Наконец в нашем городе озвучена сумма за успешный ЕГЭ в 240 тыс. рублей. Кто больше? Или мы как всегда впереди планеты всей?
Комментарии по теме: Образование (4805)
-
14 апреля 2011 21:58
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
14 апреля 2011 18:31
Ваши министры создают условия для коррупции. Это по всей России! Вот яркий пример: Светлана Медведева председатель Контрольно-счетной палаты Псковской гордумы на 78 сессии сообщила, что средняя зарплата учителей в «Лицее «Развитие» за 2010 год составила от 4 до 15 тысяч рублей, а заместители директора по учебной работе - 47 тысяч рублей и 54 тысячи рублей, директор по АХЧ- 64 тысячи рублей, замдиректора по IT - 47 тысяч рублей, главбух - 62 тысячи рублей, просто бухгалтер - 30 тысяч рублей. Как добавила Светлана Медведева, бухгалтеров в данной школе аж четыре.
Столь значительная прибавка к зарплате «накапывала» за счет компенсационных и стимулирующих выплат. Учителям - ничего.
Оказалось, в «Лицее «Развитие» активно жила и развивалась семейная форма обучения. Был составлен договор между директором и родителями, согласно которому учащимся предоставлялась бесплатная учебная литература и осуществлялись промежуточные итоговые аттестации. Две преподавательницы лицея поставлены на учет как предприниматели. Родители за свое чадо «отстегивали» лично данным руководительницам семейной формы обучения от 2 до 3,5 тысяч рублей в месяц. «По бухгалтерским отчетам учреждение в 2010 году платные услуги не осуществляло», - добавила вновь ожидаемые по сценарию факты Светлана Медведева.
В защиту преступного директора вступил начальник управления образования администрации Пскова Геннадий Барышников: «Директор к тому же вправе в соответствии с федеральным законом планировать премиальные и стимулирующие выплаты». Чиновник формально прав - по закону распределение фонда зарплаты - право директора и в этом законе в основе лежит питательная среда для коррупции - субъективизм, единовластие порождают возможность сговора с контролирующим чиновником.
-
14 апреля 2011 18:26
Дмитрию Зорину
Хочу процитировать!
«Давайте перестанем врать и позаботимся о реальном изменении образования в старшей школе!» – раздался на январском круглом столе революционный призыв председателя Комиссии по развитию образования Общественной палаты РФ Ярослава Кузьминова, неравнодушного к дальнейшей судьбе проекта. И все начали заботиться.
По предложению разработчика стандарта Александра Кондакова и Ярослава Кузьминова сформирована Группа мониторинга доработки проекта стандарта. Как объяснил Александр Кондаков ведущему программы «Угол зрения» Александру Привалову, вместе с разработчиками эта группа отслеживает все высказывания по стандарту, учитывая пожелания. Что захотят – учтут и к середине мая представят итоги на окончательное утверждение общественности. С поистине космической скоростью принимаются очередные меры по всеобщей ликвидации грамотности в стране.
А пока в дело вступили многочисленные клакеры (так называют в театральных кругах группу лиц, способствующих искусственному успеху или провалу постановок). «Новые стандарты соответствуют чаяниям современных старшеклассников и современной науки. Единственные, кто этого не понимает, – это учителя и ряд других взрослых людей», – убеждает нас член Комиссии по развитию образования Общественной палаты РФ Ефим Рачевский. «Стандарт… отвечает реальному запросу современного общества», вторит ему член той же комиссии Любовь Духанина.
Работа клакеров – аплодировать, не забывая упоминать о некоторых недоработках. Внимание «зрителей» рассеивается – вопрос о необходимости принципиальных изменений заминается и сводится к обсуждению уступок. «Назвать это дискуссией уже не получается: идёт игра в одни ворота»
С уважением В.В.С.
-
14 апреля 2011 18:23
Степановой.
"... всем известно, что Л.Н.Духанина владелец системы частных школ, рьяно защищающий интересы частного образования. В этом ничего плохого нет. Создавайте - это самое частное образование, но не за счет окончательного разрушения государственного...."
Чем бы Духанина не владела - в цитируемых её словах НЕТ предложения перевода государственных школ на частную основу. Почему назначение "эффективного управляющего" означает перевод школы в его собственность?
-
14 апреля 2011 18:18
Крылову.
"...Высказывание Духаниной - благое пожелание, от незнания реалий. У нас назначили директором школы человека, не знающего школы...."
А высказывание Духаниной здесь при чём?
Ей почему-то приписывают: (а). что эффективность будут мерить по "техническим" решениям, а не по владению делом; (2). что назначенный управляющий будет владельцем частной школы, вместо государственной.
Ни того, ни другого в её словах нет.
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
14 апреля 2011 17:36
В нашей стране должно быть введено действительно бесплатное образование на всех образовательных ступенях, которым мы гордились и нам все завидовали. Наша школа была идеальной для всех.
