Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Образование (4805)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 314 315 316 317 318 319 320 321 ... 478 479 480 481 следующая ››
• MarinaSv, Санкт-Петербург
  20 октября 2009 10:19

  Зарплата учителя в Санкт-Петербурге со стажем более 20 лет, с высшей категорией, и т.д. на 1,5 ставки составляет 14-16000 руб. За эту зарплату требуют систематически обучаться в свободное от работы время, повышать свою квалификацию, разрабатывать программы, уроки, изучать и использовать новейшие технологии. Учитель зависим от разработанных программ, которые меняются каждые 3 года и порой противоречат друг другу; от финансирования (так на уроках физики, химии про опыты давно забыли. Уроки срываются систематически из-за проведения ГО, пожарной безопасности, мед.осмотров. Так по плану 36 уроков в год. Из них фактически проведено 24. Остальные пропали по разным не зависящим от учителя причинам. Но... уровень дай, открытые уроки дай, на конкурсах побеждай, во всех внеурочных мероприятиях участвуй и приноси призовые места. Ночью проверяй тетради, готовься к урокам на следующий день. Не забудь постетить курсы повышения в другом конце города, методобъединения; дай разработки уроков, внедри инновации.

  Гувернер, работающий с одним ребенком - зарплата от 30000 до 40000 руб, уборщица в фирме - 12000-18000 руб, грузчик - 15000-20000 руб, кондуктор - 15000-18000 руб. Дворник - 15000 руб. И все эти работы не предполагают дополнительного времени. Отработал - получи. Не требуется и образования, всевозможных курсов и т.д. Так ценится труд учителя. При этом огромное количество проверяющих из РОНО, различных отделов и комитетов, которым надо отчитаться за проведенную ими работу по проверке того, что они разработали на основе того, что разработали учителя и... Полный бред. Слишком много чиновников - трутней на теле простого учителя. Сократить их и прибавить зарплаты реально работающим педагогам до уровня уважения к профессии, чтобы не возникало мысли о беспросветной бессмысленности работы учителя в России.
• Комментарий к записи от 19 октября 2009
  Кашкаров Алексей, Приморский край
  20 октября 2009 01:45

  В связи с наступающим годом учителя хотелось бы вернуться к проблеме русского языка. Последние "нововведения" минобраза говорят о весьма низком культурном уровне чиновников. Если уж кофе стал среднего рода наряду с прочими "перлами", то почему не ввести в норму такие слова как "ложить" "звОнит" и т.п. Основания - те же: очень много людей так говорят.

  А может лучше просто проверить чиновников минобраза на профпригодность, как это делается в ГИБДД?

  Алексей Кашкаров. Находка.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 19 октября 2009
  Sword, Кемеровская область
  19 октября 2009 22:13

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич.

  Мне кажется пора бить в набат. И если уж говорить о послании, то стоит сделать упор в первую очередь на спасение образования, в связи с увеличивающимся возрастным отрывом в преподавательском составе, нарушается связь поколения, и бег молодежи из школы. Думаю что первой задачей должна быть возведение зарплаты и статуса учителя в ранг депутатских. Посмотрите сколько и с какими баллами выпускников поступили в пединституты, а еще запросите статистику по тому сколько выпускников ПОШЛО и сколько ОСТАЛОСЬ работать в школе после ВУЗА с 2000г с физических и химических факультетов. А также средний возраст учителей в городской и сельской школе. НЕ В ГИМНАЗИЯХ И ЛИЦЕЯХ, а в обычных. Думаю сами поймете. Картина ужасная. В пору действовать,как большевики после гражданской страну поднимали.

  Вторым моментом предлагаю озвучить переход к идеологии, основанной не на "толерантности", а на уважении закона. Потому как получаются все равны, но есть те кто "равнее", особенно некоторые депутаты из "ЕР" которые предлагают увеличить себе льготы, это при том что в стране 17% бедных. Идеология должна быть проста, законы говорят не только о правах, но и обязанностях. И все должны ВСЕМИ выполнятся,а не их половина (первая.

  Третьим предлагаю озвучить борьбу с беспризорностью и преступлениями против детей. Количество первых за эти годы достигло количества послевоенного времени! А последнее (преступления) все больше и больше, причем наши слуги народа упорно отказываются ужесточать наказания за преступления против детей.

  И последнее переход от борьбы с коррупцией к ужесточению наказания за нее, причем очень серьезное наказание, и обязательная конфискация имущества.Мне кажется коррупционеров впору уже приравнять к диверсантам и вредителям, потому как они своими действиями разрушают государственность,веру народа в закон и справедливость.Думаю настало время снять мораторий на смертную казнь.Я не жесток, но иначе уже нельзя.Отечество в опасности! Извините если что не так

  Обсудить в Живом Журнале
• Панасьян Лейли Леоновна, Москва
  19 октября 2009 21:54

  Дмитрий Анатольевич! Если позволите, несколько замечаний по ЕГ и некоторым аспектам этой проблемы. Только не сочтите это за ностальгию по молодости. Буду писать по пунктам,

