Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Чтобы оценить актуальность борьбы с коррупцией в России, надо начать с источников возникновения коррупции и её влияния на общеэкономическую ситуацию. Теоретически коррупция рассматривается как использование должностным лицом своих властных полномочий и доверенных ему прав в целях личной выгоды, противоречащее законодательству и моральным установкам. «Моральные установки» сразу отбрасываем, т.к. в этих случаях моралью «и не пахнет». Остальную же часть определения можно интерпретировать как «хищения в особо крупных размерах с отягчающими обстоятельствами». Проще – разворовывание государства на уровне гиперкоррупции с использованием зависимости людей от чиновников. Родина коррупции – богатые капиталистические страны («старого» капитализма). У них коррупция процветала всегда, и они с нею мирились. Мирились, так как коррупция для них не является жизненно-важной: там, если деньги уворовали посредством коррупционной схемы, то они в этой же стране и остались (реализуются). Из богатой страны бессмысленно выводить, так как в других, менее богатых странах их невозможно эффективно потратить. В «молодых» капстранах (в том числе и в России) коррупция в 10 и 100 раз опаснее, так как экономика и стиль жизни в этих странах не позволяют «реализовать» расходы в больших размерах и приходится деньги из этих стран быстро перегонять в «старые» капстраны и там уже жить «на широкую ногу». В этом и является гиперопасной коррупция для России сегодня, так как все заработанные и накопленные деньги (чистые и грязные, светлые и теневые) уводятся из страны правдами и неправдами, обескровливая экономику. «Дыры» увода этих коррупционных денег настолько большие, а их количество так велико, что стабилизировать ситуацию могут только экстренные меры «шокового» характера, которые позволят не только ликвидировать коррупцию, как явление, но и позволят предотвратить увод денег (российского капитала) за пределы России, а деньги будут вкладываться в проекты внутри России.
Все комментарии пользователя Хандурин Леонид
-
Тема: Коррупция и борьба с ней
14 декабря 2011 19:07
-
Тема: Военная служба и соцобеспечение военнослужащих
13 декабря 2011 11:14
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Мне приятно, что Вы заботитесь о достойном месте российской армии в деле защиты государственности России. Но нельзя одной рукой созидать, а другой - разрушать. Сегодня я совершенно незаинтересованное лицо в «спорах» воронежских физиков и московских лириков, но тот факт, что московскими академиями начали «благотворить» российскую периферию, не добавит ни ума, ни знаний, ни заслуг, ни опыта будущим выпускникам-«академикам» заслуженных отечественных ВВУЗов. Перевод лучших учебных заведений в Воронеж – проявление высочайшего неуважения к элите российских ВВС. А почему не в Орловку, на восток? Ваш аппарат создаёт «сколково», но оставляет от элитных и заслуженных научных школ одни осколки. Давайте тогда и весь коллектив Большого театра переведём в Пензу, а Академию наук РФ переведём в Архангельск, а то и в Холмогоры (на родину Ломоносова), Третьяковку «раздербаним» и каждой деревне достанется по 1-2 шедевра, это для распространения культуры в массы. Для педагогов высшей школы учебный процесс не самоцель, им надо активно участвовать в научно-исследовательской работе и повышать свой научный уровень, готовить квалификационные работы (рефераты, диссертации, создавать свои научные школы и научные направления). А какой книжно-журнальный фонд городской библиотеки в Воронеже (я уже не говорю о «Балтиморе»)? Да и сам «Балтимор» окружен жилыми домами и его скоро надо будет ликвидировать или перебазировать в другое место... Любое высшее учебное заведение славится не только своими нынешними педагогами, но и заслуженными педагогами прошлых десятилетий, а то и столетий. Зачем же так, педагогов «в ссылку», по другому эту «перестройку» -«перезагрузку» рассматривать нельзя. Одно дело - создать учебное заведение «с нуля», а другое дело – послать туда людей «в ссылку». Даже по этическо-человеческим отношениям для заслуженных российских специалистов это всегда рассматривалось как наивысшая степень неуважения. Когда же у нас, в России, это закончится?
-
Тема: Гражданское общество
11 декабря 2011 14:44
МЕДВЕДЕВ Д.А.
«...митинги – это проявление демократии. Но... все митинги должны проводиться в строго отведённых местах и строго в соответствии с российским законодательством. Если есть определённые параметры митинга, то наши граждане должны быть законопослушными и должны им соответствовать. Всё, что касается нарушения соответствующих требований властей, которые за этим следят, конечно, приводит к различного рода эксцессам, что не здорово.... Главное, чтобы это всё протекало в корректной, спокойной форме, а не приводило к различного рода трудностям для окружающих, не создавало проблемы... и делалось на основе российского законодательства.».
