Для Толстиковой Ольги Леонидовны, Республика Марий Эл 24 декабря 2009 22:58
Уважаемая Ольга Леонидовна, я опасаюсь, что как раз чёткое видение у государственных мужей имеется.
Это линия на развал образования. Все признаки сознательных действий. Поэтому и президент этот сайт не читает.
barbarossax
Ну да. Вы же одни у нас несчастные. У всех остальных все хорошо.
Нет, не у нас одних. Но мне кажется, что каждый имеет право на достойную оценку своей деятельности. А если мы не достойны, то и гоните нас в шею. Ведь за воротами очередь стоит на наши вакансии, ведь так?
Да, учителя работают и за те деньги, хотя приходится трудно. Но таких энтузиастов все меньше, поверьте мне. С моего курса в школе работает максимум 10%.
И знаете, когда встречаешь одноклассника или однокурсника, стыдно (честное слово) признаться, что работаешь в школе, потому что учителей в современном обществе считают неудачниками. Хотя ты реально получаешь удовольствие от своей работы, заходя в магазин, ощущаешь определенные чувства (не буду вдаваться в подробности). А еще плачешь, когда у твоего ребенка конкурс в саду, а ты забыла положить ему колготки, потому что придя домой из школы в 19.30, ты ни на минуту не перестала о ней думать, обзванивала родителей снова по какому-нибудь поводу; и твой ребенок единственный просидел в группе во время конкурса. И если ты засидишься лишние полчаса за ужином (из пельменей), то ляжешь спать не в 12 ночи, а в час, так как тебя еще ожидает пара пачек тетрадей. Это, возможно, Вам неинтересно, но это реалии из жизни учителя и матери-одиночки.
Многих ли прельстит такая перспектива?
Данное с таким «узкоспециализированным» усердием в школе потом в жизни не применяется?
А вот это уже вопросы к стандартам образования и тем, кто их создает. Слышали о таком?
barbarossax, Иркутская область
А я такого и не говорил. Вероятнее всего, это попытка, чтобы у детей что-то оставалось в голове. Наивно по меньшей мере.
Да, только эта попытка еще ко всему прочему является оценкой деятельности учителя. Который, к тому же, обязан проводить это самое ЕГЭ. И нести за это уголовную ответственность. Я два года на ППЭ не по своей воле, так же, как и мои коллеги. И когда нам без объяснения причин на 30% снизили зарплату (в мае, перед отпуском), мы все равно вышли на ППЭ нести ту самую уголовную ответственность.
Талдычат - учебники устаревшие или неправильные, по спущенным программам, и все норовят к своему предмету что-нибудь важное добавить, не спрашивая желание у ученика.
Вы методист в Иркутской области?
У вас какой предмет, если не секрет?
Я преподаю русский язык и литературу в среднем звене и английский язык в начальной школе. Расскажите мне об устаревших учебниках и спущенных программах по этим предметам.
Дискуссия даст хоть мизерный, но результат, если будет сформулирован итоговый документ "миморадум", через "и".
Текст опубликован ранее. Подписываться можно псевдонимом из сайта.
Из текста удалено слово "обязательное".
Пункт " Сильнейшим ударом по образованию является ЕГЭ" обсуждается.
Подписались:
Крылов Евгений Васильевич, институт атомной энергетики, Доцент, г. Обнинск.
Фомин Андрей Петрович. Доктор философских наук, доцент, зав. кафедрой гуманитарных дисциплин филиала РГПУ им.А.И.Герцена в г.Волхове Фомин Андрей Петрович.
Добавляю к Васильев Сергей
31 декабря 2009 14:17
Те, кто собирается в технические ВУЗы, начнут пренебрегать родным языком, литературой, историей и т.д.
Но!
Русский язык убит в школе. Результат: студенты не могут двух слов связать.
А как они мыслить будут? Сочинение убито. А как систематизировать? Как писать техническую документацию?
История на грани издыхания, но без неё не воспитаешь патриота и т.д. Такой человек опасен.
Пострадают в первую очередь профильные предметы.
Для Vladislav, Ростовская область
31 декабря 2009 12:24
Я - учитель высшей школы, стаж 45 лет.
Увлечённость не появляется на пустом месте, её растить надо.
Учился я на физтехе. Увлечённость началась уже в 9-м классе, и нагрузка у нас была посерьёзнее, чем сейчас.
Подготовка к вступительному экзамену, у меня глаза сели, но как было интересно.
Физтех не все выдерживали, нужно хорошее здоровье, но мы захлёбывались от интереса.
Интерес не растёт сам по себе. Только через труд.