  1. Примерно 2 года назад даму из МИНОБР, выступавшую по телевизору, спросили: - Что вы хотите добиться от ЕГ? Она ответила: - Мы хотим, чтобы наши дети научились выбирать! А мы-то всегда считали, что «думать». А теперь октябрь 2009 г., Украина, учебник русского языка. Дети в русской школе изучают язык по бандитским, криминальным, уличным и т.п. сленгам, при этом им предлагают ряд ответов к тестам. Автору «учебника» русского языка на Украине задали вопрос: - Зачем вы это сделали? - ответ: - Мы хотим, чтобы ученики научились выбирать! Ну, чем не ЕГ, только в Украинском варианте. Неужели мы этого хотим для своих детей? Всего доброго. Лейли Леоновна.
• светлана, Санкт-Петербург
  19 октября 2009 20:59

  Полностью согласна с тем, что нашу систему образования бросает из стороны в сторону из-из отсутствия сформулированной цели этого образования.Наше,провозглашенное социальным, государство прежде всего обязано обеспечить гражданам возможность максимального раскрытия способностей каждого человека,создать надежную систему поиска и выдвижения самых одаренных и,наконец,привить мысль о необходимости трудиться на благо своей страны (читайте И.Ильина!).Сейчас ни одна из этих целей не стоит и,следовательно,любые попытки внедрения новых технологий обречены на провал,так как все действительно решают кадры.А их нет и не будет в достаточном количестве,если не заняться их созданием. Прежде всего на государственном уровне необходимо признать важность профессии педагога, и в соответствии с его ролью в достижении целей образования изменить систему подготовки педагогов прежде всего дошкольных и школьных.

  1.Набор студентов в педвузы должен осущетвлятся как в творческий вуз- по наличию соответствующих способностей;

  2.Стипендии должны быть в НЕСКОЛЬКО РАЗ выше,чем везде (чтобы привлечь молодежь и подчеркнуть важность специальности для государства);

  3.Безжалостно отчислять неуспевающих;

  4.Вернуть обязательную работу по распределению после окончания вуза;

  5.Принципиально изменить программу подготовки будущих педагогов,уделив максимальное внимание развитию их общей культуры и уменьшив методическую составляющую.(Творческий педагог в каждом конкретном классе все равно создает свою методику,руководствуясь программой)

  6.Увеличить зарплату "новых" педагогов в несколько раз и отслеживать их работу на протяжении срока обязательной отработки.(это несложно при современном уровне электронной связи и необходимо т.к. "новым" будет нелегко в "старой" школе).Распределять выпускников нужно будет по несколько человек в одну школу,иначе им "не потянуть".

  Пока будут готовить этих "новых"педагогов,необходимо с помощью средств массовой информации изменить отношение к школе и образованию вообще.
• Комментарий к записи от 31 августа 2009
  Лавринец Егор, Санкт-Петербург
  19 октября 2009 20:44

  В.В.Путин говорил с кафедры,что самыми выгодными инвестициями являются инвестиции в человека,в будущее России в подрастающее и ещё не родившееся поколение.Проводимые меры по повышению демографического роста населения впечатляют,теперь молодые родители не редкость на улицах городов.Но в это время повышение численности населения порождает новые проблемы,жилья,новых рабочих мест,развитие села и тд,но и в тоже время встает вопрос в сфере образования.Хочу сказать,что учителя формируют мышление детей и их умы.Мы будем взращивать умы новых поколений в детских садах,школах,училищах,в университетах.И именно мы будем формировать взгляды молодого поколения на нашу страну,власть и то,что власть делает со страной.Такое впечатление,что такая мысль никогда не приходила в голову нашим депутатам, премьер министрам и,что греха таить,президентам.Но сейчас её тоже,увы, нет.Про педагогов забыли.Профессия учителя совершенно не привлекательна,тем более в нынешней ситуации.Не понятно,почему педагог,который всегда имел уважение,теперь стал посмешищем.Работникам образования могут не платить зарплату,это я наблюдал,учась в 11 классе.Хотя в то время выделялись огромные средства на новый эксперимент-ЕГЭ.Почему люди,выковывающие будущее России,настолько унижены?Я думаю,что дети,наблюдающее такое положение вещей,не могут быть уверены в своём государстве и у них не возникнет большого патриотического чувства к своей родине,понимая,что они не защищены и не могут жить в такой стране,где невозможно быть уверенным в своем будущем.Хочу сказать,что именно мы формируем образ власти в умах молодых людей.В ваших же интересах прекратить откровенное унижение учителей и восстановить доверие к власти,которое не так уж велико.Судя по опыту,за 20-30лет вышеуказанные проблемы решить не удаться думаю,должен быть разработан специальный Нац.Проект,который должен быть направлен на образование и улучшение жизни учителей,тех строителей России и общества,в которых вы всегда можете найти понимание,совет и поддержку.

  Обсудить в Живом Журнале
• Вахитов, Московская область
  19 октября 2009 10:14

  Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич!

  Читал много статей про школы, институты, про экзамены и ит.д..