Вообще о какой модернизации говорить можно, если нечем платить за обучение? Страну поднимать будут детишки родителей способных оплатить обучение в ВУЗе - богатеев?
Это ерунда, дети богатых будут думать только о том как больше хапнуть. Надо прекрасно понимать, что авторы такого бреда вредители и предатели страны, работающие на деградацию детей. И я не удивлюсь если это делается с указания из-за границы. Вспомните Алена Далеса и его высказывание в 1945 году о том, как будет уничтожаться Россия.
-
14 апреля 2011 13:19
воронн, Ханты-Мансийский автономный округ, 10 апреля 2011 17:22
Добрый день!
Я с огромным уважением отношусь к Ханты-Мансийскому округу, особенно к Когалымчанам, именно поэтому хочу обратить Ваше внимание на ту многоходовку, которую продолжают осуществлять А.Адамский, Л.Духанина, и иже с ними сотрудники Общественной палаты.
Дело в том, что гос. учреждения, то-бишь школы, не могут самопроизвольно назначать заработную плату сотрудникам, даже если эти учреждения выйдут в разряд автономии. Сокращение учебного плана обязательно приведет к сокращению педагогического персонала, огромное количество учителей будут вынуждены искать место работы, что снизит их стоимость на рынке труда. Это позволит частным школам скупить за бесценок квалифицированные педагогические кадры. Собрав лучших педагогов и оголив гос. образование, частные школы соберут под свое крыло всех мало-мальски платежеспособных родителей - на это требуется всего лишь два - три года. Пока это до людей дойдет! Пока наше министерство почешется. И нужно ли ему это?
Останется только взять на восстановление качественного образования рухнувшие школы, и восстанавливать их за деньги родителей.
С глубоким уважением В.В.С.
-
13 апреля 2011 19:27
воронн, Ханты-Мансийский автономный округ 10 апреля 2011 17:22
Похоже, госпожа Л.Н.Духанина и К* нашли и разрабатывают золотую жилу в ситуации перевода государственного образования фактически на коммерческую основу. И собираются эффективно использовать никогда прежде невиданные и невообразимые преференции в деле "управления успешными (частными) администраторами менее успешными (государственными) школами".
-
13 апреля 2011 11:04
Мне очень хочется, чтобы мой сын, получив практически домашнее образование, смог обучаться в вузе тому, к чему у него душа лежит и руки тянутся, а не по выбору власти становиться технарем. Кто-то ведь захотел поучиться по специальности "юриспруденция" и поучился, почему же за моего ребенка кто-то должен решить, быть ему или не быть? ПТУ закрывали и продолжают закрывать, а откуда же взяться молодым рабочим, если желание есть, а пойти учиться некуда. Нужны в срочном порядке технические специалисты? А с врачами и учителями у нас уже полный порядок?
-
13 апреля 2011 10:53
воронн, Ханты-Мансийский автономный округ, 10 апреля 2011 17:22
Добрый день! Спасибо за вопрос. Как бы любой из живущих персонажей не хотел скрыть истинных намерений, к счастью сделать этого не может никто. Если Вам что-то непонятно в действиях того или иного лица, то это значит - Вы не полностью информированы.
Все задаются одним и тем же вопросом, почему введены такие убогие стандарты? Зачем снижать уровень и без того рассыпающегося государственного образования? Хотите сделать дополнительный рынок образовательных услуг - не проблема, предложите новые формы обучения, высокий стандарт качества, инвестируйте в разработку новых образовательных технологий, займитесь развитием общих и специальных способностей, инвестируйте в личностное и профессиональное развитие учительства, и тогда получите с этого дивиденды, как в денежных купюрах, так и в виде общественного признания.
Я думаю всем известно, что Л.Н.Духанина владелец системы частных школ, рьяно защищающий интересы частного образования. В этом ничего плохого нет. Создавайте - это самое частное образование, но не за счет окончательного разрушения государственного. Вкладывайте деньги в переподготовку собственных кадров. Но ведь происходит иное: собирается кадровый потенциал из ближайших регионов, пару лет эксплуатируется под предлогом - докажите свою состоятельность, а затем, как только доказали, и необходимо повышать зарплату, люди выбрасываются, и нанимаются следующие легковерные.
Сладкая мечта получить неограниченный доступ к ресурсам (не только людским), но еще и к основным средствам: зданиям, оборудованию, уже почти осуществима. Дополнительные образовательные услуги, в которые выведено почти все содержание образования, кроме того, за что явно платить родители не станут, приведет к легализованному захвату государственного образования, частным. Почему?
Частные структуры более мобильны, и в краткосрочной перспективе они легко справятся с надвигающимися проблемами в образовательной сфере. С глубоким уважением В.В.С.