Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Василий

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 33 34 35 36 37 38 39 40 ... 147 148 149 150 следующая ››
• Тема: Школьное образование
  9 ноября 2012 14:41

  Александр Соколов, Ульяновская область ноября 2012 22:09

  "одна "четвертинка" - оболтусы вплоть до пакостников (особенно в псевдоэлитных школах)."

  Феномен оболтусов и пакостников мне знаком, еще студентом пришлось подрабатывать, преподавая физику в вечерней школе. Это были явно избалованные дети, совсем не похожие на стремящихся подготовиться ко взрослой жизни, приобрести знания.

  Это и неудивительно. Даже у взрослых стремление к совершенствованию сильно зависит от обеспеченности, а дети - просто зеркало взрослых, которые сами отнюдь не всегда стремились и стремятся овладеть знаниями и другими средствами служения обществу.

  Но в последние 20+ лет я преподавал только в университете. Там была другая крайность: факультативные лекции (мой случай) студенты выбирали самостоятельно, и если лекции неинтересны, они просто не ходят, а тебе соответственно не платят.

  Поэтому мне знакомо давление не на лоботрясолв, а на преподавателей вроде меня, и настолько сильное, что пришлось без пед. образования самому вникать в систему мотивации к учебе.

  Здесь в деталях всего не обсудить. Одно ясно: заинтересованность детей необходима абсолютно. Eё невозможно создать никакими санкциями, никакими драконовскими мерами. И это один из стержней моих представлений о том, что крайне необходимо исправлять в школах, вузах, да вообще при общении с детьми с самого рождения.
• Тема: Школьное образование
  12 ноября 2012 17:22

  Кирилл, Красноярский край 10 ноября 2012 10:31

  "Может имеет смысл к таким комиссиям в обязательном порядке подключать общественные организации."

  Довольно вероятно, что входящие в такие комиссии чиновники только одобрят Ваше предложение. Ведь оплата членов общественных организаций, очевидно, не предусматривается, и в итоге их задача сводится к тому, чтобы сделать чужую работу за бесплатно. Но ведь у общественных организаций полно своих проблем, а время ограничено, как и у чиновников. Более того, если работать будут общественные организации, то и платить нужно им, а не чиновникам.

  А в описанном Вами вопиющем случае, за которым проступают контуры оголтелой коррупции, или по выражению Петра I - воровства, разумный выход только один. Завершать ремонт обязаны сами строители и их начальники, и принудить их к этому обязаны те же чиновники, которые приняли ремонт. До завершения ремонтных работ приостановить остальные выплаты.

  В дальнейшем, чтобы отбить пристрастие к воровству и халтуре у строителей и крышующих их или вступивших с ними в долю чиновников, сразу после ремонта им надо платить не все, а половину, а вторую - после истечения испытательного срока (минимум полгода), с тем, чтобы выявленные недоделки устранялись ответственными за эту работу за свой счет. Неужели такие правила игры все ещё не приняты?

  Если же продолжать потакать, то получится давно навязший в зубах разжиревший кот на заборе: как его ни увещевай, а он и дальше будет слушать, да есть. Доброта наша к преступности абсолютно всегда идет в ущерб гораздо более нуждающимся в защите, будь то школьники в развалившейся после ремонта школе, или безоружные граждане, хладнокровно расстреливаемые вооружённым уродом типа брейвика.
• Тема: Школьное образование
  12 ноября 2012 18:24

  ТатьянаВ, Ярославская область 10 ноября 2012 18:59

  Поддерживаю. Если потребуется, могу посмотреть Вашу программу, и, скорее всего, дополнить.

  Например, Ваши технологические заповеди от 14 января 2011 21:13

  «Навряд ли кто то выберет предмет "технология". Но, как ни странно, этот предмет самый важный. … Особи, набитые информацией, неспособные применить ее на деле.»

  Я прежде всего применил бы к самой главной технологии – методике преподавания новых знаний. Каждая тема должна начинаться с наглядных бытовых примеров конкретных задач, возникающих в жизни и легко воспроизводимых в живую или хотя бы показанных в мультике или видеоклипе.

  После этого надо ребёнку дать немного подумать. И если кто-либо найдёт решение еще до того, как учитель начнёт излагать официальную версию, то такому ребёнку должен быть маленький приз, хотя бы в виде похвалы, и в электронном дневнике идёт в плюс особо важное очко. Уже повод присмотреться к нему в будущем повнимательнее.

