Любава! Вы всё критикуете сторонников классической школы.
А давайте опишем Вашу школу. С чего Вы начнёте? Ей богу, я не могу вести с вами диалог, поскольку не понимаю Ваших целей.
Моя цель: восстановление научно-технического образования.
Подготовка будущих учёных и работников высокотехнологичных предприятий.
Для Василий Николаевич, Москва23 мая 2010 18:45
Конечно, я не слишком точно и конструктивно высказался. В процессе любого действия вопросы "как?" и "что?" могут чередоваться до бесконечности. И это сильно зависит от того, кому и при каких условиях совет дается.
Под "ЧТО делать" я имел ввиду описание действий человека, который должен сделать конкретное дело, т.е. при непременном условии достижения цели. Например, советы типа "активнее использовать интерактивные доски на уроках", "проводить компьютеризацию" и т.п. я считаю советом "как надо делать", поскольку при этом совершенно не имеется в виду реальная цель конкретного урока. Там, где интерактивная доска может послужить эффективным инструментом достижения цели урока, она полезна. В этом случае, при обсуждении конкретной проблемы обучения совет "применить" такую доску - уже совет "что сделать". Где-то интерактивная доска будет вредна. Однако, чиновнику легко определить наличие доски и практически невозможно определить достижение цели урока (да и кто теперь в этих целях разберется?). Поэтому все руководство образованием потихоньку вырождается в набор "ритуальных" действий, связанных с приобретением оборудования (и то хорошо), развитием отчетности и т.п. Если серьезно опасение, что все образование к подобным "ритуальным" деталям и будет сведено. Тут уж не до безукоризненной точности в выражениях.
Всего Вам хорошего
«Великая Отечественная Война никогда не станет абстракцией, пока в нашей стране будут школы, будут уроки истории…»
- Откуда же на территории бывшего СССР взялись неофашисты, националисты и пр.?
Ребенок приспосабливается к тому обществу в котором живет. Школьное «воспитание» учит лгать и лицемерить. Надо сказать «хорошо», скажу это несчастное «хорошо», получу пятерку, а за воротами школы буду делать всякие гадости. Школу вообще нужно преобразовывать, … А патриотическое воспитание начинается с семьи.
«У меня не хватит денег на взятку, без которой моего ребенка не возьмут в детский сад».
Неужели детей заводят только для того, чтобы сдать их в казенное учреждение чужим людям? Сначала детский сад, потом – детский дом. Вот так незаметно и происходит развал общества.
«Любой человек, даже если он с трудом решал квадратные уравнения в школе, найдет себе приемлемое дело по душе»,
- А зачем ему решать квадратные уравнения? Может сразу найти дело по душе? Ведь будущих физиков не заставляют учиться доить коров и вязать носки.
«стоит объединить школу и училище».
- Не думаю, что их стоит объединять. Наоборот, надо как можно раньше дать человеку профессию - это единственно нормальный и естественный способ формирования личности.
«Ключевое место в системе выделения талантливых людей занимают школы с углубленным изучением того или иного предмета».
- Если человек любит свою профессию, он обязательно будет стараться изучить все ее секреты. В этом и кроется рост мастерства и повышения квалификации. Знания без практики - это ноль без палочки. Много нулей в сумме дают ноль.
Всеволоду.
"Вообще, советов о том "КАК" делать - сколько угодно, а "ЧТО" делать - явно маловато. Это относится, конечно, ко многим участникам обсуждения."
Гм... Вы хотите советов на тему "что сделать"? Так я один могу их "выдавать" по десятку за вечер... К примеру: надо, что б учителя не бедствовали, а гаишники не вымогали взяток; надо, что б чиновники не воровали, а врачи добросовестно лечили; надо, что б милиционеры на улице ловили преступников а не мигрантов... На первый случай хватит? А теперь ответьте, как это сделать?
Что же касается среднего образования, так, во-первых, оно (как платное, так и бесплатное) в России после всех реформ, как образование уже "мертво". Вы почитайте школьные учебники - они теперь учат не думать, а "проходить тестирование". Ну и конечно ЕГЭ - это "крест на могиле среднего образования".
