Дмитрий Анатольевич,многим людям в этом году нужно поступать в ВУЗы,а какие экзамены требуются для поступления,например на Юр.Факультет никто не знает. Это очень пугает многих выпускников,в том числе и меня. Обратите внимание на эту проблему. Заранее спасибо.
Комментарии по теме: Образование (4805)
-
17 ноября 2009 19:19
-
Комментарий к записи от 16 ноября 2009
17 ноября 2009 19:00
Педвузы уже больше года ждут, когда появится определенность будущего. То ли они все же нужны - как "крупные базовые центры подготовки учителей", то ли превратятся в педфакультеты классических университетов. Если одни попадут в первую категорию, а другие - во вторую, то где пройдет водораздел? В эти дни несколько таких вузов находятся в состоянии аккредитации, определяющей их жизнь на ближайшие 5 лет. Какое решение примет комиссия - с учетом послания 12 ноября или более ранних уничтожающих заявлений Фурсенко? Педвузов примерно сотня (с учетом гуманитарных и прочих похожих университетов). Это десятки тысяч работников (педагогов, лаборантов и т.д.) и сотни тысяч студентов. Проблемы есть. Есть и попытки самих вузов найти, а иногда отвоевать место под солнцем. Представляется, что те пединституты и педуниверситеты, которые имеют реальные связи с различными учебными заведениями (школами, учреждениями допобразования, другими вузами), научными учреждениями, ведут большую работу по профессиональной переподготовке, отличаются вниманием к воспитанию и самовоспитанию студентов, активно занимаются научной работой и вовлекают в нее школьников и учителей, - такие заведения имеют право на самостоятельную жизнь хотя бы при смене статуса (на академию или институт). И уж право на открытие магистратуры такие вузы тоже должны получать, если уж они остаются вузами, а не становятся средними заведениями профобразования.
-
Комментарий к записи от 16 ноября 2009
16 ноября 2009 23:44
Дмитрий Анатольевич, я даже хотел бы продолжить Вашу мысль. Вот было бы здорово, если русский язык как иностранный был бы таким же популярным, как сейчас английский язык! Я конечно понимаю, что это невозможно даже теоретически в обозримом будущем. Возможно даже в ближайшие сто лет. Но, в конце концое, чем мы хуже других!
Однако на мой взгляд, этому препядствуют два глобальных фактора: отсталость нашей страны в развитии и относительная сложность нашего языка (хотя бы в сравнении с тем же английским). На второй фактор мы влиять не можем (хотя, конечно, можем, но, наверное, не стоит упрощать складывавшийся веками русский язык ради того, чтобы его легче было учить). А вот с первым фактором, как Вы сами неоднократно подчёркивали, у нас серьёзные проблемы.
А ведь красивая мечта...
-
15 ноября 2009 17:20
Хочу еще раз затронуть вопрос о "дошкольном образовании". Моя подруга психолог с высшим образованием с красным дипломом пошла работать в детский сад, чтоб взяли ребенка (так сейчас поступают многие, т.к страшные очереди). Работа ей очень нравится, она очень развитый и интересный человек, к работе подходит творчески и очень ответственно! Участвует во всяких смотрах, выступлениях, просто живет на работе! Многое пытается развить и привить детишкам. Недавно сдала на первую категорию! И за все свои труды она получает такую мизерную зарплату - 4750 (вроде столько, но не больше). Кстати, за категорию надбавка - 500рублей, но скоро пять лет, как она окончила институт и как молодому специалисту ей доплачивать больше не будут! Спрашивается, где мотивация? неужели человек должен работать на голом энтузиазме! Недавно дали премию за октябрь или сентябрь - 200 рублей! не смешно? Это просто издевательство какое-то! Воспитателей в садике не хватает, приходится подменять других, а это значит работать с 7 утра и до 19 !Это же прямое нарушение законодательства! И где справедливость?!
Знаю, что в Москве доплачивают воспитателям и учителям из местного бюджета! Неужели нельзя повысить зарплату на федеральном уровне установить минимум! Вы там в своем Кремле вообще знаете, что есть люди, которые получают 5000 рублей и меньше! Помню, пару лет назад в правительстве была поднята тема, что воспитатель получает 3000 рублей! За это время мало что изменилось!
