Julie, Самарская область
14 ноября 2009 15:38
Мне школьные знания по непрофильным предметам пригождаются на протяжении уже многих лет...А тогда я думал, за каким дьяволом меня заставляют это учить? Но теперь вам не стоит переживать. Новая инициатива Президента, направленная на замещение профессиональных учителей людьми с улицы с минимальной подготовкой, позволит вашим детям максимально творчески проводить занятия. Те которые останутся бесплатными, и те, на которые у вас хватит денег.
Присоединяюсь к Волину А.А. и Владу.
Как ученица 11-го класса, кратко опишу вам наши школьные будни.
1 татарский в неделю и 2 татарские литературы, хотя разницы между этими предметами практически нет, только название разное. Сколько у нас русского? Ровно столько же: 1 русский и 2 литературы. Это при том, что мы сдаём ЕГЭ по русскому!!! А на что нам татарский?! Даже друзья татарской национальности разговаривают на русском.
Это сейчас у нас в 11 классе татарского мало стало. А в промежуточных классах: 5-8 по пять уроков в неделю. Английского и то меньше в два с половиной раза! Что это за программа образовательная такая? А потом жалуются, что дети прогуливают. Кому время-то своё впустую тратить охото? Мы же и не делаем ничего там, сидим 45 минут переводим со словариком чего в лучшем случае...
Здравствуйте, Уважаемый Дмитрий Анатольевич. В интернете прочитал удивительное сообщение о том, что В.В.Путин решил стать великим методистом! Он намерен выделить такие предметы как: физкультура, труд, пение, рисование, - в отдельный цикл, как бы, вынося их из школьной программы. Более того, он не считает страшным, что у детей появится 7-ой, а возможно и 8-ой, 9-ый урок. Конечно, ему можно не знать, что существуют физиологические ограничения на нагрузку учеников в школе, что почти 50% учеников уже хронически больны из-за нарушения всех физиологических норм в современных школах, и особенно, в суперсовременных школах, где дети вынуждены смотреть не на зелёное поле линолеумной доски с белым, мелованным текстом (что максимально подходит для сохранения зрения учеников), а на белые экраны с компьютерным изображением с объективов, где тексты блёклые или, наоборот, чрезмерно контрастные, а яркость освещённого экрана ранит сетчатку глаз детей, что неизбежно заставляет школьников напрягать зрение, что приводит к чрезмерной, даже запредельной перегрузке траты энергии на восприятие (а я говорю исключительно о чистой репродукции материала, без его осмысления). Он не педагог и ему можно не знать, что существуют физиологические нормы на просмотр видеоматериалов (по продолжительности)на уроке. Однако, вернёмся к теме. Вынося рисование, труд, пение и даже физкультуру за пределы школьного расписания, он лишает возможности завоевать авторитет и поднять свою самооценку в классе тем детям, которые любят именно эти предметы, которые после школы станут актёрами, певцами, художниками, спортсменами, режиссёрами, мастерами, скульпторами, - одним словом - творческими личностями. Школа - это единый организм - и я это знаю. Я был премирован (1988 год) министерством Образования Эстонии за оригинальность проекта школы-кафедр развития задатков и способностей учеников. Единство образовательного процесса по всем основным направлениям: наука, труд, спорт, творчество, - могут дать результат! А.Ф.
Здраствуйте,
Я считаю, что культурологические классы нужны нашей стране и нашим ученикам. Если мы не будем учить основы православия, мусульманства, иудаизма и буддизма, то этому научат на улице. Как искажено и неверно можно передать догмы и воззрения той или иной религии мы видим. Нельзя игнорировать присутствие различных сект и фанатических движений в стране. Не ознакомившись с трудами серьезных светских ученых в тандеме с религиозной интеллигенцией, дети становятся легкой добычей тех людей которые пользуются этим.
Я не в коем случае не считаю, что религиозная пропаганда имеет место в школе, но отсутствие знаний о таком важный аспекте культуры не дает полное понимание человеческой природы. С таким же успехом можно отказаться от литературы и истории.
Поддерживаю Влада из Уфы. В Казани та же беда. Вся программа забита татарским в ущерб остальным предметам. При обсуждении необходимости изучения татарского в школах говорят о "сохранении родного языка" и т.д. Но нам-то татарский язык не родной! Ну хотят татары на татарском учиться - ради бога! Зачем его нам, русским, навязывать? Программа и так напряжённая. На математику с физикой времени не хватает. А тут ещё и дополнительный иностранный язык. Да, нам, русским, татарский язык иностранный. В Казани по татарски практически никто не говорит. Только в глухих деревнях этот язык используется в качестве разговорного. За что нам это?
Дмитрий Анатольевич, мне очень нравится идея привлекать к школьному преподаванию реальных специалистов, не получивших педагогического образования. Это ведь всегда интереснее, увлекательнее и жизненнее, чем слушать человека, который знает предмет лишь по учебникам и методичкам. У нас в вузе преподавали такие люди, возможно, у них и были ученые степени по их специальностям, но главное - они имели рабочий опыт в том, о чем нам рассказывали, они приезжали к нам прямо с рабочего места. Такие люди, может, и не затронут какие-то моменты, которые есть в учебниках, но зато они передадут реальный заряд своей профессии, ее дух, придадут теории жизненность, научат думать специфично своей работе.