Базовая ошибка разработчиков нового закона - это финансирование школ исходя из количества учеников!
Финансировать надо исходя из количество ПРЕДМЕТОВ (в первую очередь)!
Чтобы учителей было ДОСТАТОЧНО!
Здравствуйте! Скажите пожалуйста, вот вы говорите, что образование у нас абсолютно бесплатное. А как на счет учебников, которые мы покупаем сами. Как на счет ремонта школы, если на него деньги выдают родители?
В первую очередь нужно создавать условия, чтобы талантливые люди появлялись в нашей стране, а уж потом только их выделять.
А с таким уровнем и организацией школьного образования это бесполезно, дети выходят из школы мягко говоря дебилами. А главная причина в том, что отсутствует системный подход. Детишкам дается какой-то несуразный набор отрывочных сведений из разных областей. Общей картины то в голове не складывается.
Дмитрий Анатольевич! Хотим поднять проблему московской школы № 1073 ЮАО с этнокультурным русским компонентом образования. Нас закрывают уже много лет, мы – родители учащихся и педагоги боремся с чиновниками Управления образования Южного округа. На этот раз ситуация очень серьезна. Приказ о реорганизации школы и ее слиянии с общеобразовательной уже подписан. Наша школа с уникальной авторской программой образования В.А.Мыскина перестанет существовать. А ведь здесь углубленно изучают русскую культуру, историю, литературу и русский язык, проводятся тематические экскурсии по Москве и старинным городам России. Письма в официальные городские инстанции пока не имеют ответа. Директору школы не дают возможности набрать пятый класс для начала обучения в следующем учебном году. По сайтам школ ЮАО рассылаются письма Окружного управления образования с информацией о закрытии школы № 1073. Родителям учащихся, желающих перейти к нам в школу, сообщается, что ее уже не существует!
Формально чиновники ЮОУО ссылаются на то, что школа не набирает требуемого нормативами количества учеников (25 чел). Мы не согласны с таким решением вопроса. Ведь это единственная школа с подобной программой в Округе! Но здание наше таково, что набрать требуемое нормативами количество учеников невозможно! На все просьбы перевести школу в большее здание с тем же уникальным коллективом учителей для продолжения реализации этнокультурной русской образовательной программы нам отвечают молчанием.
Вопрос о сохранении школы №1073 для нас очень важен. Здесь не только дают твердые знания по всем предметам (результаты ЕГЭ – одни из лучших в Округе), но и воспитывают наших детей настоящими патриотами, горячо любящими свою Родину и знающими ее историю и культуру!
Видимо, только Ваше участие поможет решить проблему школы в пользу детей!
Как(!) можно подписать закон о платной средней школе? Вы, Дмитрий Анатольевич, наверное, не в курсе, какая зарплата в маленьких городах, я уже не говорю о селах. Многих кризис просто скосил. Разве мы, простые люди, можем себе позволить платить за школу? Где взять такие деньги??? А нам еще и кушать хочется. Хорошо, если один ребенок в семье, а как быть многодетным семьям? Или Вы действительно решили превратить Великую Россию в "Страну Дураков?". А кто же будет заниматься наукой? Ведь наши ученые лучшие, не зря ведь их переманивают за границу! Как ребенку и родителям понять, что именно физикой, а не химией надо заниматься (потому что денег хватает только на один предмет). Каких специалистов в будущем мы вырастим?! Что нас ждет? Вы хотите увеличить рождаемость? Никакой материнский капитал не поможет!!! Многие из моего окружения не могут позволить себе роскошь иметь 2 детей (а мы, видимо, поспешили). Страшно за будущее наших детей! Остается надеяться только на Господа Бога.....На Государство надежды нет...
Для Женя, Московская область 21 мая 2010 17:24
Картина типичная для всей России. Имею данные с других сайтов.
Для pro100, Иркутская область 21 мая 2010 18:43
"В ВУЗах эта система действует уже давно, а результат - никакой."
Вы не правы. Результат отрицательный.
"Успешно развалили высшую школу, теперь ударными темпами разваливаем среднюю."
Вы не совсем правы. Среднюю школу развалили раньше. ВУЗы долго держались, но сейчас их активно добивают.