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Думаю, что против настоящей демократии ни один здравомыслящий человек выступать не будет. Но нельзя, чтобы в государстве одни люди приватизировали право на демократию за счёт других. Затраты на обеспечение митинга осуществляются из бюджета государства (работа полиции, дежурство скорой помощи, материальное обеспечение и др.). Если митинги будут массовыми и очень частыми, то часть госбюджета может «вылететь в трубу». Но бюджет формируется за счёт всех экономически активных людей государства, а инициируют его расходы «на митинги» небольшая часть людей. Это надо как-то менять. Я вношу предложение (один из вариантов): - Если митинг проводится не «в штатном режиме» (государственные праздники, общенародные торжества и др.), а по инициативе группы лиц чаще чем 1-3 раза в год (цифры могут быть другие), то финансовое обеспечение таких мероприятий берёт на себя та политическая или административная структура, которая организовывает этот митинг. На участие в митинге продаются специальные мандаты (людям не моложе НН лет) – так и ограничить число (по заявленному) проще и всегда будет известно точное число участников, чтобы не выделять на обеспечение массу «лишних» людей. Возможно, я здесь всё упростил, но что-то в этом направлении делать надо, чтобы демократия не становилась сверхзатратной вседозволенностью.
-
Тема: Экономика
10 декабря 2011 23:15
ДЕНИСОВ ЮРИЙ, 10 декабря 2011 08:06
«Необходима идеология, концепция, проекты и программы создания системы экономического роста за счёт внутреннего рынка, его развития на долгосрочную перспективу. Для ликбеза можно изучить опыт первых пятилеток СССР, а вообще с учётом нынешней специфики это гораздо сложнее. В принципе есть проект создания межотраслевого кластерного бума, ориентированного на освоение Сибири и развитие депрессивных районов. ...следует создать структуры, занимающееся адресно реализацией этого проекта. В любом качестве, как частные, как НКО, как госагентство и фонды.
Т.е. рабочие органы занимающиеся реализацией конкретных рабочих проектов....».
Уважаемый ДЕНИСОВ ЮРИЙ! Для освоения Сибири потребуется столько средств, людей и времени, что в России придётся свернуть экономическую деятельность в 25-30% регионов и вывезти оттуда людей в Сибирь. В советский период этот метод был очень распространён. По сельской местности разъезжали так называемые «вербовщики» и вербовали людей на «стройки коммунизма». В то время это было очень выгодно: набирали рабочую силу и избавляли регионы от безработных. Что касается концепций, это может быть единственный выход (или один из немногих), так как само переструктурирование экономики позволит увидеть наши «дыры» и «белые пятна» в экономике. Это как в захламлённой мастерской: всё есть, а отыскать невозможно, и из-за какой-то детали (агрегата) простаивает весь производственный процесс. После наведения порядка – сразу повышается производительность. Представьте, что в магазине, где продают гвозди, последние перемешаны друг с другом и нет возможности выбрать гвозди нужного размера. Здесь сама структура уже является фактором повышения производительности. А таких малозатратных факторов у нас очень много. Необходимо сначала идти по этому пути, а не «городить» высокозатратные и с неопределённой эффективностью сколковы. Мы опять «нарываемся» на «целину» и «кукурузу». Перспективные направления сами сформируют свои сколковы.
-
Тема: Образование
10 декабря 2011 18:22
ПНВ, Волгоградская область, 7 декабря 2011 20:13
«Россия сегодня находится в состоянии "социальной болезни". Это касается ВСЕХ сторон жизни. Когда мы вылечимся, трудно сказать. Нужна иная парадигма бытия, приемлемая для России, для ВСЕХ нас. Социальные, политические и экономические науки, политики решения не знают. Вот мы все и маемся.».
Уважаемый ПНВ! Представьте, растёт 1000-летний дуб, а Вы приходите и говорите, что он не в ту сторону наклонён и имеете желание наклонить его по направлению «иной парадигмы». Как Вы себе это представляете? Так и с Россией. Россия была, есть и будет, а такие, как мы с Вами, будут напрасно тратить силы, время и нервы свои и других людей, пытаясь навязать «другую парадигму». У России имеются все атрибуты современного государства (в чем-то хуже, а в чём-то лучше других) и их возможно только эволюционно изменить, если не хотите уничтожить 1000-летнюю историю, культуру, религии, традиции, народы и территорию. У России 1000-летнее бытие и такое же сознание, а многие пытаются привить нам сознание 200-летних и менее государств, их бытие, их культуру, а часто и их веру. Даже теоретически невозможно прививать 1000-летний ствол к более молодому дереву. Такое могут придумать только горе-юннаты, но не маститые ученые (разве что, уже «выжившие из ума»). А то, что Вы называете «социальной болезнью» России, не является «болезнью России», а является болезнью отдельных россиян, которые где-то заразились этой неприличной болезнью (контактным способом) и пытаются доказать, что они здоровые, а вся Россия больная. Но они не учли одного, что у России свой 1000-летний иммунитет и какие-то отдельные носители чумы и холеры в разных регионах России уже были на её территории за много веков, но давно и глубоко захоронены. В текущем моменте различными «эпидемиями» охватываются социальные, политические, экономические науки и отдельные политики. Но эпидемии, как сезонные явления, проходят, а Россия с её системой образования, назло злопыхателям, остаётся.