Для сравнения приведу пример, уборщица в школе моет 2 кабинета и коридоры второго этажа, получает оклад - 4300!
Вот так в нашей стране оценивают образованных людей!
-
15 ноября 2009 12:59
Чиркову Николаю Ивановичу.
В 1951 году моя теща получила диплом педагогического училища. Ее направили по распределению в одно из горных селений Северного Кавказа на ликвидацию безграмотности.
Направили так: дали в руки вожжи от повозки с лошадью и указали адрес. Погрузила она нехитрые свои пожитки и конспекты на повозку и в путь...
Прибыла на место затемно, по горным тропам скорость небольшая... Отыскала учебное заведение, там и переночевала. Под школу была приспособлена обширная мазанная сакля с печным отоплением без электричества. Освещение - керосиновая лампа.
Учеников примерно человек тридцать возрастом от семи до восемнадцати лет. Все учились в одном классе и все с трудностями по русскому языку. Возраст старших учеников примерно совпадал с возрастом самой учительницы.
Рассказывала теща и о трудностях учебного процесса. Старшие ученики "положили глаз" на учительницу, что мешало ликвидации безграмотности. Она с теплом вспоминает директора школы, местного жителя, к которому она обратилась за разрешением возникших "проблем образования". Тот выстроил класс в шеренгу, а "зачинщика" попросил сделать шаг вперед и после краткой речи на местном диалекте звезданул по уху так, что тот отлетел к противоположной стене школы... После этого учебный процесс наладился и больше никто не мешал ликвидировать безграмотность...
В 1966 году, то есть через пятнадцать лет, трое выпускников из этого горного селения Северного Кавказа поступили: двое в МВТУ имени Баумана, один в МГУ имени Ломоносова. Поступили с первого захода, возможно потому, что таких слов как "репетитор" и "взятка" они тогда еще не знали...
Николай Иванович, я думаю, то что Вы говорите в своем комментарии - не есть главное в образовании подрастающего поколения России.
-
14 ноября 2009 11:46
Предлагаю тему ностальгии оставить пока в стороне. Обозначив, однако, что у всех нас есть прошлое, в котором присутствуют хорошие воспоминания, люди, с которыми можно встречаться. У нас не будет другого прошлого. А обозначать его, как «моветон» по крайней мере, бесперспективно. Получаем, как у Игоря Талькова «ностальгию по надежде».
Для того, чтобы как то преобразовывать, например, систему образования, необходимо четко понимать для чего нам необходимо образование, как работала образовательная система в СССР, т.к. это объективно является нашей образовательной базой. Подход «лишь бы не так бы» не годится. Для обсуждений необходима спокойная, рабочая обстановка. Готовые предложения должны быть сравнены с тем, что имеем и разработаны пути спокойного перехода к новым или хорошо забытым старым предложениям.
Как аргументы в пользу советской образовательной системы, хоть ею и так пользуются, могу назвать ее демократичность по доступности, сбалансированность по нагрузке, требования к качеству учебников, в том числе по исполнению (хорошо читаемый размер шрифта…), разнообразие предметов,… хоть ею и так пользуются. Безусловно, нет предела совершенству. К советской образовательной системе относились ясли, детские сады, школы..Различные кружки и секции, музыкальные и художественные школы, с символической оплатой для учащихся, училища, техникумы, институты…
Но, если действительно предлагается что-то новое, как образовательная система, то, как она выглядит? В чем ее принципиальное отличие?
Считаю, что существование образования бесплатного для образовываемых, создает в обществе нормальную культурную среду. Это своего рода вложение в нормальную среду.
И понимать и заниматься этим должны все, особенно, претендующие на звание элита. Не отдельные садки для своих отпрысков создавать, имитируя элитарность, городя заборы. Что бесперспективно и для детей тоже.
-
14 ноября 2009 10:15
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Скажите, пожалуйста, когда планируют наши чиновники повысить зарплату работникам высших учебных заведений? Невозможно жить, получая оклад 4250 рублей.
-
14 ноября 2009 09:57
Уважаемый Дмитрий Анатольевич
Николай Иванович
Система повышения образования
Для того чтобы повысить систему образования в России, России необходимо строить новые архитектурно современные красивые школы.
