Видеоблог Дмитрия Медведева

Доброго Вам суток Дмитрий Анатольевич!

Я предлагаю все, или почти все ВУЗы передать на баланс тем предприятиям, которым они готовят специалисты. Но не просто так отдать, а уменьшить ставку налога за счёт того, что предприятия сами будут оплачивать расходы связанные с подготовкой нужных их специалистов одновременно занимаясь усовершенствованием образовательных процессов. т.е. по сути если сейчас принять закон, то через 6-8 лет у правительства не будет болеть голова над тем: где искать деньги на стипендию студентам, на техническое перевооружение ВУЗов, на содержание, на строительство новых. Исчезнут огромные зарплаты ректоров ВУЗов, так как работодатель не захочет содержать излишний штат и платить сверх зарплаты.

Студенту останется всего лишь после обучения в школе выбрать себе подходящую профессию и начать обучение. При этом часть учебных заведении из крупных городов переместить в глубинку, поближе к основному производству, чтобы уменьшить отток из малых городов. Что в конечном итоге получиться?

1. У студентов будет гарантия что они после получения образования получат работу, а это значит получит зарплату, улучшиться демография.

2. Повышаться будет уровень и качество образования за счёт того что студенты будут делать более осознанный выбор.

3. При таком раскладе, со временем рынок будет способен самостоятельно регулировать количество нужных специальностей без какого-либо вмешательства со стороны государства.

4. С каждым годом будет повышаться производительность труда, рентабельность, конкурентоспособность. И всё это благодаря тому, что: руководитель заранее будет просчитывать какие ему нужны будут специалисты и соответственно находить и готовить их за ранее.

Обучение стало бесплатным благодаря тому, что правительство пообещало всем предприятиям снизить налоги, если они возьмут на полное обеспечение учебные заведения.

На первый взгляд это абсурдно снижать налоги, но с другой стороны госказна не уменьшится потому что часть расходов себя возьмёт работодатель.

Обязательства - это хорошо, и судя по откликам, мало кто против. Другое дело - как эти обязательства выполняются уже сейчас. Вы категорически против принудительного распределения выпускников ВУЗов как это было в советские времена. Причем, ваша категоричность даже не подразумевает отступлений. Итог плачевный. Мало того, что реформа, проводимая Фурсенко, изуродовала российское образование (посмотрите на досуге передачу на МУЗТВ "Безумно красивые"), но и даже при повальном высшем образовании почти везде не хватает специалистов (они теперь подались в менеджеры по продажам). Пример - Москва, здесь находится 4 профильных медицинских ВУЗА (1-й мед, 2-й мед., 3-й мед и РУДН с медфакультетом), а в поликлинниках работать некому, в больницах так же недостаток кадров. И это в столице, а что говорить о провинциальных райцентрах и поселках? К большому сожалению прошедшие 20 лет так называемой младодемократии прошлись тяжелым катком по многим отраслям былой экономики: авиастроению, речному транспорту, судостроению, лесному хозяйству... Тысячи специалистов стали не нужны, а ведь их готовили не в пример нынешним. Мне сейчас около 50 лет, 25 лет отработал по специальности, а мои знания и опыт никому не нужны.

Новые технологии позволяют уйти от многих негативных ситуаций. Например, можно создать реестр выпускников по отраслям (или специальностям), который будет использоваться для поиска специалистов при создании производств, новых рабочих мест. Зачем готовить нового специалиста, если ранее он был подготовлен, но оказался невостребован? И нужно думать о распределении выпускников, иначе высшее (да и не только) образование за счет налогоплательщика становится действительно бесполезным "подарком". Посмотрите на ваших любимых из КАМЕДИ КЛАБ - получили образование и как его применяют? Зачем занимали чужое место? А ведь таких много, очень много.