До меня дошла информация, что Министерство образования намерено провести очередную реформу и сделать в средней школе в день бесплатными только три урока. Остальное уже должны оплачивать родители учеников из своего кармана. Нетрудно предвидеть негативные последствия этого шага. Поскольку далеко не все смогут и захотят оплачивать уроки в школе, то понизится уровень образования многих учеников, и так уже невысокий. Скорее всего, оплачиваться будут предметы, которые пригодятся для поступления в вуз. Поэтому кругозор учащихся, широта их знаний еще более понизится, естественно, это будет означать понижение их общего интеллектуального уровня. Многим способным, но бедным ученикам будет затруднен дальнейший путь к успеху. Это неизбежно обострит социальные противоречия в обществе. И, конечно, для самого общества потеря множества талантливых людей, которые по материальным причинам не смогли развить свои таланты, будет весьма ощутимой и еще более усилит наше отставание от развитых стран. Далее, ясно, что ученики, которые не смогут оплатить дополнительное образование большую часть дневного времени будут предоставлены самим себе. Поэтому всплеск подростковой преступности и социальных патологий в этой области нам гарантированы. Опыт показал, что введение платного высшего образования не только не улучшило дело, но, наоборот, сильно понизила качество образования. Введение платного среднего образования будет иметь такой же, если не худший эффект. Мы породим поколение недобразованных и недовоспитанных людей. Какие при этом могут быть модернизация общества, инновационная экономика, постиндустриальное общество – общество знаний?! Страна, которая разрушает свое образование, неизбежно потерпит поражение в конкуренции с другими странами. Какая же может быть инновационная экономика с платным средним образованием! Эта мера ставит крест на идее модернизации страны. Поэтому я призываю Вас не вводить платность в среднем образовании, отменить не подходящие для сферы образования рыночные новации
Для - Крылов, Калужская область
30 декабря 2009 20:32
>>"Подготовка учителей..." - начинать надо с обеспечения учителей нормальной жизнью и возврата к образовательной парадигмы 60-х годов.
>>И вначале необходимо понуждение. Образование - твёрдый мозоль на пятой точке.
Человек, которому нужно быть правым, часто держится за устаревшую информацию, которая, возможно, была верной в 60-х, но более таковой не является. Возврат к парадигмам это действительно натирание мазоля на пятой точке, а не творческий подход. В противовес успешному полету в более тяжелом, чем воздух, летательном аппарате братьев Орвилля и Вильбура Райт "фактом" было то, что люди не летают и никогда не полетят. Это было "фактом" в то время, не "правдой".
>>"Не настала ли пора спросить у детей, родителей" - безусловно пора. Надо только помнить, что большинство родителей хотят не образования, а комфорта для детей сейчас.
Но это несовместимо. Образование всегда жестокий труд.
Когда для студентов образование ставится жестокой, они чувствуют скуку, т.к. чувство захватывающей увлеченности исключено из процесса школьного обучения. Творчество мышления, возрастающая любознательность и развивающее первооткрывательство более не существуют. Учителя надрывают глотки, но это ничего не меняет. К тому же многие студенты страдают от стресса, вызванного постоянной необходимостью быть во всем правыми. Ими управляет не захватывающий процесс познания, а страх ошибиться.
Вы случайно не преподаватель со стажем?
Закончились утренники, школьные бал - маскарады, радовались, инсценировки, песни, танцы....Как это всё здорово!
До сих пор помню завораживающее чувство - беремся за ручки и вокруг ёлки под красивую музыку. И ничего не нужно. Удивился, когда вдруг Дедом Морозом оказался третьеклассник. Удивлению моему не было предела, когда снегурочкой моя сестра. А я рассказал стишок, который учил целую неделю. Выдохнул одним махом четверостишье. ЗА это мне дали воздушный шарик и "ШИКАЛАТ". До сих пор я благодарен вот этому первому моему празднику.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Мои детишки мне передали, чтобы я Вам передал их добрые пожелания и поздравления. Мы желаем Вам и Вашей семье здоровья, удачи, а также процветания нашего общего дома России!
Яңа ел белән!(это на татарском)
Для Владислав Буланов, Удмуртская Республика
30 декабря 2009 18:37
"Нацпроекты в образовании" - филькина грамота. Предложены либо неграмотными в образовании людьми, либо людьми, которые торгуют компьютерами.
Посмотрите дискуссию в разделах ЕГЭ, образование.
"Подготовка учителей..." - начинать надо с обеспечения учителей нормальной жизнью и возврата к образовательной парадигмы 60-х годов.
Для Vladislav, Ростовская область
30 декабря 2009 16:10
"Если мы будем продолжать использовать страх как мотивацию учения" - гений прорисовывается далеко не сразу. Его надо тщательно фильтровать и растить.
И вначале необходимо понуждение. Образование - твёрдый мозоль на пятой точке.
Для Матвеев Андрей, Республика Саха (Якутия)
29 декабря 2009 13:31
"Не настала ли пора спросить у детей, родителей" - безусловно пора. Надо только помнить, что большинство родителей хотят не образования, а комфорта для детей сейчас.
Но это несовместимо. Образование всегда жестокий труд.