-
Тема: Школьное образование
9 декабря 2011 21:45
Северянка, Магаданская область, 9 декабря 2011 07:38
«Вот такой пример из жизни: дети в школе срывают уроки, в классе стоит шум. Учитель не имеет права выгонять из класса, наказывать, кричать и т.п. На замечания хамы не реагируют или хихикают, могут и обматерить. В итоге, другие дети, которые пришли учиться, не могут этого делать. Экстрим какой-то!!! Как быть с заводилами и провокаторами? Считаю, что в школе должны быть действенные меры, родителям необходимо нести ответственность за своих отпрысков.».
Уважаемая Северянка! Спасибо, что поднимаете здесь эту тему. Ранее (30 ноября 2011 23:50) я написал: - «Фактор управляемости первичными школьными коллективами – основа воспитательного процесса». Сегодня есть повод эту тему продолжить. Как Вы убедились, сегодня в школе не существует «действенных мер» воспитательного порядка ни для отдельных учеников, ни для их родителей. Но из педагогического опыта известны несколько методик реализации «действенных мер» воспитательного характера для приведенного Вами примера. Вариант 1. (Длительного действия). С 1-го класса педагогом ведётся «Карта учебно-воспитательного процесса ученика». В этой карте, кроме «табельных» оценок даётся характеристика поведения, дисциплины и проступков ученика (так легче писать характеристику ученику, если потребуется, не надо придумывать). В характеристике отмечается является ли ученик лидером (и какого коллектива: 2-3 или 10 человек), какие меры применялись, как поощрительного, так и карательного типа и какой результат дали. Влияя на неформального лидера в классе, Вы превращаете его в формального или изолируете от коллектива. В литературе по воспитательной работе это приведено подробно. Вариант 2. (Быстрого действия). В предыдущих комментариях я тоже предлагал обсудить этот вариант. Устанавливаются видеокамеры и Вы спокойно ведёте урок, делаете замечания, хамов отправляете к директору (или к тому, кто не даёт права выгонять хамов из класса). Смелее всё это внедряйте и Вам будет легко работать.
-
Тема: Экономика
8 декабря 2011 21:25
Издатель, Санкт-Петербург, 6 декабря 2011 13:16
«Когда мне было 10-12 лет (в 70-е годы), то мы с друзьями, почитав "Незнайка на луне", начали играть в капитализм. До этого у нас был только первобытный натуральный обмен (марками, календарями и пр.). Но тут мы решили пустить в оборот свои деньги. И каждый стал рисовать свои.»
Уважаемый Издатель! +1000! Респект! Считаю Ваш пример «Примером года». Да, подобные мысли проскальзывали в блоге многократно, но такой удачной интерпретации не встречал. Очень точный пример уровня «объегоривания» своих друзей и партнёров посредством бумажек и фантиков. Очень жаль, что не до многих это доходит. Но, ничего, не доходит сегодня через пустую голову – дойдёт завтра через пустой желудок и голый...
-
Тема: Промышленность, строительство, транспорт, связь, энергетика
8 декабря 2011 19:00
1. «Президент России и руководители Москвы и Подмосковья одним своим заявлением создали новый гигантский рынок. Прибыль только строителей при освоении новых территорий, которые должны быть присоединены к Москве, составит минимум десятки миллиардов долларов. Эксперты подсчитали, кто и сколько еще может заработать на этом, а кто даже потеряет.»
2. «Нам вряд ли удастся сохранить жизнеспособность всех малых и средних городов. Убывание городов небольшого размера — это такая непреодолимая глобальная тенденция», — сказала она / министр экономического развития Эльвира Набиуллина/ на Московском международном урбанистическом форуме... ... Рабочие руки из них будут перетекать в крупные промышленные и финансовые центры, пока поселки окончательно не обезлюдят.»
3. «Греф считает, что расширение Москвы — единственный путь спасения города от коллапса. В современной Москве, по его словам, нормально жить почти невозможно.»
