Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич!
Хочу высказаться насчет ЕГЭ и связанных с ним реформ образования.
Разные мнения выражают на сей счет, однако я, видя ситуацию изнутри (работаю в школе учителем), хотела бы рассказать свою точку зрения.
Безусловно, дети стали усерднее готовиться, серьезнее относиться к домашним заданиям, внимательнее слушать на уроках. Раньше самое главное для них было написать контрольную, а как и каким образом – дело второстепенное. Списывание, шпаргалки, готовые домашние задания – все шло в ход. Сейчас ученики стали работать на результат.
Учителя тоже добросовестнее стали относиться к обучению. Теперь есть реальный критерий, который проверяет их на добросовестность и качество обучения – ЕГЭ. А как раньше мы проверяли? Сами же устраивали контрольные и принимали экзамены? Я считаю эту процедуру не совсем честной – слишком большую роль играет субъективное мнение, личные отношения между учеником и учителем. Знаете ли, непросто поставить пятерку мальчику, у которого до этого в журнале вырисовывались лишь тройки. Это как бы признание того, что мы не разглядели его с самого начала (из-за поведение, невнимательности его и проч)
Конечно, есть и отрицательные стороны – дети очень переживают, не всегда есть гарантия того, что в заданиях все вопросы будут хорошо проработаны и так далее… Однако это, так сказать, временные трудности, легко преодолимые. Так я считаю.
С уважением, Лидия Александровна.