Вячеслав, Республика Мордовия 31 июля 2010 13:08
"О чем вы говорите. Повторяюсь, но в России нет научных школ. Остались несколько сотен настоящих ученых, которым за 65 лет. Молодым ученым не передан опыт, технологии. Несколько грантов получат сыны академиков за их бывшие изобретения, или дети начальства. Приплыли. Даже деньги, которые сейчас в стране хотят вкладывать в науку, их некуда вкладывать. Наши инновации будут стартовать от знаний и опыта 1950 года, которыми обладают сегодняшние молодые ученые. Наука, технологии, инновации – это слова для создания инфраструктуры (получения денег от государства для управленцев). Нет науки, инноваций, технологий и никто нам их не передаст." - Что ж Вы, батенька, и за что так Нас уничижаете? Али провинились чем, али мало за страну радеем?
А если серьёзно, - есть реальный научно-технический потенциал, есть идеи и изобретения, есть технологии. Только вот проблема в том, что:
1. Тем, кто реально может сиё сделать, попадают крохи от финансового пирога, и любые обращения и предложения тормозятся и "не пущаются".
2. Уровень представления возможностей техники и технологии у большинства производителей товаров и услуг, да и, чего греха таить, у владельцев бизнеса, оставляет желать лучшего.
3. Нет системы продвижения изобретений, нет работающей системы защиты. И здесь очень актуальны комментарии Королева Игоря Геннадьевича (Соединенные Штаты Америки 30 июля 2010 20:16) и Кузнецова Геннадия Петровича (Саратовская область 31 июля 2010 12:59). А предложения по комплексному решению данных вопросов, почему-то (и почему бы, или боятся от кормушки отлучиться?) встречают очень серьёзный отпор.
4. Научные школы? Очень часто развитие знания идёт «от обратного». Сначала появляется действующий опытный образец, а потом уже подключается наука к исследованиям явлений, на которых оный работает. А научные школы и их авторитет очень часто тормозил развитие знания.
Так что где-то так…