Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Образование (4805)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 236 237 238 239 240 241 242 243 ... 478 479 480 481 следующая ››
• dozent, Удмуртская Республика
  15 июля 2010 13:10

  Для Крылова, Калужская область

  Не совсем понял, о какой ссылке Вы говорите. Тем не менее, поскольку данные там, скорее всего, не мои, опубликовать можно там, где это лучше всего. Может быть и здесь.

  Что касается «болтания в проруби». Способность мыслить может быть и не теряется при таком «болтании», но вот квалификация и профессионализм исчезают точно. Тем более, что любой выпускник становится хорошим профессионалом только через 3…4 года после окончании учебы и получения диплома. Как не учи, многим практическим вещам и многим практическим задачам в аудитории научить невозможно.
• Степанова Валентина Васильевна, Смоленская область
  15 июля 2010 13:24

  Всеволод, Новосибирская область

  15 июля 2010 12:01

  "Достаточно ли тех, кто есть сейчас, чтобы деградация общества остановилась за время жизни одного поколения?"

  Культура всегда обладает достаточными силами для самовоспроизводства. А Россия талантами не оскудела.

  Но самовоспроизводство требует определенных условий, и этими условиями является потребность друг в друге. Раньше с этим было проще - сенокос, посев, строительство дорог - все требовало участия сообщества. Праздники были тоже осмысленным бытием, а не инсценировкой.

  Евгений Васильевич пишет о том, что корпорации вновь приглашают на работу специалистов пенсионного возраста и отказываются от молодежи, так это понятно. Выжать пенсионера, а потом слинять из страны с чужими ресурсами - это святое!

  Опытный специалист необходим производству, научному в том числе. Только рядом со специалистом, мотивированным на самореализацию, и учитывающему потребности других людей, растут новые кадры, которые не являются калькой своих наставников, но обладают аналогичным набором способностей.

  Всех Вам благ! В.В.С.
• dozent, Удмуртская Республика
  15 июля 2010 13:24

  Для Степановой Валентины Васильевны, Смоленская область

  Почему не можем договориться? Как раз и говорим об одном и том же. Разными словами и с разных позиций, но, по сути, об одном и том же. Лезем иногда в узкоспециальную терминологию, где сразу и понять-то оказывается сложно. Но всё равно об одном и том же.

  Что касается преображения людей на семинарах... Странного ничего не вижу. Давление бескультурья очень велико и поддерживается почти на всех официальных уровнях. Инерция (или не инерция) разрушения морали, названной «совковой» продолжается. Выдержать в одиночку почти невозможно. И термин «толерантность» в данном случае работает «на полную катушку». Хотя, с какой стати я должен быть терпим к наглецу, хаму и нахалу?

  Кстати, моя фамилия Крылов Олег Николаевич. Всем, кому это может быть интересно.
• dozent, Удмуртская Республика
  15 июля 2010 13:31

  Для NYG, Республика Саха (Якутия)

  «Так, как теперь воспитывать студентов, когда перед их глазами всплыл столь яркий пример успешности не на честности?»

  Своим примером. Делать ставку на тех, у кого представления о порядочности соответствуют Вашим, и использовать элементы групповой психологии. Правда, в этом случае могу Вам только посочувствовать-вать. Кто-то, в том числе и студенты, Вас поддержат, но вот руководство «прибить» может точно.
• Крылов, Калужская область
  15 июля 2010 13:58

  Валентина Васильевна! Говоря о предпочтительности старших, я имел в виду нечто другое.

  Старшие сохранили способность к обучению и развитию, молодые эту способность потеряли.

  При поступлении в любую фирму приходится доучиваться.
• Комментарий к записи от 14 июля 2010
  Рустам, Челябинская область
  15 июля 2010 14:02

  Сейчас много говорят об образовании. Вводят много нового, и порой совсем не нужное. У меня сын пошел во 2 класс. Так вот, не кажется ли Вам, что проблема стоит в образовании. Да, да, именно в образовании. Я сам учился в школе, учился 1999 году в университете, бросил. Сейчас восстановился опять учусь. Но, ни в школе, ни в высших учебных заведениях, ни раньше, ни сейчас не преподают право. Поверьте мне, я проверял, люди не знают своих прав. Элементарно они не знают даже ни одной статьи из Конституции РФ. А почему, потому что не научили. Даже чиновники, клерки на местах, я уверен, не знают законов РФ, на прямую связанных с их деятельностью. Если человек не знает своих прав, он не будет жаловаться, не пойдет в суд, к адвокату тем более не пойдет, потому что это дорого, да и одни проходимцы кругом. Что делать, проще дать взятку. А люди при должности этим пользуются. А Вы попробуйте, спросите что-нибудь из гражданского законодательства, кого-нибудь, не важно, простого человека, человека при должности. Я уверен, Вы не получите внятного ответа. Надо учить людей праву. И начинать надо с ВАС, с чиновников. Мустаев Рустам. Магнитогорск

  Обсудить в Живом Журнале
• Степанова Валентина Васильевна, Смоленская область
  15 июля 2010 14:13

  NYG, Республика Саха (Якутия)

  15 июля 2010 12:39

  То, о чем я пишу - это практика. Я ведь не прячусь, я говорю от своего имени, и если хоть на йоту солгу - тотчас меня поправят. Читают ведь многие из тех, с кем я постоянно работаю.

