Видеоблог Дмитрия Медведева

Уважаемый Господин Президент!

Я не поверила своим ушам, когда услышала, что 2010 год объявлен ГОДОМ УЧИТЕЛЯ! Ну, думаю, слава БОГУ, наконец-то и мы будем услышаны, наконец-то и о нас, рядовых учителях начнет заботиться государство! Я полагала, что наш год начнется с повышения зарплат и не на двести рублей. Услышав информацию о средней заработной плате по стране в 20-30 тысяч, я чуть не заплакала от обиды. Действительно, где это место на географической карте России , где платят учителям такие сумасшедшие деньги? Мы поедем туда незамедлительно всем коллективом! Учителя городских школ получают в среднем 6-10 тысяч в зависимости от предмета и учебной нагрузки. Я недавно нашла свою расчетку за 2007 год и ужаснулась, три года назад мы получали те же самые СУММЫ! А цены, как вы сами понимаете у нас ниже не стали, а выросли в несколько раз! Наши «зарплаты» мы держим в руках буквально сутки, а дальше раздача долгов, оплата коммунальных услуг и немного на продукты (дня на два, на три). А потом снова в долговую яму, до аванса, до зарплаты. Причем речь не идет о займе тысяч рублей, так мелочь-сто рублей на проезд, пятьдесят- на обед и снова круговая порука.

Кто-то может подумает, а что вы хотели-кризис в стране, радуйтесь, что хоть-что-то имеете, но у меня сложилось впечатление, что у нас, у учителей кризис- это наш вечный спутник в ЛЮБЫЕ ВРЕМЕНА!!! И это не зависит от наших запросов, ведь редкий педагог может себе позволить заграничный отпуск или очередную шикарную шубу, машину или ипотеку. Если бы я знала двадцать лет назад, какой будет материальная сторона моей жизни, я НИКОГДА БЫ не поступила в педагогический ВУЗ, хотя и очень люблю свою работу. Просто нет сил, складывается впечатление, что на работу я хожу просто так, бесплатно, оттого, что мне скучно и нечего делать дома!

Извините за прямоту, пойду писать планы на завтра, готовиться к очередному классному часу, обзванивать родителей, чьи дети вчера не были в школе… в выходной день!!!

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Я прекрасно осознаю, что своим письмом, скорее всего, лишь сотрясаю воздух, пишу вникуда, но... вдруг.

Прочитал сегодня текст открытого письма учителей российских школ Президенту РФ.

Как они (общество, учителя) не понимают, что на верху после дележки площадей овощных баз, воинских частей и т.д. и т.п. остались не освоенные площади школ с их стадионами и.т.п. А лет через 10-20 мы получим мало образованную массу людей в нижних слоях (мои трое тоже там окажутся).

Пока наше образование не нуждается в реформе – глобальной. Нашим школам нужны НАШИ СТАРЫЕ учебники и их централизованное распределение, а это не возможно, т.к. нашим книгопечатникам выгодно, бесконечно обновлять учебники (ежегодно).У нас в каждой школе свои учебники, при переходе из класса в класс прошлогодние учебники просто выкидываем (уже устарели). 2009 год был годом семьи- смешно. Мы многодетная семья (трое детей) – ни каких льгот в школе. За охрану 3000 руб. в год, добровольно принудительно 300-500 руб. в фонд класса. Не сдашь деньги все остальные гнобят моих детей. Школьная программа очень сильно усложнилась. У меня младший ребенок делает уроки до 23-00, а это 2-й класс, им с 1-го класса задают на дом уроки, стихи наизусть выучить (два-три по литературе, два-три по английскому языкам в неделю). А дети в старших классах переписывают всю домашнюю работу из РЕШЕБНИКА. И кого мы получим в будущем, да, у нас наконец прекратится отток молодых специалистов за границу, они не будут нужны (неучи, кому нужны). Те же проблемы у меня с ЖКХ, энергетиками и т.д. Тарифы растут (в кризис можно было бы и запретить), а зарплата нет, сокращения.

Доброго времени суток всем кому дорого "образование".

К большому сожалению ушел из школы, не обычной школы (естественно-технического лицея), 10 лет назад. Сейчас старший ребенок учится в 6 классе. Уроки с ней делать спокойно не могу. Как только начинаю читать учебники возникает непонятное чувство, "что происходит с нашим образованием?". "Более длинной палкой можно поднять большую тяжесть". Такого бреда в "советской" школе ни в одном учебнике увидеть было нельзя. "Советские" учебники писали настоящие академики, Перышкин, братья Кикоины, Амбарцумян. Каждое слово было на вес золото, и каждому понятное. Никому в голову не пришло бы использовать понятия "амплитуды" без объяснения его смысла. В младших классах был тонкий подход - "не навреди будущему". Сейчас учебники пишут люди без ученых степеней, члены корреспонденты наук. Такую корочку можно получить заплатив членский взнос. Часы физики, математики сокращают до минимума. Невозможно представить нормального студента физика, вышедшего из средней школы. Еще проще понять какой "прорыв" совершит специалист с таким "балластом" знаний. Нас на физфаке Мордовского университета учили сначала прочитайте берклиевский курс физики (как сказку), а потом берите нормальные книги "советского" курса физики Сивухина, а затем Матвеева. Нас учил Александр Давидович Маргулис, человек учившийся в Московском, Берлинском, Пражском университетах. Наверное пройдет несколько лет, а может это время уже наступило время когда любимым преподавателям придется ограничиться берклиевским курсом физики, в котором ни одной выкладки.

