Почему в разделе "Образование"? Вы полагаете, что обсуждение в школе идеи о существовании некоего бога способно расширить кругозор человека по отношению к внешнему миру? Религия, конечно, является внутренне более-менее самосогласованной системой взглядов на все. При этом важнейшей частью любой такой системы взглядов является полное отсутствие реальной связи с окружающим миром. Иначе, любой человек мог бы "проверить" религию на справедливость. От этого и периодические рассказы о древних чудесах, как свидетельствах в пользу существовании такой связи. Отсюда, в частности, и невозможность "примирить" науку и религию, чтобы по этому поводу не говорили. Проверяемость или фальсифицируемость - это то, что либо есть (наука), либо нет (религия). Причем же здесь образование?

  Что касается "внутреннего" мира, религия способна полностью замкнуть этот внутренний мир сам на себя. Ведь достижение "умиротворения" в любых обстоятельствах - одна из привлекательных сторон религии. И снова, причем же здесь образование?

  Всего Вам хорошего.
• Тема: Преподавание в школах основ религиозной культуры и светской этики
  2 августа 2010 13:02

  Для Мумрик, Владимирская область30 июля 2010 22:56

  " Так что нам - быть бедными злыми людьми, не понимающими что без Веры и Бога мы губим свою страну, и наше наследие не будет иметь ни малейшего шанса на спасение?

  Что лучше - быть духовно богатыми, жить в мире и согласии сами с собой, со своими близкими и соседями, или быть богатыми материально, драться за копейку, топить друг друга в крови и ненавистью питаться?"

  А почему нельзя так - отчетливо понимая, что человечество может существовать только благодаря собственному труду, быть духовно богатыми, т.е. жить в мире и согласии сами с собой, со своими близкими и соседями?

  Если Вы не против этого, тогда идея о всемогущем боге есть идея о лишней сущности.

  "Сегодня наше оружие - это знание, а не сила, и знание в первую очередь - Истины, но не законов физики"

  На мой взгляд, такая точка зрения характерна для людей, которые совершенно оторвались от природы и видят только искусственный мир вокруг себя (ну либо совсем не понимая, что такое законы физики).

  Всего всем хорошего.
• Тема: Преподавание в школах основ религиозной культуры и светской этики
  6 августа 2010 10:11

  Для dozent, Удмуртская Республика4 августа 2010 19:30

  "... религия является внутренне более-менее самосогласованной системой взглядов на все. Только почему более-менее? Есть какие-то другие лучше согласованные системы взглядов? При этом обратите внимание: каждая форма религии максимально согласована именно для той нации, которая её приняла."

  На полное самосогласование претендует, пожалуй, только соллипсизм. Если бы какая-нибудь система религиозных взглядов была полностью внутренне самосогласована, теологам нечем было бы заниматься.

  Если говорить о науке, то она достаточно самосогласована в том смысле, что она принципиально допускает изменение любых своих положений, кроме ряда основных (вроде воспроизводимости, в том или ином смысле, результатов эксперимента).

  " «…полное отсутствие реальной связи с окружающим миром». Это как?"

  Именно буквально. Меня, например, всегда забавляли ситуации вроде "схождения благодатного огня". Официальная церковь не считает это божественным явлением, но как-то не стремится разубедить массы "обычных" верующих. А так и возникают мифы о том, что существуют чудеса именно "божественного" характера.

  " .. факты мы выбираем только те, которые оправдывают уже имеющуюся личную позицию по данному вопросу. Конкретные случаи из своей личной практики могу приводить достаточно долго."

  Абсолютно согласен. Имел много контактов с людьми, которые поддерживают, скорее, Вашу точку зрения, чем мою. Единственное, с чем все соглашаются, это как раз с вышеупомянутым тезисом. Как удобно - каждый считает правильным, что хочет! Однако сами между собой они договориться не могут, когда речь заходит о материальных проявлениях чего-нибудь, относимого к т.н. чудесам. Это как раз потому, что нет реального основания (ощущения - не в счет) для религиозных теорий.