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Приведу выдержки из российских СМИ, где явно видны причины и следствия конкретных заявлений и действий. Еще видно, что стратегия развития России очень сильно «хромает» и не «на одну ногу», а на многие министерства и ведомства. С концентрацией населения в крупных городах, рождаемость будет снижаться в разы (дороговизна проживания), а сама концентрация будет искусственно «обезлюживать» малые и средние города российской периферии, которую будут быстро заполнять «лица китайской национальности» (свято место пусто не бывает). Россия всегда держалась на традициях оседлой жизни горожан и сельских жителей, а теперь всё будет похерено в угоду даже не очень понятно кому и чему, какой-то мифической «непреодолимой глобальной тенденции». Неужели так думают российские ученые, каково их мнение и где обоснование. Голословное заявление министра уже сегодня будет «претворяться в жизнь». А кто не захочет подчиняться «тенденции»? Это что, такова «новая» демографическая стратегия российского правительства? Или «нет пророков в своём отечестве»?
-
Тема: Правовой нигилизм и его преодоление
7 декабря 2011 12:21
Валерий Вячеславович, 7 декабря 2011 11:04
«Почему у нас в стране такое пренебрежительное отношение к человеку - к его здоровью и его достоинству?
Разгоны демонстраций последних дней опять это показали. Да люди не согласовали свои действия с властями, да они вышли на митинги - но это же не люмпены-погромщики в арабских странах. Вышли в основном интеллигенты – то есть элита нации, а её как при царе – в кутузку!»
Уважаемый Валерий Вячеславович! Мне очень понравилась Ваша первая фраза, красиво звучит. Но она как-то «не вяжется» по смыслу с дальнейшим Вашим текстом. Особенно, там, где про интеллигенцию, как элиту нации. Вы ещё вспомните про интеллигентов революционеров-большевиков, как «совесть нации». Опасность «элиты» для Российского государства (как настойчиво показывает российская история) в том, что она (элита) затевает действия «с выходом на митинги», свергает существующие (существовавшие) правительства (1917, 1990-91 гг), а затем вручает «бразды правления» совсем другим людям (очень далёким от элиты), которые грабят национальное достояние России (созданное бывшими трудящимися, а теперешними «люмпенами») и быстро «уводят» это достояния «за бугор». Более того, после потерь браздов правления (её просто «кинули») эта элита начинает лить «крокодиловы слёзы» о том, что всё получилось не так, как они хотели, их просто обманули «плохие люди». И это сценарий в России и СССР не единожды воплощался в жизнь лишь потому, что российская интеллигенция всегда не совсем понимала, что она хотела. То хотела «порядка», кому нравится беспорядки, бандитизм и прочее, затем хотела «свободы», но когда со свободой приходил беспредел, снова взывала о каком-то «порядке». Из мировой практики государственных переворотов известно, что в период государственных потрясений путь превращения элиты нации в люмпенов-погромщиков составляет лишь один шаг в беснующейся толпе. И как-то не очень удобно напоминать об этом защитнику российской интеллигенции. Надо всё сверять с нашей историей.
-
Тема: Школьное образование
3 декабря 2011 20:05
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Комментарии на страницах блога очень ярко отражают спектр интересов выступающих здесь людей. Но очень много эмоций, из-за которых трудно утверждать, насколько успешно проводится реформирование школьного образования. Необходимо обязательно приводить конкретные цифры. Позвольте мне это сделать, но большой точности не обещаю, такая уж у нас статистика. Надеюсь, участники блога внесут исправления. Итак, школ в России 53 556 (2008 г.). Учителей в России
1 360 000, из них 7% - мужчины. Учеников в России 13 360 000 (2009 г.). Причем, первоклассников – 1 390 000. Выпускников – 840 000. Средняя зарплата учителя – 17 400 рублей. Верхне-предельная годовая нагрузка учителя (допустимая) – 1440 часов (это соответствует двум ставкам зарплаты). Сразу же видны «погрешности» статистики, которые составляют 1,0 – 1,5 млн учащихся. Это разница между поступившими в школу первоклассниками и выпускниками. Куда исчезают часть учеников, если всего в России 13,36 млн школьников. Их «не сосчитали» или это «мертвые души», которые «забиваются» в списки ради бюджета. На одного учителя приходится примерно 10 учеников (на круг), если учитывать директора школы и завуча. Если этих должностных лиц игнорировать, то на одного учителя может приходиться от 11 до 15 человек. Что касается заработной платы. За год учитель будет получать 208 800 рублей (ср. з/п – 17 400 руб). Тогда почасовая з/п будет составлять около 145 рублей (около 5 долларов за час). По европейским меркам, это чуть ниже нижнего предела согласно законодательству некоторых стран. Но, если учитывать, что «средние» адвокаты «берут» от 100 до 300 долл в час, то зарплата учителя выглядит нищенской. Если мы буде рассматривать качество работы учителя при этих параметрах, то можем «наткнуться» на массу вопросов, на которые нет ответов. Например, может ли учитель осилить 1440 часов с учетом качественной подготовки к этим урокам и проверки материалов домашней работы учеников? А так ли это получается в жизни?