Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Крылов

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 28 29 30 31 32 33 34 35 ... 82 83 84 85 следующая ››
• Тема: Школьное образование
  1 июня 2010 15:46

  Для V_I_S, 31 мая 2010, 22:54

  Только отчасти верно.

  Вёл кружки по математике и программированию. Не припомню, чтобы ко мне приходили школьники без приличной базовой подготовки. Нужен фундамент, в кружке развивается надстройка.

  Ваша точка зрения не учитывает надстройку и необходимое окружение.

  Я видел постройки в Байконуре. Их ведь не Королёв строил руками. А сколько нужно хороших инженеров для реализации идеи. Их не в кружках готовят.

  А то, что кружки крайне полезны и без них нельзя, так кто же спорит.

  Нужна гармония средств.
• Тема: ЕГЭ
  1 июня 2010 15:54

  Для PSP, Ленинградская область 1 июня 2010 14:32

  Поддерживаю.
• Тема: ЕГЭ
  1 июня 2010 22:05

  Для Мельникова Тамара Петровна, Саратовская область 1 июня 2010 19:03

  Тамара Петровна! Начиная готовить ученика, я нередко спрашиваю: "На уроках математики калькулятор разрешается?" Если да, то тебе готовят могилу. Ученик должен почувствовать число, тогда он будет понимать основы алгебры. И я не знаю ни одной задачи ни в школе, ни в ЕГЕ, где нужен калькулятор.

  Просто надо учить считать, калькулятор для математики вреден.
• Тема: ЕГЭ
  2 июня 2010 09:10

  Воронну.

  Моя дочь работает учительницей в средней школе. Школа по городу считается хорошей.

  Сейчас она преподаёт физику, хотя может математику и информатику.

  Её мнению я доверяю.

  Задал вопрос: сколько учителей в её окружении можно считать хорошими.

  Ответ: 90%.

  Думаю, что запас учителей пока значителен. Но надо учитывать: многие пенсионного возраста.
• Тема: ЕГЭ
  2 июня 2010 16:34

  Для Мельникова Тамара Петровна, Саратовская область 2 июня 2010 15:30

  Именно об этом я писал. Тот, кто не умеет считать без калькулятора, математики знать не может.
• Тема: ЕГЭ
  2 июня 2010 21:04

  Юрию!

  Нас учили многому, что сейчас осознаёшь как полезное. В том числе извлечению квадратного корня.

  Многим это покажется странным, а я вспоминаю с удовольствием. Что касается калькулятора, полезно учить нормализованному счёту.

  Я сначала показываю оценку результата до первого знака после запятой, потом говорю: берите калькулятор. Он ...... скрывает чувство числа. А есть инструменты, которые помогают, не скрывая числа.

  Это счёты и логарифмическая линейка.
• Тема: ЕГЭ
  3 июня 2010 11:16

  Для Клейменова Анна Алейсандровна, Москва3 июня 2010 09:48

  Если Юрия щунять, то я вместе с ним.

  Мы никого не ругаем. Мы отмечаем факт: если ученик не умеет считать, на экзамене по математике делать нечего. Кто виноват, разговор отдельный. Интереснее разговор "что делать".

  Юрий идёт дальше и отмечает, что без навыков устного счёта человек сам себя ставит на уровень второго сорта.
• Тема: ЕГЭ
  3 июня 2010 16:54

  Для Мельникова Тамара Петровна, Саратовская область 3 июня 2010 15:38

  Полемика Вас удивляет потому, что Вы не вдумываетесь в смысл ответов.

  Мы пишем о влиянии калькулятора на развитие, Вы отвечаете, что калькулятор - современное техническое средство.

  Но это разговор: "Вы про речку, а я про хвост".

  Мы пишем, что ученик, не владеющий счётом, не может знать математику и на экзамене ему делать нечего.

  Вы отвечаете "Как же так, ведь он учился". И его учили "современно".

  В таком стиле у нас нет шансов придти к общему мнению.
• Тема: ЕГЭ
  3 июня 2010 17:12

  Для Мельникова Тамара Петровна, Саратовская область 3 июня 2010 15:38

  "Решая громоздкие уравнения, неравенства, особенно, выполняя проверку для метода интервалов,

  совершенно не хочется отвлекаться от мыслительной деятельности на вычисления. ".

  Как в школе, так в практике ЕГИ мне не известны задачи с громоздкими вычислениями.

  Сами вычисления подчас являются частью мыслительной деятельности.

  Школьный метод интервалов методически плох.

  Редко какой ученик ответит на вопрос: "Почему из положительности функции в одной точке следует положительность в соседней".

  Гораздо логичнее при решении дробно-рациональных неравенств определять знак правее большего корня и отслеживать изменение знака в точке корня числителя или знаменателя.

  В этом случае проверка подстановкой не нужна.
• Тема: ЕГЭ
  3 июня 2010 17:24

  Для Мельникова Тамара Петровна, Саратовская область 3 июня 2010 15:38

  "И если человек решает задачи с помощью калькулятора верно, но наверное он умеет мыслить"

  Нет! Это не всегда верно. Ряд задач по математике нельзя решать с помощью калькулятора.

  Например, если предложено вычислить площадь круга радиусом 2, с калькулятором Вы дадите неверный ответ.

  Ложность Вашей посылки была показана в PSP.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 28 29 30 31 32 33 34 35 ... 82 83 84 85 следующая ››