Здорово, когда для учителя преподносимая теория не пустой звук. Когда языки преподают люди, реально общавшиеся с носителями языка. Когда историю преподает человек, неравнодушный к ее событиям. А уж о профильных предметах для старшеклассников и говорить нечего - как, например, бухучет может преподавать человек, не осуществивший на деле ни одной проводки? У преподавателя должны глаза гореть, иначе он не сможет заинтересовать учеников.
И по поводу физкультуры. Я не знаю, как сейчас (моим детям еще далеко до школы), но для меня уроки были просто мучением, пока в 11 классе обычные занятия для девочек не заменили шейпингом. А играть в волейбол и кататься на лыжах я научилась только в вузе, потому что там совсем другой подход к занятиям, нам было интересно и преподаватели не гнобили за неуклюжесть. К тому же каждый мог выбрать себе направление занятий по способностям и желанию - фитнес-подготовка, футбол, волейбол, баскетбол, хореография или аэробика. И в школе нужно то же самое - у детей должен быть богатый выбор спортивных занятий, которые в первую очередь должны доставлять удовольствие. Сколько сейчас разных программ занятий, на любой вкус: йога, пилатес, степ, калланетика и прочее - для любой комплекции, уровня подготовки и состояния здоровья!
С уважением, Юлия Донская.
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич!!! Знаете ли вы сколько стоит сегодня наше "бесплатное" образование???! Собрать ребенка в школу к 1 сентябрю по самым скромным подсчетам стоит порядка 20 тысяч рублей!!!(учебники, форма, ручки.и.т.д) при чем заставляют покупать конкретные издания, конкретных авторов, и самое смешное, что во всех школах они разные. Знаю это, так как имел честь оказать помощь одной многодетной семье, которая при всем своем желаний не смогла бы отправить детей в школу в связи с несоответствием доходов и необходимых затрат. А таких семей у нас очень много, и что делать ребенку, который хочет учиться, а не может этого делать только потому, что у родителей нет средств на все необходимое!?? Что остается делать этим детям? слоняться по улицам, курить, воровать, работать. Было же время, когда все учебники выдавались бесплатно и причем во всех школах одинаковые, куда все это ушло и главное зачем? Страна экономит на "учебниках", теряя свое молодое поколение.
Дмитрий Анатольевич, смотрела передачу о так называемой "культурной революции" в Советском Союзе. Ключевым моментом тогда стала "реформа" образования, направленная на поддержание общества в скотоподобном, бездумном, бессознательном состоянии - люди должны были научиться читать, писать и считать, а быть вдумчивыми им совсем ни к чему. Очень умный ход.
Считаю, и сейчас нужно делать упор на образование, школьное, в первую очередь. Трудно поменять устои взрослого человека, сменить его жизненную ориентацию, привычное мироощущение. Зато вполне реально вырастить поколение с молодых ногтей, которое бы не воспринимало взяточничество и чиновничий беспредел как норму, которое было бы грамотным разносторонне, не ленилось отстаивать свои права, с головой подходило бы ко всем вопросам, не думая лишь о шкурном интересе, но о общей пользе, которое бы четко осознавало, что власть работает на народ и живет за деньги народа, а никак не наоборот.
Нужно реформировать школу - освобождать сознание детей, взращивать в них вдумчивость, сознательность, ответственность и активную гражданскую позицию.
С уважением, Юлия Донская.
Вот на что надо обратить самое пристальное внимание. Школьные учителя (возможно, не только школьные) жалуются, что им теперь совсем не хватает времени ни на что - всё съедает заполнение бесконечных бумаг для нужд высшего руководства. Отчёт - вещь интересная и для оргвыводов полезная, но если это достигается ЗА СЧЁТ качества образования (а как иначе?), ТО ЭТО НЕРАЦИОНАЛЬНО И ГОВОРИТ О ПЛОХОМ РУКОВОДСТВЕ ШКОЛОЙ.
Надо пересмотреть нормы отчётности и оставить лишь наиболее важные. Сократить объём надо раза в четыре. Это будет равносильно прибавке количества учителей на процентов 20. А если нужны материалы для исследования процессов, идущих в школе (а они всегда нужны), то можно ограничиваться и малыми выборками. Что такое выборка, статистики, надеюсь, объяснят.
Администрацией Кстовского района Нижегородской области, основываясь приказом Губернатора Шанцева, произведено следующее. Со все школ района, про другие районы не знаю, снимают деньги. Причём не лишние, а те которых в принципе и нет. Суммы различные, начинаются они от 100 тыс. рублей, что для школ гигантские деньги. Откуда же школе взять эти деньги? Ответ: учителям дико снижают зарплату. Например у меня она станет меньше на 40%. Стимулирующую часть заработной платы полностью убрали. ВВЕДЕНИЕ НОВОЙ СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ПРИВЕЛО К ИХ БАНКРОТСТВУ. Множество ставок в школах, по крайней мере нашего района, поубирали. Перечислю то, что знаю точно:
- лаборанты (теперь лабораторных в школах не будет, учителя бесплатно работать не будут)
- школьный психолог
- ответственный за установку и хранение пакета СБППО (это комплект дисков для компьютерного класса и контент - фильтр)(теперь дети вперёд на порно сайты, в школе ведь следить за вами бесплатно никто не будет)
Законно ли это действие? Могут ли учителей лишить стимулирующей части зарплаты по закону? На что теперь жить?
В школах начинается смута. Основная масса учителей пенсионеры, а после повышения пенсий они все как один заговорили о возможных уходах. Кто останется в школах? Надеюсь хоть какие-нибудь меры будут приняты. И нас не превратят из бедных в нищих.