  !!!Но, ни разу, нигде, не затрагивалась тема детских садов, коих очень большое количество, в коих творится необъяснимый БАРДАК!!. Коим не поступает финансирование, ВООБЩЕ НЕ поступает, по словам директоров (в частности у нас, в г.Электросталь). Все директора привыкли, и уже даже не стесняясь говорят в открытую, что все делается за счет родителей (!!!Об этом говорится без стеснения, уверенно, как должное!!!!). Начиная от игрушек (в принципе, это нормально), но продолжая детской мебелью, заканчивая окнами и дверьми (это совсем не здоровая практика).

  Причем каждый месяц мы платим по квитанции тысячу с небольшим рублей. Во-вторых, существует, насколько я понимаю, неофициальная практика вступительных взносов. Но когда приходишь и видишь, что в раздевалке не закрывается шкафчик, на 20 человек по списку 16 мест (4 стола по 4 места) для приема пищи, и стол для рисования на 2 места, то становится противно...Это никуда не годится.. Директор говорит только о деньгах, а куда идут эти деньги, в связи с вышесказанным "стол", "шкаф", непонятно...

  Можно ли узнать, что с детскими садами у нас в стране? Кто их финансирует? Кто отвечает за это?

  Хотелось бы понять, знаете ли Вы об этой проблеме и как решение этой проблемы контролируется?

  С одной стороны, Вы за демографию, за то, чтобы появлялось больше детей, но с другой стороны, детские сады для этих же детей НЕ финансируются, школы финансируются показно. В городе более 20 школ, отремонтированы полностью 2 для показа, остальные как были, так и есть..

  Получается, что рожайте, это приветствуется, а далее - как хотите сами и в детский сад и в школы...

  Неужели у нас настолько бедная страна, что не может позволить содержать детские сады, детей (маленьких граждан России) с должным вниманием?
• Комментарий к записи от 16 июля 2009
  Старковская Елена Анатольевна, Вологодская область
  18 октября 2009 20:49

  Здравствуйте! я бы хотела оставить несколько комментариев по поводу нашего образования. Надеюсь вы прочитаете. У меня высшее филологическое образование (учитель русского языка и литературы). Учительское место в городе сложно найти - количество школ ограничено, хотя и количество детских садов тоже ограничено. Но воспитатели требуются в всегда, там всегда недобор. Вот и пришлось идти работать в воспитатели. Меня очень удивило отношение властей к педагогам дошкольного образования. Требований (от высшего образования до уголовной ответственности за каждого ребенка)к кандидатуре куча, а зарплата как у уборщицы. Главное уборщице не надо никакого образования, тем более высшего. Скажите, зачем я пять лет училась? Для чего? Чтобы получать зарплату уборщицы? Тогда педагогическое образование ничего не стоит. Может, стоить закрыть филологические и педагогические факультеты, если это образование "не окупается". Как вы думаете?

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  ТАТЬЯНА КОРОЛЁВА, Ленинградская область
  18 октября 2009 11:43

  здравствуйте,Дмитрий Анатольевич! вот читаю предложения и отзывы.я искренне завидую всем, кто может позволить себе получить высшее образование!мне22года.у меня трое маленьких детей!мое образование всего 9 классов, и я не могу, в силу обстоятельств, позволить себе закончить хотя бы 10-11 классы.хотя по знаниям можно было бы и к институту подготовиться.почему нет программы, которая позволяла бы людям иметь право поступить в вуз после девятого класса?многие смогли бы сдать экзамены, набрать необходимый пропускной балл.и что бы вы посоветовали делать людям у которых нет времени на окончание школы по каким бы то ни было причинам?ведь без образования никуда на работу почти не устроиться.и как можно получить образование с зарплатой мужа 30 тыс.р. в месяц, если надо обеспечивать детей, да и время все уходит на них?неужели нельзя создать специальные учебные учреждения, в которых молодые родители могли бы получить образование, в которых нет строгой посещаемости и основой являются знания и зачеты?а так получается, что я вообще останусь без образования, средств на институт не найти, так зачем вообще тогда стоит тратить время на окончание школы?!по нашим законам получается. что нет времени и денег-сиди неграмотный и без работы!!!разве это можно назвать цивилизованным государством?!

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 16 июля 2009
  Кучеренко Константин Викторович, Калининградская область
  18 октября 2009 10:47

  Здравствуйте! Полностью согласен с некоторыми товарищами, что большую роль в у нас играют родственные отношения, а идёт это от правительства, там то же самое все друг другу родня какая нибудь. Отсюда падает качество управления, с каждым годом становится всё хуже и хуже. Если раньше например министром обороны мог стать только человек который прошёл в армии путь от рядового до генерала, то сейчас может стать простой директор мебельной фабрики, главное, чтоб он был зятем..., и такая ситуация везде. Отсюда у нас полное разложение не только в армии, но и в обществе в целом и самое главное в правительстве, так как рыба как известно гниёт с головы. Правительство полностью потеряло контроль над государством и занимается САМО ПИАРОМ! Всякие шоу типа "Россия вперёд!!!" ведут к дальнейшему ухудшению качества управления и как следствие к дальнейшему разложению и деградации общества!

  Обсудить в Живом Журнале
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 314 315 316 317 318 319 320 321 ... 478 479 480 481 следующая ››