По существу в России нет красивых современных элитных школ, которые бы привлекали и притягивали учеников в эти школы, (кроме суворовских училищ, да и то под вопросом). Чем лучше будет выглядеть школа, тем заманчивее и привлекательней будет ее престиж и авторитет.
Для чего школам необходимы альтернативные независимые энергетические технологии, так как в российских климатических условиях, где холодный климат длится 6-8 месяцев и школы в России разбросаны на огромной ее территории, для этого и необходима независимая альтернативная энергетика, чтобы процесс образования не прерывался.
Независимые энергетические системы обеспечат школы, как светом, так и теплом, что экономически будет выгодно, как школе, так и государству.
Необходимо повысить статус школы и школьного образования, образование должно быть ступенчато повышающим, а также необходимо включить разряд класса, как для учеников, так и для преподавателей.
Чтобы повысить статус школы, школам необходимо новые элитные названия, например:
1. Академический колледж КОСМОНАВТИКИ. Или Калужский Академический колледж Космонавтики КАкК.
2. Воронежский Академический колледж Сельского хозяйства. ВАкСх.
И не присваивать ошарпаным развалившиеся школам престижные звания, как это выглядит сегодня с институтами в подвалах.
Звания и престиж должны выглядеть гордо и не стыдно.
-
14 ноября 2009 09:29
доброе утро всем кто прочитает этот комментарий. сомневаюсь, что это сделает президент. я не верю, что он лично читает и отвечает на вопросы. у меня всё-таки есть вопрос: год молодёжи подходит к концу, что правительство сделало для нас? ипотека? на которую всю жизнь работать и отдавать всю мизерную зарплату (и её то не хватит).
после учёбы вернувшись к себе домой, уже начав работать (высшее педаг. образ) я не получила никакой помощи, поддержки. называется выкручивайся сама!
мы живём в ХМАО, где и нефть, и газ. так почему в наши дома до сих пор не провели газ. отопление. мы платим большие деньги за дрова, хотя живём в тайге. почему не строится жильё именно для молодых. пусть общежития, коммуналки.
вообще много вопросов правительству, но кто бы ответил и сделал хоть что- нибудь.!
-
Комментарий к записи от 2 февраля 2009
13 ноября 2009 22:54
Дмитрий Анатольевич!
Я заканчиваю один из ССУЗов Волгограда по специальности "Правоведение", причём иду на красный диплом. В 2010 г. собираюсь поступать в некоторые ВУЗы Волгограда и др. городов РФ по этой же специальности.
Однако в связи с изменениями в законодательстве об образовании льготы при поступлении (диплом с отличием) были отменены. Получается, что в течение 4 лет обучения учились на отлично только для себя.
Также многие ВУЗы не признают диплом о средне-специальном образовании и не берут выпускников колледжей по сокращённой программе обучения. Необходимо учиться 5 лет по очной либо 6 лет по заочной формам обучения. Например, таким ВУЗом является Волгоградская академия государственной службы при Президенте РФ. Считаю, что это нелогично, а также проявление неуважения к нам - выпускникам ССУЗов. А между тем уровень средне-специального образования позволяет работать в судах, службе судебных приставов, ОВД и т.д. В 19 лет мы можем найти работу по специальности. Но на практике получается совсем наоборот. Ввиду ограниченности числа учебных заведений, которые принимают выпускников ССУЗов на сокращённое обучение (причём ВУЗов аккредитованных, не филиалов и представительств и т.п., т.е. - "нормальных"), конкуренция возрастает. Учитывая роль коррупции в образовании шансов на поступления не самым обеспеченным слоям населения сводится к нулю.
Сокращённое обучение позволит нам продолжать учиться по сокращенной программе, а также работать по своей специальности, тем самым получая необходимый опыт работы. Руководство страны довольно часто в своей работе использует термин средне-специальное или професссиональное обучение. Мы как раз и получаем такое образование, хотя и не стоим у станка. Но раз такое образование как юрист есть, значит государство должно обеспечить нормальное продолжение получения профессииональноо образования в ВУЗе.
Прошу Вас разобраться в сложившейся ситуации.
С уважением Д. Гамов.