  Я выскажу, быть может, крамольную мысль, а не кажется ли Вам, что мы, живя, так или иначе являем собой камни - указатели, куда были направлены, и что получили?

  Мы, по большому счету, никого не воспитываем, но своей судьбой предлагаем молодым один из возможных выборов. И если мы для них интересны, то они идут с нами рядом. Преподаватель, а особенно вузовский, должен обладать позитивной харизмой, хотя для большего успеха в становлении нравственности студентов, подонки среди нашей братии также необходимы - только отношение к их поступкам среди коллег должно легко читаться студентами. Но это и есть механизм, который включает становление ценностных ориентиров в обществе.

  С уважением, В.В.С.
• Степанова Валентина Васильевна, Смоленская область
  15 июля 2010 14:39

  dozent, Удмуртская Республика

  15 июля 2010 13:24

  Олег Николаевич, огромное спасибо за Ваши данные. Мы Вас разыскивали.

  Да, Вы правы, мы все обеспокоены одним и тем же, это показала и сегодняшняя дискуссия.

  Выдержать в одиночку противостояние с социумом невозможно. Человеку нужны ориентиры, ясная общая социальная направленность, мотивационное совпадение с референтной (значимой для тебя) группой.

  Только в этом случае человек ощущает уверенность в собственных силах, он активен, позитивен, что позволяет ему быть творческим.

  Вот за что благодарна блогу президента. Блог помог напрямую вступить в обсуждение проблем, волнующих нормальную российскую интеллигенцию.

  С уважением, В.В.С.
• Michael, Архангельская область
  15 июля 2010 14:50

  Степановой Валентине Васильевне 14 июля 2010, 21:38

  "Что Вы понимаете под термином "корпоративная структура", каков ее продукт, каковы ее цели. И второй вопрос, как Вы определяете "критерий эффективности". Без понимания сути этих терминов, дальнейший продуктивный диалог не может продолжаться."

  Дорогая Валентина Васильевна! Я только поставил вопросы. Суть в следующем. Исходно европейский университет - "корпорация" преподавателей и студентов в интересах совместного исследования, составляющего суть образования. Затем возникает проект Гумбольдта-Фихте, университета национальной культуры (в широком смысле), тесно связанного с развитием национального государства и обеспечивающего его качественными кадрами.

  Исчерпал ли себя этот проект? Исследователи западных университетов считают, что да. Куда движется российский университет? Не уподобляются ли студенты "потребителям рынка образовательных услуг"? Если да, университет не "корпорация" в интересах совместного исследования, а, например, сеть супермаркетов. Тогда на первый план выходит не преподаватель, а менеджер, который и руководствуется критериями эффективности продаж)). Тогда "борьба за ограниченный ресурс", то есть за "потребителя".

  Отсюда я ставлю вопрос: а что, собственно, транслирует современный российский университет, кому, зачем?

  Какова роль государства в этих процессах? Ведь большинство университетов "государственные". При этом, как мне показалось, государство честно сказало, что в одиночку с этим не справится. Без участия бизнеса. Но, например, если в регионе планируется попечительский совет из местных бизнесменов, а креативной экономики нет и не было. А какой заказ они могут сформулировать университету? Им рабочие руки нужны, а не физики-теоретики и не философы-гуманитарии))).

  В чем состоит уникальное ценностное послание российского университета? Только без придури, типа "геостратегического присутствия в Арктике". Чай, университет, а не крейсер "Петр Великий")).
• Степанова Валентина Васильевна, Смоленская область
  15 июля 2010 15:09

  Игорь, Белгородская область

  15 июля 2010 12:39

  Игорь, поверьте, известие о нашей кончине сильно преувеличены! Да, нам за 60, но мы еще -ой! -ей! -ей!

  И рядом с нами вырастет не одно поколение культурных и грамотных людей.

  Кроме этого, у нас есть огромное преимущество перед молодостью, нам достаточно быть самими собой, нам не надо казаться и притворяться. Поэтому даже то, что когда-то мог цитировать наизусть, уже забыл - склероз понимаете-ли! Приходится самому придумывать каким образом подоходчивее выразить то, что ты понял за свою непутевую жизнь! Верите, не верите, но это так. Самой иногда противно себя слушать! И поймите правильно, на блоге никто никого не обрабатывает. Каждый высказывает собственное мнение - это нам необходимо, для того чтобы мозги не вяли. Уж простите нас за это. С уважением В.В.С.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 236 237 238 239 240 241 242 243 ... 478 479 480 481 следующая ››