Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Василий

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 97 98 99 100 101 102 103 104 ... 147 148 149 150 следующая ››
• Тема: Компьютерные технологии и программы
  16 января 2014 15:28

  Mitkin, Рязанская область 16 января 2014 13:31

  @Вот на счёт банков это странно. У них же денег немерено, могли бы свою ОС разработать.

  По скромным меркам большинства людей - немерено. А по меркам людей, которым крупные суммы давно примелькались - очень скромно. Такое сильное расхождение означает, что мерки при измерении использованы разные (обычно в таких случаях говорят "аппетиты разные"). Вы, наверно, сравниваете с некоторым средним человеком, а они - с мировыми финансовыми лидерами. Это как раз пример того, как важна вообще стандартизация, для любых измерений. В образовании огромная масса проблем возникла по аналогичной причине - не наработаны способы измерения эффективности разных методик преподавания, а также эффективности работы каждого учителя. Понятно, что иметь доступ к современным методикам - это одно дело, а активно и успешно их использовать - совершенно другое.
• Тема: Система государственной власти
  16 января 2014 21:16

  Капитан С.А. 14.01 16:11

  @в чиновниках нужны люди призвания

  Если у человека есть призвание, то заставлять его заниматься несвойственным ему делом преступно.

  Это никак не противоречит категорической необходимости максимально учитывать мнение таких людей, как, например, доктора Рошаль или Бокерия, знающих жизнь не по чужим книгам, и беззаветно служащих народу без отрыва и от профессии, и от самого народа. Это и было бы наилучшим учетом общественного мнения.

  Превращать таких самородков в тягачи телеги соцпроблем, да еще подхлестывать их для скорости – это явный перебор. Вот пример.

  Допустим, ГД обсуждает проект какого-то закона, затрагивающего всех граждан, например, из области соцобеспечения или трудового или налогового законодательства. Сначала нужно провести активную работу с широкими слоями населения – обсудить суть проблемы, а вдруг она бьет всего лишь рикошетом. Этим должны заниматься не юристы, а люди, знающие условия жизни и труда в самых разных срезах социальной динамики.

  Ни один умудренный жизнью старейшина для этого не годится. Нужны именно полные сил и энергии люди, успевшие уже глубоко вникнуть в детали жизни. А это в среднем возраст именно от 30 до 40 лет. Возражение, что в этом возрасте еще не бывает умных - несерьезно и опровергается поговоркой «в 30 лет ума нет – и дальше не будет».

  Такие депутаты будут настоящими представителями народа. Если при работе над текстом им в помощь выделить лучших юристов по главным аспектам данного закона, то этого достаточно для высокого качества конечного продукта. Такие хорошие юристы должны быть просто доступны для временного сотрудничества с ГД по в рамках конкретных проектов.

  Для персонификации работы неплохо после каждого нового закона упоминать имена его главных разработчиков или авторов идеи. Это утроит ответственность авторов за качество и эффективность новых законов. Для примера, взять американскую практику. Всем знакома поправка Джексона-Веника. Пора и у себя дома сказать: закон, открой личико!
• Тема: Экономика
  17 января 2014 12:15

  Сергей, Вологодская область 16 января 2014 22:47

  @Будут брать непомерный налог с малолитражного бюджетного авто и единственной "хрущевки", а с футбольной команды и яхты такой налог "почему-то" брать будет не положено.

  Ясное дело, яхты, дворцы и спортклубы как бы сами собой напрашиваются на налоги. Но Вам расскажут, что это не просто перевод финансов в мобильную недвижимость для их сохранения на черный день, а сугубо патриотические инвестиции во благо отечественных судостроения/архитектуры/спорта. Пока законодатели разберутся, что к чему, мобильная недвижимость переменит свой визаж и опять станет чем-то непостижимо прекрасным.

  В таких вопросах самый страшный грех – это бороться со следствием, а не с причинами. Например, если зерно сыпется из грузовиков, то следует обратить внимание на состояние транспорта и трезвость водителей, а не разрабатывать схемы, как направить прекрасные порывы гражданского общества на вторичную сборку урожая зерновых с шоссе.

  Вот так и с налогами. Если бы империя любого олигарха была воздвигнута путем полного обеспечения потребностей страны, производственных или общегражданских, да на фоне конкуренции с зарубежными авторитетами или с массовым отечественным производителем в данной отрасли, то реакция была бы совсем не такой, как на последствия залоговых аукционов и прочих околоюридических затейливых предприятий.
• Тема: Школьное образование
  17 января 2014 21:33

  Крылов, Калужская область 17 января 2014 10:48

  @учителя очень трудно, если возможно, оценить объективно.

  Верно замечено. Именно по этой причине хочется уточнить в этой фразе почти каждое слово. Почему трудно, в чем проблемы? Почему возникают сомнения в возможности? Эти сомнения абсолютны или связаны с определенными условиями? В чем Вы видите главные различия объективной и субъективной оценок? Кто сейчас серьезно работает над этой проблемой?

  @ Все попытки дать формализованные оценки - чепуха на постном масле.

