Добрый День, Дмитрий Анатольевич!
Процесс обучения и его качество сковываются, когда он сосредоточен и нацелен только на ЕГЭ, и начинает происходит обыкновенное натаскивание. Возникающая проблема с ЕГЭ, связана с тем, что ситуация с процессом образования ставится с головы на ноги. ЕГЭ - это электронная контрольная того, что является главным - самого учебного процесса. В стенах школы ребёнок получает знания, учится самостоятельно размышлять и думать, находить свои таланты и раскрывать свои способности, здесь он воспитывается и формируется его мировоззрение. А на контрольной - уже проверяются его знания.
Получается, что хорошо бы сформировать, например, «список обязательных стандартов и критериев» для каждого предмета и каждого класса. Придерживаясь и следуя которому, можно и составлять учебники, и обучать предмету в школе. Это будет направлять учебный процесс и готовить к экзаменам, которые для уменьшения стресса и проверки полученных знаний можно проводить в конце учебного года. Список важнейших тем и умений, например для истории, и тогда каждый учитель и ученики смогут творчески изучать тему, размышлять над ней, обсуждать её, подбирать необходимый материал. Можно вспомнить как учителя проходили тему урока. Также можно соединить вместе обучение и творческое мышление и на математике, и на других предметах, необходима только возможность сосредоточиться на самом творческом изучении предмета. Хорошо, если у учителей было бы свободное время также для экскурсий. Тогда не будет всё сводится к бездумной зубрёжки и натаскивания на экзамен, а вернётся творческое и критическое мышление.