  И ещё исключительно важно давать иллюстрации с самыми разными предметами, но НЕПРЕМЕННО хорошо знакомыми ВСЕМ детям. Как минимум, уже в самых младших классах необходимо иметь обширный набор предметов, используемых в качестве оселков разных образов и понятий (глагол! междометие!...). В более старших классах нужны уже разные лаборатории, интегрирующие в основные принципы цивилизации, которыми должен владеть каждый. Повторение - мать ученья, но не зубрёжки. Докажи, что сломать любую игрушку легко, а починить почти невозможно! Это уже почти "не убий"!

  Тогда дети научатся не только считать деньги, но мыслить и образно, и логично. И уйдут в прошлое двоечники и второгодники, которых плодят сами же учителя незнакомыми детям словами, что порождает лавину несварения учебного материала. Дети без принуждения и без зубрёжки

  (враг № 1!) будут запоминать, в какой стране много алмазов, кто живёт за счёт нефти и газа, а кто за счёт умелых рук и светлой головы, и им будет легче чертить жизненные траектории - свою и страны.
• Тема: Школьное образование
  14 ноября 2012 14:29

  Саяпина Виктория, Амурская область 13 ноября 2012 15:19

  «И звените наболело...»

  Здравствуйте, Виктория. Даже если Вы преподаёте не русский язык, Ваша последняя фраза настолько пронзительна, что в моих ушах звенит уже второй день.

  На Д.Востоке толком не бывал, если не считать 40+ лет назад пролётом в Хабаровске по пути на Сахалин, где 2 месяца работал в студ.стройотряде. Но не столько по этой причине, сколько от пронзительности Вашей повести хочется сказать: странно, что СМИ не дают точной картины состояния образования и у Вас в Приамурье, и по всей стране. Это так важно, что если бы меня пригласили, я бы и сам принял участие в подобной оценочной командировке на 2 - 4 недели, причём бесплатно, лишь за еду, ночлег и транспорт. Думаю, уже за этот срок можно составить небольшой, но ёмкий отчёт.

  Если Дмитрий Анатольевич сам не дает подобных распоряжений, то непонятно, для каких целей вообще ведётся этот видеоблог, ведь начальство на местах пальцем не пошевелит без указания сверху.
• Тема: Школьное образование
  15 ноября 2012 19:13

  Саяпина Виктория, Амурская область 15 ноября 2012 12:52

  “эти кабинеты не показываются или о них говорится, что они в состоянии ремонта, правда, ремонт длится долгие годы...“

  Что чиновнику убедительно, то мне возмутительно. Я сам построил своими руками несколько деревянных домов, и никогда не путаю слова и факты. Но я и не напрашиваюсь с инспекцией. Наверно, если бы в законе был прописан ответственный за состояние школы в каждом поселке, включая штрафные меры за неисполнение, с материальной стороной было бы много лучше. Но я не могу контролировать содержание законов – на то есть ГД, их исполнение должна контролировать прокуратура, а потребовать от всех них, чтобы каждый директор школы знал свои права, ответственных за состояние своей школы и знал, кому жаловаться на халатность местной администрации должен, наверно,сам Президент РФ, возможно, поручивший надзор за исполнением этих задач губернаторам. Но сказать честно – я не знаю, как дело обстоит конкретно, надежда только на то, что кто-либо просветит. На такое чудо, что откликнется сам Президент или Глава правительства, не рассчитываю.

  Но эта, материальная сторона настолько просто формализуется, что особого интереса к ней у меня и не было. Мне больше интересно, в каком состоянии методы преподавания. Хотя понятно, что даже лучшие методики бесполезны, если дети замерзают заживо.
• Тема: Школьное образование
  15 ноября 2012 19:29

  Саяпина Виктория, Амурская область 15 ноября 2012 12:52

  «у нас бывает и -40 в регионе. Окна на зиму пришлось запенить, чтобы не дуло из сгнивших рам.»

  Запенить окна – выражение мне знакомое. Оно означает фиксацию деревянной или пластиковой оконной рамы в оконном проеме. У Вас, видимо, это нечто другое. Мыслей по этому поводу возникает много, по большей части короче всего выражаемых в нецензурной форме. Поскольку рамы у вас гниют, они точно не пластиковые, а если деревянные, то точно не из дуглазии.

  Судя по описаниям В.К.Арсеньева, дуглазия должна бы хорошо расти и в приамурье. Это дерево дает волшебную древесину, совершенно фантастически гнилостойкую, даже по сравнению с лиственницей, приближаясь почти уже к робинии. Но это надо ждать полста лет минимум. А сейчас, будь я В.Путиным и С. Шойгу в одном флаконе, потребовал бы ото всех законоприменителей немедленно и безжалостно выдрать обратно украденные миллиарды из предыдущего министра и его приближенных и доверенных, невзирая на их визги и зубовные скрежетания.

