Да, результаты ЕГЭ по русскому не обрадовали. 47 тысяч двоек и это пока без математики. Интересно, что прикажет Фурсенко и Глебова делать этой армии детей, которые получат справки. Они проучились 11 лет зря. А кто их учил? Кто оказывал образовательные услуги на деньги налогоплательщиков? А ведь это государство нанимало учителей, которые так и не смогли донести знания до этих 50 тысяч детей. Или Глебова и Фурсенко их считают необучаемыми? Может им теперь Кремль штурмовать или суды заваливать исками за некачественные образовательные услуги. Почему родители этих детей платят налоги, а на их деньги не могут научить их же детей? У нас в стране хотят создать почву для появления нового пролетариата, без всякого образования (со справками) И еще, по какому праву вы заставляете умных детей, заслуженно получивших аттестат, но не имеющих денег на обучение в этом году, опять сдавать ЕГЭ на следующий год. Почему достойно проучившись десять лет они должны кому-то что-то доказывать. Я считаю, что это нарушение прав человека и Конституции. Как обезьяны скопировали систему ЕГЭ в Англии и не вникли, какую роль этот экзамен там играет. У нас так всегда. Свое все развалим, а нового так и не создадим. Уж президент то должен это понимать. Ведь бывший преподаватель.
Все комментарии пользователя Бецковская
-
Тема: ЕГЭ
8 июня 2009 08:01
-
Тема: Школьное образование
29 мая 2009 08:03
Школьная система направлена на зубрежку и угадывание тестов, составленных абсолютно бездарно. Особенно по истории и литературе. Дети ненавидят литературу и русский потому, что им не прививают любовь к литературе, как к искусству слова. И говорят они исключительно на сленге или матом, потому что с 1 по 10 класс долбят грамматику, а красиво и лаконично выражать свои мысли и свое мнение не могут. Дети разучились мыслить, говорить, доказывать. Их устно совсем не спрашивают. Они постоянно что-то пишут :контрольные, тесты, ответы по параграфу. Из всех оценок за 10 класс у моего ребенка всего несколько за устные ответы. Систему надо менять. Написали пробные экзамены по математике в 10 классе. 2\3 класса получили двойки. И это нормально? Кто в этом виноват? Или все дети идиоты? Может пора на учительские должности тоже проводить конкурс как в ВУЗах на преподавательские. Иногда сидит годами в школе бездарный учитель, который ненавидит свою работу, детей.Ученики ненавидят его предмет. Приходит другой учитель по этому предмету и картина удивительным образом меняется. Дети с введением ЕГЭ перестают верить в себя и свои силы. Им постоянно вдалбливают в школе, что они бездарные и ленивые. Что они ничего не смогут сделать на ЕГЭ. Хотя уже давно доказано, что нет никакой прямой зависимости между уровнем интеллекта ребека и его успеваемостью. Детей "трудными" подростками делает именно школа, которая не дает возможности ребенку раскрыть свои способности. Учителя составляют стереотипное мнение о ребенке и коллективно начинают ему доказывать что он бездарный, невоспитанный и т.д. А дети и родители не могут возмущаться, потому что следует ответная реакция в виде плохих оценок или их занижения. Может ввести ежегодный опрос родителей и детей по поводу каждого учителя. Важно не то, как он знает свой предмет, а как может донести эти знания до учащихся.
-
Тема: Финансовый кризис
29 мая 2009 07:05
Почему у нас в стране все чиновники говорят о финансовом кризисе, но меры предпринимают совершенно обратные. Вот Китай быстро переориентировал свою экономику на стимулирование внутреннего спроса. И с ипотекой они проблему решили, и с падением покупательской способности населения. И политику проводят на снижение цен и ставок по кредитам. И процветают опять, не взирая на Америку, Европу и т.д. И доллар у них по отношению к национальной валюте снижается. А где же наши экономиченские умы? У них наверное по большей части диссертации кандидатов экономических наук куплены. И с экомику они знают слабенько. Не знают в какую крайность кинуться. И очередной раз проводят опыты на населении. Надоело быть материалом для экспериментов. Мы уже который раз переживаем экономические потрясения, новыводов никто не хочет делать. Население то останется жить в этой стране. А те кто принимает "глупые" решения уедут в Лондон. Может нашим чиновникам как и выпускникам школ устраивать тоже каждый год ЕГЭ по экономике, социологии и другим дисциплинам. И тогда мы увидим, кто нами руководит.