С большим интересом прочитал различные комментарии. К сожалению, вынужден констатировать, что почти все комментаторы, даже не представляют, как это было в Советском Союзе. А было полностью бесплатное высшее образование. Я, например, за время обучения не заплатил ни рубля. Мало того, за бездвоечное обучение, получал стипендию, которая была меньше средней заработной платы в 3 - 4 раза. Была и повышенная стипендия, и была еще Ленинская стипендия. Из нас готовили и простых инженеров и инженеров-исследователей и заранее подготавливали к будущей научной работе. Все зависело от инициативы и творческих способностей студента. Мы проходили производственную практику на различных предприятиях на рабочих местах по будущей специальности. В то время ВУЗы, предприятия и сама Страна - это была огромная, многолетним трудом созданная, инфраструктура, которая создавала огромный инженерно-научный потенциал Страны. Кстати и Медведев Д.А. и Путин В.В. прекрасно воспользовались этой системой обучения.

Теперь распределение, т.е. трудоустройство:

1. Предприятия подавали заявки в ВУЗы на требуемых специалистов и практически все студенты распределялись по этим предприятиям. Места распределялись между студентами в зависимости от качества обучения.

2. Предприятия направляли своих работников на обучение, но сдача приемных экзаменов была на общих основаниях. После окончания обучения эти студенты возвращались на эти предприятия.

3. Свободный диплом. Это был исключительный случай, когда место работы будущего инженера определялось местом службы мужа или жены (например, военнослужащие, т.к. их место службы определяло Министерство обороны).

От себя добавлю - такое трудоустройство очень НЕ НРАВИЛОСОСЬ студентам и некоторые использовали коррупцию, для того чтобы остаться в городе.

Вы теперь получили «Эту» свободу выбора места работы, так чего же Вы вопите. Не учитесь в липовых ВУЗах и Вас без опыта возьмут, только надо куда-то переехать, а не привязываться к юбке Мамки или к большому городу.

Странно удивляться тому, что молодые люди (и не очень), уезжают из страны. Это очевидно, что любой здравомыслящий человек ищет для себя и своей семьи достойного ОТНОШЕНИЯ. А если мне, молодому преподавателю ВУЗа (32 года), кандидату педагогических наук, человеку, имеющему собственные разработки, со стажем 10 лет работы в ВУзе, с детьми разного возраста, постоянно публикующегося в международных и Российских научных сборниках, максимальную заработную плату со всеми добавками за все-все-все платят 12000 рублей!!! Дмитрий Анатольевич, Вы не имеете права попрекать людей, которые учились на бюджете и решили уехать! В России во всех организациях дирекция старается заплатить как можно меньше. Я хочу работать! Но я должна кормить свою семью, как и мой муж. Поэтому, отучившись на бюджете благодаря своему уму, я честно работаю на наше государство, только вот государству квалифицированные специалисты не нужны или оно просто лицемерит и смеется над нами, оплачивая высококвалифицированный труд такими грошами!!! И пора бы уже понятие средней заработной платы отменить, либо выделить 2 вида: одна средняя заработная плата среди директоров и работников газовой, нефтяной и финансовой сферы, а вторая средняя - среди бюджетников! Вот тогда и цифры приобретут реальное лицо!

Анна, Челябинск

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Хочу присоединиться к образовавшейся дискуссии по поводу профессионально образования и экономических отношений, в частности, трудовой занятости выпускников, их квалификации и уровню оплаты труда. Уровень оплаты рядовых экономистов с соответствующим дипломом на ДВ ниже заработной платы человека, работающего на автомойке или бармена и т.д., не обеспечивает должного достатка, в итоге, на данном поприще остаются далеко не лучшие из лучших. Престиж экономической специальности падает, как следствие качество образования, при этом растет стоимость и требования для повышения квалификации по данной специальности.

Большинство «интересных» вакансий закрыты для «чужих», одним словом коррупция в широком смысле этого слова. Дополнительным аргументом можно считать тот факт, что в условиях современной экономики РФ большинство крупных предприятий, аффилированны к аппарату управления и властным структурам, опять же к работе допускаются только «свои». Как правило, подобные организации выполняют функцию «банно-прачечных» комбинатов, а не эффективных экономических агентов. Как следствие прямая незаинтересованность в перспективных специалистах, способных улучшить деятельность предприятий.

Данная ситуация обуславливает отток работоспособного населения с высшим образованием с Дальнего Востока и из РФ, в целом обостряет социальную напряженность. Если проанализировать состав митингующих на «болотной» доля выпускников с экономическими специальностями будет высока.

