Для Инзира, Пермский край 18 июня 2010 08:18
Уважаемая Инзира!
Это касается не только сельских учителей.
Я собрал данные из интернета, из которых следует: заработок нормального городского учителя снизился примерно на тысячу рублей в месяц. Это по всей России.
Для Борис Конев, Красноярский край 18 июня 2010 13:19
К содержанию ЕГИ я особых претензий не имею.
Скажем, по математике часто встречаются задачи, которые можно решить неверно, но получить верный ответ. У меня претензии к школьному курсу математики. К содержанию и методикам.
По физике также. Много лишнего, разбираемого на уровне словоблудия.
Школьный курс информатики безобразен и бессмысленен. Отсюда ЕГА.
Я сторонник жёсткого, государственного экзамена. Но ЕГА в нынешней форме безобразно организована.
Она не решает ни одну из поставленных задач.
Она добавляет беспорядка и влияет на образование разрушительно.
Подробнее не буду, поскольку на эту тему я уже писал.
ЕГА - эпизод. Эпизод отрицательный, но не главный.
для Zorro, Кабардино-Балкарская Республика 20 июня 2010 00:17
Ваши выводы представляются мне правильными.
За исключением одного момента, что постоянно и правильно отмечает Воронн.
ЕГА началась, когда образование уже было развалено.
Дальше моя точка зрения.
Влияние ЕГИ в перспективе на образование категорически отрицательно.
Надо создавать систему, ориентированную на среднего учителя.
Для Воронн, Ханты-Мансийский автономный округ20 июня 2010 14:39
Вопрос.
Сначала преамбула.
Последние два года на первый курс мы принимаем половину студентов, которые в принципе учиться не могут.
Подозреваю, что у Вас то же самое.
Все эти студенты имеют приличный рейтинговый балл.
Вопрос: Вы уверены, что ЕГА корректно выполняет свои функции?
Для Al11, Санкт-Петербург18 июня 2010 13:43
Сельские школы нельзя оценивать по критериям городским.
Если в селе нет школы, село умирает.
Что кушать будем?
Какими должны быть сельские школы, тема отдельного разговора.
Для Попов, Тюменская область19 июня 2010 22:56
О саморазвитии можно много найти у Валентины Ивановны Степановой.
А скажите, будущие энергетики, физики, машиностроители тоже будут получаться саморазвитием?
И когда будет изобретён снова первый велосипед?
Для Al11, Санкт-Петербург 21 июня 2010 11:46
Каюсь.
Меня зацепило "Ведь с другой стороны - ради 10 человек содержать школу действительно накладно."
Сейчас министерство исходит из этой позиции и сельские школы уничтожаются в массовом порядке.
Воронну.
Вообще оценки дело скользкое.
Однажды ко мне пришли на информатику две студентки, как Вы говорите, ниже плинтуса.
Думал, что их выгонят в конце семестра.
В конце года честно поставил обоим пятёрки по информатике и программированию.
Одна из них позднее стала лучшей студенткой института.
Другой раз пришёл студент ФТШ. И запрезирал, поскольку их учили в среде Visual C, а я работаю в Борланд средах сразу на двух языках С и Pascal. Когда я ему дал алгоритм Эвклида, студент поплыл.
Думаю, информатика в школе не очень нужна.
Нужнее математика и физика.
Для Бикбова Анна, Оренбургская область 21 июня 2010 15:40
Нет сомнения, что до школы закладывается фундамент личности.
Однако я здесь не копенгаген.
Ощущаю, что сейчас в детсадах занимаются не тем, чем надо.
Разговор очень важен.
Скажем, для воспитания математиков нужно воображение.
Как его развивать? Что в этом плане делается сейчас?
А вот счёт только простейший, и если ребёнок этого хочет.
Счёт, наверное, начальная школа.
Тут надо спрашивать Валентину Васильевну.
Для kashey, Рязанская область 22 июня 2010 12:14
Такие данные у меня отсутствуют.
Для всех. Тема только ЕГИ меня мало интересует.
Только и ЕГУ надо критиковать корректно. Математика от тестов отходит, это плюс.
Однако ЕГА не по содержанию, а по принципиальным мотивам остаётся отрицательным фактором.
Я хочу знать, как ЕГА скажется на будущее образования.
Полагаю, что отрицательно. Действия должны быть не сиюминутными, но системными.
Дальнейшие мои предложения в разделе "образование".