  Малая толика от этих средств спасёт будущее и даже жизни многих школьников и у вас, и в других местах. Я верю и в совесть, и в силу этих людей, а уж как сделать, чтоб выделенные средства не были разворованы на их скорбном пути преворащения в школьные окна и стены – дело несложной техники. Наверно, для этого у многих есть надежные рецепты. А вообще, глобальное решение неизбежно связано с планированием жизни населения на десятилетия, с возведением долговременных зданий, и предоставлением современных условий труда педагогам, получившим современнейшее образование, контуры которого начинают прорезаться.
• Тема: Школьное образование
  16 ноября 2012 20:03

  Саяпина Виктория, Амурская область 16 ноября 2012 16:09

  «Запенить окна – означает, соединить сгнившие рамы со стеклом, и ж/б панелью»

  Уважаемая Виктория! Одна эта Ваша фраза способна решить проблему ремонта Вашей школы. На ТВ столько разных конкурсов, что на передаче типа «Поле чудес остроумия, оригинальности и оптимизма» Вам гарантирован первый приз в несколько миллионов. Ведь в итоге у Вас запенивание окна сводится к соединению пеной стекла с ж/б стеной! Где-нибудь в мире про такое слыхали? Это же не меньше чем на Гиннеса тянет! В США такая оригинальность - это уже не миллионы рублей, а миллионы долларов! А раз мы пытаемся догнать США, значит, они наш идеал, а это обязывает соответствовать.

  Лично я бы дополнительно к призу ещё предложил Вам с преподаванием рисования совместить должность «завхоза» школы, в обязанности которого входит составление перечня ремонтных работ, подбор исполнителей ремонта и заключение договоров с ними с ориентировкой на типичные расценки на необходимые работы, взятые с областного сайта, с правом вето на приём и оплату халтурного ремонта. Если правительство губернии таких данных не имеет, ему непременно, как раньше выражались, «надо поставить это упущение на вид».

  Думаю, меньше чем на 20 т.р./мес такая должность не тянет, а реально и еще больше, так как снимает головную боль и с директора, и со всех вышестоящих чиновников, которые непосредственно в ремонте не заинтересованы, и к тому же Вы бы устранили необходимость разных общественных контролёров, не исключая, впрочем, добровольной помощи заинтересованных родителей, особенно при контроле качества ремонта. Тогда помимо текущего ремонта школы Вы смогли бы поставить трёхкамерные стёкла и теплоизолировать снаружи стены 20 см полистиролом и оштукатурить их, тогда даже при -40°C не замёрзнешь.

  Призываю ведущих разных ток-шоу обратить внимание на крайнюю МЧС-ность Вашей ситуации, Ваши мужество и выдержку, и принять посильное участие в судьбе Вашей школы. Желаю Вам терпения и веры в успех!
• Комментарий к записи от 12 ноября 2012
  17 ноября 2012 13:56

  Николай Ю.Романов, Москва 16 ноября 2012 11:19

  Уважаемый Николай! Польза от компьютерной автоматизации законодательного регулирования такая же, как от автоматизации производства. Вы приводите пример, типа нет смысла запускать телегу на автобан. Но от хорошей программы польза - как от пассажирского экспресса супротив пешего путешествия. Создатели информационных систем управления учитывают несравнимо более сложные ситуации и сбои, чем просто опечатка в фамилии. При опечатке обычно система сама проверяет, как при вводе неверных логинов, паролей или пинкодов. Есть и спецприемы.

  Компьютеризация. «Она лишь позволяет более оперативно обрабатывать и систематизировать поступающую информацию. Собственно, для чего она и нужна.»

  Это выхолащивание. Главное преимущество компьютера – он выдает информацию и не смотрит на твой кошелек, чтобы назначить плату за оказываемую услугу. А это главный талант чиновника, отвечающий за коррупцию. Поэтому до тех пор, пока не заработают совершенные программы, заменяющие мозги чиновников-управленцев, необходимо максимально перенимать у компьютера его беспристрастность. Как?

  Пример. Если хотя бы одна из сторон заранее знает состав суда, то она может обойти закон, занеся круглую сумму падкому на сладкое судейскому чину. Собственно, и следствие обязано проводиться без излишнего афиширования задействованных следователей. Иначе, зная расписание и груз поезда правосудия, злоумышленник не преминет воспользоваться этой информацией и миной взятки пустит поезд справедливости под откос.

  Точно так же, состав будущего суда необходимо таить как можно дольше, чаще тасовать, а судить - в идеале без выхода, как на соревнованиях любителей пива.