Понятно что низко образованным человеком проще управлять. Но ведь кто-то должен делать современные танки, самолеты и создавать новые технологии, т.п. Это вынужденная необходимость, чтобы защитить Россию. Все очень просто Грузия начинает войну, (проверка на вшивость рискнет ли Россия защитить Осетию), а в предвыборной гонке Мак Кейн резко набирает очки. Случайность? Ага.

Может все-таки рискнуть и достать советские учебники?

Сегодня я была на родительском собрании в классе внучки. Там сказали что мы "должны сдать пожертвование" по 350р на ремонт, а председатель родительского комитета должен отчитаться о том, что мы сделали для школы.

Дмитрий Анатольевич! Какой смысл в ЕГЭ, если учителя решают за учеников? Главное, чтобы избежать двоек и выпускники не получили справку. Хороший результат - это хорошие показатели, категории, и прочие бонусы. Если иначе, то учителя, директора, начальника отдела образования "закатают в асфальт". Район портит показатели региону и т.д. И никакого оздоровления ситуации, а сним и развития образования. Ну решали раньше на экзаменах в школах всем. 100% успеваемость... Это было без затрат , которые сейчас идут на ЕГЭ. Но ведь идея хорошая. Нужно её доводить. Вывести пункты проведения из школ. Установить периодичность этого экзамена чаще, чем раз в год. И если кто не смог пройти испытание с первого раза, то пусть готовятся и пробуют, пока не пройдут его упешно или не откажутся от этой затеи.

Старая знакомая учительница рассказывала, что в 1949 году школа получила грамоту Краевого совета за успеваемость 48%. Представляете, половину учеников научили, но научили честно.

Не может система, построенная на лжи, развиваться.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Одна из обсуждаемых позиций в рамках наших школьных дел - малочисленность мужчин-преподаваталей. На Вашем блоге по данному вопросу также есть целый ряд заметок. У меня есть рацпредложение. Сейчас - на "полном ходу" процесс сокращения армии. Уходят "на гражданку" тысячи грамотных офицеров, имеющих высшее инженерное образование, устойчивые политические и человеческие взгляды на жизнь, патриоты, с опытом руководства большими коллективами и т.п. Потенциал этих людей вполне можно задействовать в школе. Сейчас для них возможностей немного - либо какая-нибудь должность по хоз.части, либо преподавать ОБЖ. Сделайте 3-6 месячные курсы для увольняющихся офицеров с инженерным образованием, желающих работать в школе, чтобы возобновить знания и адаптировать их к учительской профессии, и они вполне смогут вести и математику, и физику, и химию, и черчение, и историю, и информатику. А заодно - будут хорошими классными руководителями, завучами, директорами школ, плюс и "авторитетами" (в положительном смысле этого слова) для школьников, прежде всего пацанов. Я, ради интереса, разговаривал с недавно уволенными офицерами - есть немало тех, кто с удовольствием воспользовался бы этой возможностью реализовать себя на "гражданке". Таким образом, государство "убило" бы двух зайцев: и помогло бы увольняющимся офицерам найти себя в этой жизни (а для них это проблема!), и сдвинуло бы - причем, достаточно дешево (3-6 месячные курсы обойдутся существенно дешевле, чем подготовка учителя "с нуля")- вопрос наполнения школ педагогами-мужчинами. Курсы вполне можно создать на базе существующих педагогических ВУЗов. Зачислять на них офицеров с незапятнанной репутацией; возможно, проводить какой-то "входной контроль" типа экзамена. Представляется, что это было бы по-государственному. Успехов в Вашей работе.

Все высказанные Дмитрием Анатольевичем инициативы, несомненно, необходимы, только одно чрезвычайно обидно, такое впечатление, что все очевидные вещи просто игнорировались и продолжают игнорироваться, массы ошибок, которые на уровне правительства недопустимы, спускаются, как так и должно быть, а факты остаются фактами... там, где заработная плата не доходит до среднего уровня, как высказался Дмитрий Анатольевич... 3 года ждать? а ведь это люди, живые люди, которым с этой заработной платой жить и свои семьи кормить...

Ведь сразу же было видно, еще до внедрения тех расчетов, которые были подготовлены для начисления ЗП, что они явно пахнут бредом, кто пытался просто рассчитать ЗП по ним предварительно хотя бы на калькуляторе? или у нас нет статистики по числу учащихся, учителей, уровня жизни? с этими данными на руках легче легкого сделать систему начисления, которая бы сразу же устроила всех... один аналитик, неделя времени, нога за ногу, покачиваясь в кресле, попивая чаек, ее можно было бы сделать...

