К комментарию Свиридова Николая Юрьевича, Липецкая область 3 февраля 2014 16:13
" ... интересно, многие ещё родители звонят своим учителям, чтобы узнать, что задано на дом?".
Всегда были такие родители, даже когда слово "Интернет" даже в проекте отсутствовало. И всегда у этих родителей дети учились, без всяких спец.дневников и программ. Отсюда вывод - дело не в них, хотя кому-то это что-то может(!) сделать полегче, а кому-то и затруднить.
"Получается, что даже руководство школ не знает, что выполняет учитель в классе, а что задает на дом...".
В нормальной ситуации руководство не знает (и никогда не знало), но может легко узнать. А если оно будет всегда это знать, значит это будет знание о том, как правильно завязывать шнурки, не более того. Разве это нужно системе образования?
" А ведь мы - родители заказчики тех самых образовательных услуг, которые ныне предоставляет школа.".
Если родители будут претендовать на то, что они заказчики(!) конкретных домашних заданий, то точно - конец образованию. Сами-то не могут учебник открыть!
" ... с удовольствием пользуются созданной нами системой и извлекают из неё многочисленные бонусы. .. Здесь выигрывают все участники! В обратное я просто не верю!".
А я, например, не верю, что это работает! Не функционирует без значительных сбоев при постоянном надзоре разработчиков, а содержательно работает. Точнее, это "работает" в том же смысле, как и всякая система, построенная на идеях о том, что все добросовестно выполняют правила, а ситуаций "шаг влево, шаг вправо" вообще не возникает. То есть в конечном итоге без внешних усилий никак. Конечно, директор может заставлять учителей пользоваться подобными системами. Но я не поверю, если Вы мне скажете, что подобная система решает или хотя бы смягчает проблему общения с не вполне адекватными родителями или учителями (с любой стороны). Или хотя бы то, что теперь неблагополучные дети стали больше делать д/з именно из-за этой системы.
Тем не менее успехов в Вашей работе.