  А с этим категорически не согласен, поскольку в понятие "все", без уточнения, имевшие уже место или любые мыслимые, входят и все будущие попытки. У меня есть определенные представления о возможном подходе к этой проблеме. Разумеется, моими личными усилиями такую попытку совершить невозможно. Но это не означает, что проблема вообще неподъемна, и все мыслимые подходы - тоже чепуха на постном масле.

  Если найдутся люди, которым эта проблематика интересна, готов поучаствовать в ее обсуждении. Здесь только одна проблема, видная мне заранее - взаимопонимания. Это связано и со спецификой проблемы, и с сильными различиями в знаниях и навыках тех, кто ищет подходы к ее решению.

  Меня обнадеживает то, что в моем наборе навыков нет таких, которые были бы недоступны другим, поэтому думаю, что надежда на взаимопонимание у меня есть. Если в результате будут хотя бы нащупаны общие контуры нужного подхода, я бы считал свое участие уже более чем оправданным.

  Конечно, и мне самому нужна помощь, чтобы я смог сосредоточиться на этих делах. Для этого мне надо прежде всего освободиться от менее сложных, но для меня не менее неотложных проблем, отнимающих силы и время.
• Тема: Школьное образование
  20 января 2014 13:55

  Елена, 18 января 2014 20:12

  @Сейчас жесткое разделение по соц. статусу - богатые отдельно, бедные отдельно, друг с другом не дружат. Посмотрите, кто работает сегодня в школе - 45 лет и старше. Молодежи практически нет, а кто приходит, как правило, долго не задерживается.

  Ровно по тем же причинам и я не задержался в вечерней школе в Москве в 1962. Мне платили около 60 р. в месяц. Мне, как студенту, с едой было уже получше.

  И кто же тогда пополнял ряды золотой молодежи в вечерних школах в Москве? Думаете, дети из проблемных семей, где родители пьют и дебоширят, а дети голодные и оборванные? Все ровно наоборот, как и полагается с комплексными числами, где что +Inf, что –Inf, все едино бесконечная точка. Дети как раз были по большей части из очень обеспеченных семей, хорошо одетые и ухоженные. Проблема была в их привычке удовлетворять свои самые разные желания без усилий. Отсюда их экстравагантное поведение в дневной школе, откуда их направили в вечернюю школу вместо исправительной колонии. Но и оттуда учителя тоже бежали.

  Не стану углубляться: проблема вековая. Еще Петр 1 продвигал по службе не столько дворянских детей, сколько толковых. Вредное влияние привычки ко всему готовому на стремление детей к умственному труду, составляющему суть учебы, было известно даже русским царям как минимум два века тому назад – не зря же был организован Царскосельский лицей. Там не было крестьянских детей, зато за порядком и дисциплиной смотрели не только учителя, но и специальные дядьки. В общем, хотя и высокопривилегированная, но все же трудовая колония.

  Насколько важен правильный подход в этом вопросе, видно уже по успехам выпускников этого лицея. Самый известный пример – А.С.Пушкин. Он ведь стал писать стихи регулярно именно там. Почему? Возможно, это уже давно осмыслено, хотя мне и не встречалось. На мой же взгляд, лицей отнял у него удовольствие слушать готовые стихи и сказки няни, и душа мальчика взбунтовалась, он стал вспоминать старые стихи и сочинять новые.
• Тема: Экономика
  20 января 2014 14:41

  Михайло Потапович, Приморский край 18 января 2014 15:54

  @Вот "большевизм" тем и опасен, что переворачивает всё с ног на голову.

  Вообще-то для меня негатив большевизма не столько в том, что он «переворачивал на голову», сколько в том, что он просто «сносил головы несогласных» вместо того, чтобы прислушаться к противоположному мнению и вникнуть в причины разногласия. А сама привычка к беспрекословному подчинению нижестоящих на иерархических ступенях совершенно явно коренится в почти непрерывных войнах, в которых Россия вольно или невольно принимала участие, от царских времен вплоть до ВОВ и освоения ядерной энергии.

  Нынешний же либерализм – это просто распрямление сжатой историей пружины вследствие длительной паузы в военных конфликтах, за которую тоже надо благодарить большевиков, своей железной волей обеспечивших надежный ракетный щит стране. Так что либерализм – прямой потомок большевизма, вплоть до привычки признавать подсудимого виновным, даже не удосуживаясь вникнуть в его обстоятельства. Ну, а когда движущая пружина прослабла, с чего возьмется само движение? Другой-то движущей причины как не было, так и нет. По крайней мере, обвальная приватизация отнюдь не просыпалась манной небесной в виде экономических успехов.
• Тема: Экономика
  20 января 2014 18:45

  Важные узелки СМИ на память

  @Обеспечение продовольственной безопасности и развитие сельскохозяйственной инфраструктуры станет главнейшей задачей Китая в этом году, решил пленум ЦК КПК. КНР намерена обеспечить продовольствием растущее население страны. Однако все больше китайцев переезжают в города, а значительная часть почв загрязнена пестицидами. Пока Китай решает эту проблему созданием плантаций в Африке, России и на Украине.