  Укрупнение коррупции сродни эволюции государственности. Схваченных за руку - безоговорочно изгонять из управления, вместе с подельниками и БЕЗ ПРАВА на возвращение! Поймали зайца – не в терновый куст (украл миллиард, отсидел год; убил – через год УДО), а на стенку, и пусть висит до полной отрыжки проглоченного.
• Тема: Школьное образование
  18 ноября 2012 17:22

  Сергей Борисович, Алтайский край 15 апреля 2012 16:36

  «Послушайте учителей, которые работают с детьми, и знают проблемы не со слов чиновников. Непонятна позиция учителей, которые встречаются с руководителями страны. Они молчат о проблемах школы. Очень тяжелая ситуация и в дошкольном образовании.»

  Категорически и всемерно поддерживаю.

  Ваш комментарий документирует предельное материальное и методическое обнищание школы. Нищета методики сразу видна из учебников по математике, информатики и т.п., а вот о материальном обеспечении российской школы, живя в Москве, узнать без таких сообщений трудно.

  Откуда идёт непонятность позиции учителей? Наверно, дело в благостном фильтре, отсеивающем тех, кто может при встрече рассказать высшим лицам нелицеприятную правду, что может вызвать неприятные же последствия для фильтрующих чинов. Где эти чины сидят? Точно не знаю, на каком уровне, региональном или федеральном, но очевидно, в системе образования.

  А вот почему сами высшие чиновники не дают жёстких поручений – доложить всю чистую правду о состоянии дел? Хотя бы почему конкретно Минобразования предпочитает искажать отчёты наверх ради благостности картины? Ведь такое искажение возможно лишь при полной деградации нравственности!

  Отчего же так невысок уровень чиновной нравственности? Оттого ли обветшали, что давно не освежали? Как освежать нравственность политиков? На сайте ЦИК РФ вывешена статья из глубины веков «Б.Н. ЧИЧЕРИН О ПРАВЕ И НРАВСТВЕННОСТИ В ПОЛИТИКЕ». Вряд ли поможет, если эту же статью вывесить на сайте министерства образования. Видимо, проблема в том, что министру образования вообще некогда или просто лень посещать разные сайты. Эта же болезнь пасётся и на других чиновных уровнях. Ведь сам факт, что состояние школьного обучения – главный фактор, определяющий перспективы развития страны - всем, включая чиновников, давно уже намозолил все уши.
• Комментарий к записи от 12 ноября 2012
  20 ноября 2012 14:17

  Николай Ю.Романов, Москва 19 ноября 2012 14:40

  «Там, где раньше можно было "разрулить" вопрос небольшими деньгами в виде взятки, сегодня приходится судиться. А дело это крайне дорогостоящее и продолжительное. Даже в условиях тотальной компьютеризации судебной системы... рядовые граждане парадоксальным образом начали платить в судах и судам то, что в науке принято называть ценой коррупционного вакуума. А это несравненно БОЛЬШЕ, чем они платили раньше.»

  Интересно: коррупция, подобно другим системам, подчиняется принципу Ле-Шателье, противясь воздействию на неё. Но спорно: если бы это всегда служило основанием для отказа от силового воздействия, то не только кузнечного дела не было бы, но и всей цивилизации.

  Спорно и то, что результирующий негативный эффект у Вас оказался больше положительного. Других причин нет? Ведь очевидно, что побочный эффект в Вашем примере создан по сути осознанно, так как война всегда, и даже против коррупции, должна вестись сразу на всех фронтах, а не так, что в админ.органах коррупции война, а судебные органы ей мать родная. Поэтому делать далеко идущие выводы здесь неуместно.

  Казус прецедентного права тоже в стороне от темы. Важно другое. Компьютеризация должна затронуть прежде всего судебные органы, которые у Вас почему-то выводятся за скобки. Разумеется, следствие и розыск без людей невозможны. Но если материалы и доказательства собраны, то их надо бы сначала пропустить через компьютер и узнать мнение закона. И только потом, если удастся, судья может попытаться смягчить или усилить предложенные «электронным судьёй» меры наказания. А для этого понадобятся внятные и проверяемые обоснования.

  В итоге конкуренция с «электронным законом» только улучшит качество работы судов. Более того, такая конкуренция будет быстрее и чётче устранять дефекты в самих законах, а также развивать само «электронное правосудие». Впрочем, сегодня, когда сплошь и рядом смехотворны наказания даже за злостные убийства, «электронный суд» кажется далёкой мечтой.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 33 34 35 36 37 38 39 40 ... 147 148 149 150 следующая ››