Почитайте законопроекты, которые готовят минтруда и минобр по этим вопросам, такое впечатление, что их составляли студенты первых курсов, передирая тексты из умных книжек и подставляя на скорую руку выдуманные цифры, "ну, примерно так и примерно эдак, но все нужно еще прикинуть" и, как полагается, провести лет 10 внедрений и корректировок, а люди продолжают страдать...

Но ОТТУДА... этого не видно, холодные цифры нищенских ЗП ведь не касаются семей составителей этих законопроектов...

Уважаемый мистер президент. Вы достигли столь высокого поста благодаря многими сейчас ругаемому "совковому" образованию. Не смотря на то, что Вы родились в России, все же большинство реформ направляете на изменение нашего образования на европейский манер. Неужели в нашей стране нет своего направления развития образования? На свой русский манер? Почему мы должны приспосабливаться под чужие (и чуждые) стандарты? Я считаю, что в каждой стране должен быть свой стандарт, рожденный не из сиюминутной коньюнктуры рынка, а из культуры и истории страны. Каждая страна вносит свой неповторимый вклад в общемировое развитие. Попытки подтянуть нашу страну к какому-то чужому стандарту уничтожает не только особенности нашей культуры, но и минимизирует наш вклад в общечеловеческую историю.

Здравствуйте! Если ныне все продается и покупается, то надо использовать технику для обучения и контроля знаний. Всем дать доступ к базе знаний, соответствующей госстандарту. Учитель в этом случае - наставник и консультант. В итоге даже у плохого учителя дети будут знать то, что дает база знаний. Хорошие учителя дадут знания сверх этого, что скажется на успехах в олимпиадах и конкурсах. По этой базе знаний должны проходить и экзамены для абитуриентов. Достигается прозрачность шахматной доски - противники видят одно и то же, а воспринимают разно.

В течение 10 лет я использую квантово-виртуальный метод обучения в Университете "Дубна". Разработал более 60 учебных модулей по разным дисциплинам. Есть технология для обычных компьютеров, методология. Команда экспертов может создать базу знаний и в интернете предъявить для рецензирования общественности. Глупости при этом уберут и школа получит добротный электронный учебник, который можно оперативно корректировать без колоссальных расходов на распечатку. Школьники получат "шахматную доску", и каждый покажет свои способности. Гении могут сдать экзамен за 11 классов досрочно, середнячки возьмут трудолюбием. По итогам выводится показатель интеллекта - это стимул.

Учителя разгрузятся от рутины и могут заняться воспитанием. Технология основана на представлении кванта знания ( тезис, понятие; вопрос к нему и пяти программируемых ответов с разным информационным весом). Ученик не только запоминает , но усвоенное разлагает по ответам и "взвешивает". Это процесс творческий, требует думания, анализа и выбора трех самых весомых ответов. Затем ученик сверяет ответ с пятью возможными, оцениваемыми программно. Если оценка совпадает с оценкой эксперта - он может изучать очередной тезис. Если нет - разбирается в причине инакомыслия. Экзамен по тем же вопросам и ответам. ЕГЭ - база знаний. Посчитайте экономию времени учителя, денег и качество обретаемых знаний. Это ресурс для роста зарплат и физкультуры в школе.

А у нас в г.Можайске Московской обл. вообще скоро школ не останется. Из пяти школ закрыли две - обе в аварийном состоянии. Первой закрыли школу №3 в 2008г. В 2009г. закрыли школу №5. И теперь детей распихали по разным школам и профтехучилищам и там они учатся во вторую смену. Уроки сокращенные по 30 минут. Никаких горячих обедов или завтраков. Дорога до школы у некоторых увеличилась в разы. Но администрация и не думала предложить автобус детям. Добираются кто как может. В 2006г. начали строить новую школу, и за зиму возвели все основные корпуса. И вот уже четвертый год стоит эта школа без отделки, без отопления. Денег нет. Очень больно смотреть, как эта недостроенная школа начинает разрушаться. Ведь это государственные деньги. Неужели у нашего государства так много денег, что можно разбрасываться вот такими школами. А ведь еще пару лет и она рухнет. И все деньги под хвост. Нужно 250 млн рублей для отделки и оснащения. Из оставшихся незакрытых школ практически невозможно учится в школе №1. Зимой температура воздуха +8 градусов. Осенью и весной течет крыша. А ведь эта школа практически недавно после капремонта. Администрация бездействует. В 2008г. закрыли школу №3, а вот только сейчас объявили конкурс на проект ремонта!!!! Зато скоро, как сказал наш районный Глава, у нас будет Макдональс! Ура, товарищи! А еще у нас закрываются сельские амбулатории, сокращаются места в больнице. Во главе здравоохранения района бывший директор молокозавода, а главврач - в прошлом ветеринар! Роддом закрывают, гинекологию тоже. Молочную кухню собираются закрыть. И на все один ответ - денег нет. Но по итогам года ВСЯ администрация получила немалые премии - за достигнутые успехи. И когда включаешь телевизор и смотришь, что говорит наш президент, то складывается впечатление, что мы, можайцы, живем в какой-то другой стране. так далеки проблемы страны от наших собственных. И нашим детям уже все равно ЕГЭ или без ЕГЭ. Если просто у них нет ПАРТЫ и КЛАССА.