Учителя сельских школ и педагоги центров дополнительного образования просят обратить внимание что "Подушная" оплата за ко-во учеников - приведет к катастрофе - закрытию оставшихся школ и детям негде будет заниматься после школы. Кроме того губернаторский наказ - с учителей снимают деньги и передают, распределяют их уборщицам, другому персоналу. В то время как сами учителя платят с этой суммы налоги. Идет искусственное уничтожение сельских школ за счет укрупнения городских. Но вся Россия это не только города. но и проселки, села - если только местные реформаторы в погоне за орденами и званиями, премиями, не ставят цель в массовом порядке подготовить крепостное право - жителей сел - и их потомков - легче управлять полуграмотными крепостными
Комментарии по теме: Образование (4805)
-
30 октября 2009 17:21
-
29 октября 2009 22:19
всё верно
в россии очень много ненужных учебных заведений
нужно двигаться как Европа
в таком крупном городе как Амстердам
вообще 3 университета
и ничего ,люди живут и работают
государство не тупеет
-
29 октября 2009 21:51
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич!
Поскольку общие критерии и Ваша позиция по данному вопросу ясны, хотелось бы привести пример, как осуществляется программа в действительности. В моем университете сложилась следующая ситуация:Я подала заявление на перевод на бюджетную ф.об.,в качестве обоснования указала отличную (даже без 4) успеваемость в течение 6 семестров.
Ответ был следующим:
1)согласно Указу Президента, перевод осуществляется только при сложном материальном положении, которое подтверждается приказами об увольнении родителей, как пример
2)выделения доп. бюджетных мест для вашего направления не производится, что означает, что перевод возможен только при исключении или переводе студентов с бюджетной ф.об. (здесь важен факт, что на бюджете при этом учатся студенты с 3 и речи об их отчислении или переводе на ком. основу не ведется)
3)вы должны быть активным студентом: помогать деканату, когда это требуется, участвовать в общественных и научных работах (такой деятельностью я занималась на протяжении всех 3 лет обучения)
Было приведено множество других причин отказа, но уже менее весомых, которые больше походили на отговорки.
Хотелось бы получить ответы на следующие вопросы:
Что еще необходимо сделать, чтобы руководство Университета приняло решение о переводе на бюджетное обучение?
Должно ли быть какое-то поощрение студентов, стремящихся к получению знаний и обучению на «5»?
Имеют ли отлично обучающиеся студенты 4 курса преимущество перед 1, учитывая, что первые сдали уже 6 сессий?
Насколько сложным должно быть мат. положение, учитывая, что в связи с кризисом у многих сократился доход?
В качестве альтернативы переводу было предложено предоставление скидки на оплату. Но условия оставались теми же, что и для перевода.
Мне известен единственный случай, когда перевели студента нашего факультета на бюджетную ф.об.:у студента умер отец, но при таких условиях для перевода лучше оставаться на платной ф.об.
Благодарю за Ваше внимание и искренне надеюсь на ответ.
-
27 октября 2009 01:09
Уважаемые коллеги. Сегодня в дорогу купил пятничную Российскую газету. Три статьи мне показались очень интересными с точки зрения фактов и последующего их анализа. Первая «Виртуальный ФМС», где говорится о том, что проблема с мигрантами явна преувеличена. При этом, указано, что сам директор ФМС прибегал к помощи мигрантов для некого ремонта. А сколько других высоко и не очень поставленных чиновников пользуются дешевой рабочей силой. И это при миллионной (зарегистрированной) безработице. О которой говориться в другой статье «Приоритет выпускникам и инвалидам» по итогам выступления руководителя Роструда. Там так же указано, что к концу года предполагается рост на 300-350 тыс. человек. В третей статье «Воруют всюду но меньше» еще несколько слов о миграции. При общем спаде в количестве преступлений за 9 месяцев этого года по сравнению с тем же периодом 2008 года, в статье указывается рост преступлений совершенных иностранными гражданами на 11,8 % (47 368), гражданами СНГ – 43 473. А вот преступлений против иностранцев: рост всего 0,3 %. Предлагается провести комплексную проверку всех безработных лиц на предмет их квалификации и направлять на бесплатное переобучение с обязательной отработкой после нее (по типу ученического договора). Планомерно снижать уровень иностранной рабочей силы, с одновременным усилением работы со стороны соответствующих органов по поиску, задержанию и выдворению незаконных мигрантов. Если на какой либо территории будет обнаружен притон, подвальная фабрика и т. п. привлекать к ответственности за недобросовестное отношения к своим служебным обязанностям вышеуказанных Д.Л. Провести анализ всех специальностей которым обучают современные учебные заведения страны и количества обучающихся студентов с целью оптимизации и корректировки выпускающихся специалистов с точки зрения необходимости для страны. Со всех сторон кричат, что у нас много юристов и финансистов, а количество соответствующих учебных мест как видится, не уменьшается.