  Партийная элита серьезно обеспокоена оттоком сельского населения в города, уменьшившегося в 2013 году на 12,61 млн жителей, до 629,61 млн человек (сейчас количество горожан составляет 53,76% в структуре населения страны)

  Что поражает – это слишком высокая доля сельхознаселения, которая кажется руководству КНР слишком быстро падающей. Каждый второй китаец – крестьянин. Это означает крайнюю степень отсталости сельхозпроизводства, что подтверждается и печальным состоянием экологии сельхозугодий. Экстенсивное решение – купить территории в других странах. И здесь нужна особая осторожность, исключающая в будущем любые разногласия или поводы для взаимного недовольства. Самое надежное – максимально снизить нужду в чужих инвестициях.
• Тема: Экономика
  21 января 2014 15:28

  Михайло Потапович, Приморский край 20 января 2014 20:21

  @посмотрим на структуру нашей экономики с позиций "большевистской" "трудовой теории"

  К сожалению, уважаемый Михайло Потапович, принять предложение не могу сразу по ряду причин. Самая простая из них – нет у меня таких очков, как большевистская теория, да и не привык я мыслить чужими мыслями. А что такого поразительного вы обнаружили. Вымирает рабочий класс. Или перекрашивается в работников силовых структур и прочих вспомогательных услуг. Капиталист ищет, где выше норма прибыли, а рабочий – где заработок получше да работа не пыльная.

  От наших разговоров толку мало. Словари у нас слабо пересекаются. Мыслительный инструментарий еще сильнее. А привести расхождения к единому знаменателю непросто. В этом я убедился по опыту, полученному здесь. Остается просто выразить пожелания всем нам хороших успехов.
• Тема: Школьное образование
  21 января 2014 17:17

  Крылов, Калужская область

  21 января 2014 01:32

  @И он не занимался оценками, он учил учителей.

  Надо работать!

  Конечно, надо. Но это не означает, что мастер участка должен все броситть и лично копыть лопатой канаву, а архитектор должен собственноручно класть кирпич в стену.

  Лично я вижу главной задачей этой работы сегодня - наладку потока знаний и опыта от уникальных учителей, как Ваш отец, ко всем учителям страны. Сегодня технические способы обмена информации это позволяют. Вопрос в том, как искать живых носителей педагогики, "живые образцы учительского искусства". Не ответишь на него - будешь топтаться на месте, так как одиночкам эта задача не по силам, а захочешь привлечь многих, то нацелить их на такую задачу можно только подробным введением в критерии отбора, т.е. в искусство измерения преподавательского искусства. Если Вы эту задачу признаете важной, но работать над ней не желаете, ожидая, что она сама себя порешит, то надо вспомнить не только такие сказки, как про ковер-самолет или про летающие вареники, но и такие страницы истории, когда вера в вечный двигатель была нерушимой.
• Тема: Школьное образование
  22 января 2014 13:17

  Сибирь 10 января 2014 09:38

  @Семейное, дистанционное, заочное, очно-заочное обучение не продумано, не учтены нюансы. Нет положения о семейном образовании, нет точных указаний - как, где, когда, что, в какой последовательности.

  Это замечание очень близко к моей позиции, которая, возможно, труженикам «педагогической сохи» кажется вычурной и надуманной. Действительно, я вряд ли особо волновался бы за судьбу образования, если бы полная программа обучения была доступна каждому ученику, включая видеозаписи уроков учителей, поясняющих новые понятия и дающих полезные вводные иллюстрации и соображения. Для удаленных школ или поселков, где нет интернета, такая программа вполне ужимается на современную флэшку, емкость которой достигает уже десятков гигабайт. Поэтому весь тормоз сводится к собиранию и совершенствованию конкретного материала, и затем отбору и размножению лучших образцов на жестких носителях и доведению до КАЖДОГО ученика.

  Последнее особенно важно. Ведь как бывает: заболел ученик, пропустил пару недель – сразу новый материал уплывает мимо сознания, и невольно ребенок становится отстающим. А допуситить это - трагедия, преступление, уничтожение будущих перспектив детей, часто даже очень одарённых. Именно по этой причине каждый ребенок должен иметь возможность пройти пропущенный материал самостоятельно. Не имея возможность повторить урок, ученик сиротеет, теряя "мать своего ученья". Тем более, что очень часто случается, что на уроке ребенок отвлекся, пропустил пояснения, или просто не понял. А это чревато теми же тяжелыми последствиями, и единственная мыслимая профилактика – дать ребенку шанс в виде еще одной попытки разобраться в новом уроке.

  Вот Крылов призывает не измерять, а работать. Но если в систему «фиксированного обучения» не встроить автоматический контроль правильности усвоения нового материала, то она засбоит не хуже школы. Работа над такой системой – высшая цель лучших учителей. Но кто их ищет и работает с ними? Есть и конкретные соображения.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 97 98 99 100 101 102 103 104 ... 147 148 149 150 следующая ››