  Кроме этого, при попытках описания мира нелишне помнить про "лезвие Оккама".

  Всего Вам хорошего.
• Тема: Школьное образование
  17 августа 2010 14:12

  Для ПНВ, Волгоградская область16 августа 2010 10:42

  " .. Большинству из нас ясно, что способности и личные устремления каждого ученика совершенно отличаются друг от друга. Один хочет стать математиком, другой физиком, третий … и т.д."

  Совершенно стандартный тезис, с которым не поспоришь.

  " Вряд ли будущему математику, физику, … будут нужны углублённые знания географии или истории древнего мира. Будущему поэту вряд ли нужны углублённые знания в области математики и биологии."

  А это - совершенно неправильный вывод, который обычно выводят из предыдущего тезиса, который формулируют как раз для того, чтобы сделать этот самый вывод. Потом обычно начинается совершенно бесплодная дискуссия о том, что за знание является углубленным...

  Математики и физики - они люди, как и поэты. Если в научной статье они не приводят данных по относительному расположению Волги и Каспийского моря, то это не значит, что их не надо этому учить.

  Всего Вам хорошего.
• Тема: Преподавание в школах основ религиозной культуры и светской этики
  20 августа 2010 12:04

  Для Виктор18 августа 2010 14:16

  Здравствуйте, Виктор!

  " Разве можно назвать слабосильными тех, кто пока ещё, контролирует сознание, как минимум 6 000 000 000 человек? "

  Тут мы с Вами сильно различаемся. Я, например, вижу много чего в окружающем мире, что, при большом и некритичном желании, можно истолковывать, как проявление "божественных сил". Но у меня желание разобраться в этом самом мире сочетается с достаточно критическим мышлением, поэтому я вижу, что реальных признаков "контроля сознания" нет никаких. Все гораздо проще, и лишние сущности изобретать надобности не вижу. Соответственно, на логические упражнения в таких "теориях", в частности, связанные с объяснением ограниченности людей, которые "не видят", серьезного внимания не обращаю.

  Всего Вам хорошего.
• Тема: Образование
  26 августа 2010 16:02

  Для Закаталов, Нижегородская область25 августа 2010 16:48

  " Предмет "Нравственность" поможет разобраться юному гражданину в том потоке информации, который на него обрушился."

  А, по-моему, разобраться почти не поможет. Как максимум, быстрее сформулировать свое отношение к происходящему.

  " За математикой, физикой мы забыли, что ребенка с детских лет надо учить тому, что такое хорошо, а что такое плохо. Задача эта и родителей, конечно, но отдельный школьный предмет, преподаваемый профессионалами, необходим."

  Не надо валить все на математику и физику! Тоже, нашли крайних! И где это Вы нашли профессиональных "нравственников", чтобы поручать им преподавание такого "предмета"?

  Воспитание нравственности начинается с родителей, а дополняется теми, кто окружает ребенка, в том числе и учителями физики, математики, физкультуры и т.д. (если это достойные люди).

  Всего Вам хорошего.
• Тема: Преподавание в школах основ религиозной культуры и светской этики
  26 августа 2010 16:23

  Для *Lesya*, Москва26 августа 2010 15:05

  " Очень важно, что в санатории нет никакой навязчивой агитации, и каждый желающий заходит помолиться по своей доброй воле. Внутри этой комнаты на стенах развешаны молитвы, которые способен прочесть и запомнить любой человек.

  ... но если в наших Храмах будет возможность прочесть молитву со стены, то сила мысли станет еще ощутимей! "

  Честно сказать, от Вашего комментария так и повеяло семидесятыми. Так и видишь, "Слава КПСС" на стенке... А вот стеллаж с "Малой землей"...

  Почему-то это в свое время не помогло...

  Всего Вам хорошего.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 49 50 51 52 следующая ››