-
Комментарий к записи от 16 июля 2009
26 октября 2009 22:08
Изобилие ВУЗов и количество выдаваемых ими дипломов поражает. Может пора ввести налог для ВУЗов на их выпускников, не работающих по специальности? Каждое производство должно нести ответственность за свою продукцию.
-
26 октября 2009 12:23
Науку смогут поднять только патриоты…
К счастью, времена «шарашек» закончились. Уже нельзя запереть ученых в бараке и заставить их что-то сделать. Современный уровень развития связи и информатики позволяет вести разработки удаленно и любые результаты сливать по всему миру за считанные секунды. Поэтому многие умные головы никуда и не уезжают. Они просто сидят в России и работают на зарубежных заказчиков.
Сегодня любые инвестиции в науку и образование – это подготовка кадров для иностранных государств.
Пока мы не докажем нашему умному гражданину, что он может гордиться своей страной, тем, что она самая свободная, самая справедливая, самая безопасная, с самой честной налоговой системой и управлением – мы не получим патриотизма и, соответственно, достижений в науке. Умных обмануть трудно, а заставить уже проблематично.
Современному ученому незачем кормить российскую олигархическую, монополистическую, несправедливую государственную машину. В нынешнем мире инновации получает самое честное и самое свободное государство.
-
26 октября 2009 12:08
Здравствуйте.
Считаю правильным создание совета из учёных в правительстве.
Считаю, также необходимым сделать всякую деятельность по науке максимально доступной обывателю - чтобы мог оценить продвижение и сложность (сейчас , в основном, можно услышать лишь о результате или и вовсе графики успехов).
Работая в политехническом институте, я предлагал преподавателям архитектуры брать реальные проекты построенных зданий и искать в них ошибки (студенты пускай ищут).
Думаю подобная практика оказалась бы очень полезной.
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
23 октября 2009 11:23
Здравствуйте Дмитрий Анатольевич, я студент Ангарской Государственной Технической Академии. У меня на пути возникла очень большая проблема. В своей группе я учусь лучше всех, т.е. без троек на 4 и 5. Но оплачивать за обучение нет средств т.к. у меня семья состоит из 6 человек. (брат младше меня и учится в техникуме, систра тоже младше учится в школе в 3-м классе, еще одна систра ходит в садик. Отец не платит алименты, живем с отчимом, мама получает всего 9 тыс. в месяц, отчим на меня ей денег не дает. Раньше платила за обучение бабушка, но в последнее время её здоровье очень резко подорвалось. Я подавал документы на перевод на бюджетную основу, но мне в переводе отказали. Сказали надо что бы были все 5. Так как я каждый год делаю операцию на глаза у меня болезнь отслойка сетчатки, я пропускаю много занятий, и некоторые преподаватели из-за пропусков не хотят мне ставить 5. Я не знаю теперь что мне делать. Я пытался устроиться на работу что бы работать вечером, но в нынешнее время её очень тяжело найти, мне везде отказывали. И теперь я нахожусь в большом заблуждении о том, что мне делать. Я прошу вас пожалуйста подскажите мне что делать.
-
23 октября 2009 10:18
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
С кем будете проводить модернизацию? – Самые талантливые выпускники вузов продолжают уезжать за рубеж. Решение? – Считаю, что ключевая мера – повышение стипендии аспирантам. Почему именно аспирантам? Аргументирую. Во-первых, львиную долю работы в науке делают аспиранты и соискатели. Во-вторых, пока молодой человек в вузе, то он учится "на интересе", за диплом (да простят меня студенты: их стипендии можно повышать во вторую очередь). Когда же он заканчивает вуз и хочет продолжить заниматься науками, у него появляется выбор: делать это на родине (но не у всякого руководителя есть гранты настолько большие, чтобы платить аспирантам и соискателям) или – за бугор… Вариант отправиться в сферу обслуживания (несмотря на желание продолжить научно-техническую карьеру) тоже остается.
Теперь предположим, мы поднимаем аспирантскую стипендию хотя бы до 2 тыс. долл. – ситуация резко меняется. Лучшие выпускники, которые мы сейчас теряем, на 90% остаются здесь. Возникает колоссальный конкурс в аспирантуру (сейчас его нет) – наука получает лучших. Да и на студентов такая ситуация не может не повлиять: они знают, что старт их карьеры именно в науке будет материально обеспечен. Академические институты, в которых средний возраст ученых перевалил за 50, получают молодежь. И так далее. Ситуация в во всей научно-технической сфере резко меняется…
P.S. С грустью отправляю своих выпускников в Штаты – всё лучше, чем торговать помидорами в тех регионах (и странах СНГ), из которых они приехали.
-
23 октября 2009 06:00
Уважаемый Дмитрий Анатольевич.
Не поторопилось ли Министерство образования обновить список официальных словарей и справочников? Если оно руководствовалось тем, что словарь лишь фиксирует то, как принято говорить в данную эпоху, то тем более. Думаю, что теперь большинство задумалось: что ж они теперь, безграмотные. Даже и подумать не могли, что йОгурт можно произносить как йогУрт. И те слова, которые когда-то считались верхом безграмотности, теперь - норма русского языка.