-
Тема: Военная служба и соцобеспечение военнослужащих
27 мая 2009 14:34
В нашей стране много говорится о государственной заботе о военнослужащих. Но эта забота на практике оказывается "медвежьей услугой". Почему на Дальнем Востоке пограничникам запретили выезд за границу с семьей (ежегодно приходится в отпуск выезжать без мужа), проездные на самолет не выписывают под предлогом кризиса, с квартирами такая же история. Люди стояли в очереди с 90 годов, а теперь им говорят, что по новом жилищному кодексу им не положена квартира, так как у них есть 12 кв. м. по прописке в квартире родителей. А где должна жить семья военнослужащего?
-
Тема: ЕГЭ
27 мая 2009 14:23
Если уж система проверки знаний едина, так вводите ее в техникумах, ВУЗах. Пусть по всей стране проверяют централизованно знания студентов-экономистов, юристов и т.д. Пусть раз в пять лет все подтверждают дипломы. Сразу мы увидим, что из себя реально представляет система нашего образования. Дипломы получат 10 процентов выпускников. Потому что контрольные, курсовые и дипломы основной массой студентов просто покупаются. А пишут все это преподаватели ВУЗов.
Доводы о том, что ЕГЭ дает всем одинаковый шанс - ерунда. Все дети учатся в разных условиях и по разным программам. Ученик математического класса пишет ЕГЭ также, как обычный ученик. У них абсолютно разные знания. В прошлом году по математике каждый четвертый ученик получил два. А может, этим детям не нужна математика в дальнейшем. Они пойдут в гуманитарные и творческие ВУЗы. Кто решил, что именно математика главный предмет для ребенка?
Дети последние три года в школе учатся в состоянии постоянного стресса. Тесты каждый урок. Они уже просто разучились говорить и выражать грамотно свои мысли. В институте не могут лаконично говорить. Этот вариант проверки знаний должен быть добровольным.
А что прикажет наша система образования делать тем, кто в этом году получит справки? Пополнять ряды криминала? Учиться дальше они не могут, работу нормальную не найдут. А может, им просто подавать в суд на образовательное учреждение за то, что учителя их не научили "элементарному" по словам министра. Ведь это по большей части дети, у которых иногда просто нет элементарных условий дома для учебы, денег на репетиторов и.т.д. И почему те, кто получит аттестат и не имеет денег в этом году на учебу, должен кому-то доказывать на следующий год, что он 11 лет учился хорошо, а не филонил. Короче, эта система была кому-то нужна, чтобы покупалось огромное количество тестовых материалов, пособий и.т.д. Да и учителя теперь меньше возмущаются по поводу зарплат. У них есть хороший доход от репетиторства.
-
Тема: ЕГЭ
27 мая 2009 14:20
Все, кто ратует за ЕГЭ, получали аттестат по старой системе и, скорее всего, не считают себя плохо образованными людьми. Им не нужно было подтверждать свои знания каждый год, если не поступили в ВУЗ. Мне не понятно, почему наш Министр Фурсенко решил, что именно ЕГЭ делает школьников образованными. Вся система образования построена на механическом заучивании и угадывании, а не на рассуждениях, гипотезах, собственном мнении. ЕГЭ - это почва для очередного сектора теневой экономики. Когда учителя в школе с 9 класса просто натаскивают на ЕГЭ, и при этом каждый занимается с учениками за деньги, чтобы подготовить к ЕГЭ. Мы, например, платим каждый день репетиторам по 200 руб. Ежемесячно 5 тыс. уходит на репетиторов. Почему именно школьники стали кроликами для эксперимента?