В качестве решения могу предложить ограничить набор абитуриентов на «неликвидные» экономические специальности, повысить заинтересованность работодателей, независимо от степени аффилированности к аппарату госуправления, в повышении экономической эффективности и потребность в квалифицированных экономистах, с соответствующим увеличением благосостояния последних. В качестве альтернативы посодействовать, либо в трудоустройстве уже имеющимся выпускникам, либо в проф. переориентации.

Я не президент России, но отвечу по вопросу заработной платы в сфере образования. В СССР медики и учители всегда получали меньше всех (почему? - непонятно). В после и перестроечные годы наши Правители сделали всё, чтобы развалить Россию (по Американскому сценарию). Образование также оказалось в этих сценариях. Еще до работы в ВУЗе Вам (Анна из Челябинска) была ясна бесперспективность выбранной Вами профессии. Могу посоветовать - вкладывайте, хоть какие-то, деньги в самообразование. Не хотелось, что бы это было рекламой, но например программист разработчик баз данных Oracle или SQL Server может получать 40000-50000 руб. И это гарантируемая зарплата при поступлении (если примут). Дальнейший рост зарплаты зависит от успеха компании и от ваших способностей. А если Вы попадете в, например, Газпром (до недавнего времени советом директоров в Газпроме руководил Медведев Д.А. и в будущем, я думаю,благодаря его будущим стараниям, Газпром будет процветать), в Google или LinuxCenter, то Ваша зарплата будет еще выше. Если Вы умный, способный к самообучению, талантливый, творческий человек и не лентяй бросайте Вы эту отсидку на одном месте. Не могут все преподаватели стать деканами факультетов или ректорами или проректорами ВУЗов. Еще вариант - идите в платный (привилегированный) ВУЗ с высокой зарплатой. Не бойтесь менять место работы или профессию. А когда на Верху решат облагодетельствовать образование - возвращайтесь на любимое место. Это, ведь, как велосипед, если научился, то уже никогда не забудешь.

Я тоже очень хочу присоединиться к дискуссии профессионального образования и трудовой занятости выпускников после окончания высших учебных учреждений. Сегодняшняя и уже традиционно сложившаяся система поражает своей чудовищной социальной несправедливостью при трудоустройстве, с которой сталкивается человек после получения первого или даже после получения второго высшего образования, когда человек был вынужден принять сложное решение для переквалификации и получить второе образование.

Действительно большинство «интересных» вакансий закрыты для «чужих», одним словом коррупция в широком смысле этого слова или протекция на уровне родственников и очень близких знакомых, а также мне уже кажется, что порой даже проводиться какая-то сегрегация при трудоустройстве или при замещении каких-либо вакантных должностей в федеральных органах исполнительной власти в соответствии с фиктивным ФЗ – 79 РФ, что сравнимо с Индией и со схожими странами как Индия по своему социально-общественному устройству. Поэтому нет ничего удивительного в том, что молодые люди (и не очень), уезжают из страны и потом даже меняют свою гражданскую принадлежность без сожалений!

Приведу пример, что мне известен прискорбный случай, когда человек принял для себя достаточно сложное в своё время решение для переквалификации и получил второе высшее узко профильное образование в АГТУ (Астраханский Государственный Технический Университет). После этого предпринял попытку пройти фиктивный конкурс в соответствии с ФЗ – 79 РФ в Росрыболовство (ФАР), а так как этот человек принадлежал к группе «чужих», то естественно он не прошёл конкурс для замещения вакантной должности госслужащего, а прошёл и был принят естественно свой человек. Хочется отметить, что в данном случае речь шла о замещении такой должности, которая принадлежала к группе достаточно младших должностей.

Ради смеха надо отметить, что АГТУ является высшим государственным учреждением, которое специально уполномочено ФАР для взращивания кадров в рыболовной отрасли.

А почему не пойти дальше? Давайте запретим выезд за рубеж всем кто бесплатно учился в школе, получал медицинскую помощь. Опять Президент пытается навязать обществу долги перед Государством. Общество государству ничего не должно, всё наоборот.

Бюджетное высшее образование оплачено налогоплательщиками. Гражданин заплатил налоги и хочет чтобы его дети получили хорошее образование. А то уже все обязательства с себя государство скинуло. Ведь далеко ходить не надо. Полиция не способна обеспечить порядок. Разгул преступности в стране. Школа не способна учить детей. Безграмотность практически поголовная среди молодёжи.

А это конституционные (пока) права. А высшее образование почти во всей нашей стране, за редким исключением, таково, что скоро и даром никому не будет нужно.

Нет государственного подхода к управлению страной. В основном все вибрации в твиттере.

И по ходу перемен не предвидится. Слишком мало голосов Путин получил на выборах. К сожалению, у него нет морального мандата на "слив соратников" и наведения порядка в стране. Будут со скрипом отправлять на отдых совсем зарвавшихся, а для Чубайса новые министерства создавать.

Я бы советовал назначить Чубайса премьером. А то сколько можно стране в конвульсиях биться? Добил бы и всё.

А в основной массе общество безразлично к государству. 60 процентов явка на выборы Президента, и та немного дутая.

Многоуважаемый Дмитрий Анатольевич!

Это очень важная тема. Вообще молодёжи стоит понять, что в современном рыночном обществе никто никому подарки не делает. Бесплатное высшее образование стоит воспринимать, как признание твоих заслуг перед Университетом, что профессорско-преподавательский состав верит в твои силы и хочет, в последствии, видеть тебя в ВУЗе. Я сам очный аспирант второго года обучения. Я всё время обучался и обучаюсь в Университете на бюджетной основе и вижу в этом не подарок, а признание моих способностей и то, что я могу в последствии оказаться полезным моему родному ВУЗу и российской науке вообще. Считаю также необходимым ввести обязательное распределение на 3-4 года для специалистов после окончания ВУЗа. Особенно это нужно для бюджетников, так как Государство тратило на их образование не малые деньги и такой вариант отработки вложенных средств я считаю разумным и полезным. Тем более за это время человек сможет полностью понять свою сферу деятельности и определиться с местом будущей работы. Так как мы - это одна из стран G8 и стран БРИК, учащиеся должны понимать, что просто так учиться для "корочек под сукно" больше нельзя. Человек должен быть мотивированным, понимать, для чего он идёт в ВУЗ, какие у него цели! Поэтому я полностью согласен с данным Вашим высказыванием Дмитрий Анатольевич. Демократия- это не вседозволенность, для меня демократия- это большие обязанности и ответственность.

С уважением, Денис Комаров

Может для начало платить начнете учителям нормально? Я учусь в политехническом колледже у нас преподаватель по обогащению (химанализу и прочих спецпредметов) получает 5000 руб. они работают на 2-3 ставки и что вы думаете глядя на них мне захочется остаться в этой стране? Сейчас каждый второй (может даже больше) мечтает уехать так как в нашей стране идешь работать после учебного заведения туда где есть родственники (так называемый блат) в частности есть те преподаватели которые бездарны и идут учить по блату (их устраивают родственники, друзья в институт, а те в свою очередь имитируют работу учителя и отмывают денежку). НЕ только надо повысить зарплату учителям но и следить за их доходами (да, да тут нету ничего страшного ведь логично, что директор института по логике не может купить квартиру за 10-15 миллионов на свою зарплату) внести закон что бы студенты могли выбирать себе преподавателя то есть что бы была конкуренция среди преподавателей это в свою очередь повысит знания студентов (так как в их головы не будут забиваться мусором) и приведет к тому что действительно хорошие преподаватели смогут повысить грамотность студентов. А пока у нас приведет ситуация при которой преподаватели живут за счёт получения взяток при этом не обучая (то есть не приносят пользу) при этом вызывая у студентов чувство отвращения и стыда за страну и желание что надо бросать эту страну (так как не хотят что бы их дети встречались с подобным). А насчёт того что у нас в стране бесплатное образование это лож, образование не будет бесплатным в нормальном понимание пока ЗАКОНЫ И СУДЫ не начнут работать так как надо, а не так как хочется тем у кого есть деньги.