ЕГЭ является неотрывной составляющей проекта «Наша новая школа».
Авторы этого проекта утверждают:
1) советское образование – массовое унифицированное образование, которое давалось человеку надолго и обеспечивало его бесперебойную профессиональную деятельность в какой-либо ОДНОЙ отрасли или сфере деятельности на протяжении ВСЕЙ жизни, и что такой тип образования эффективен ТОЛЬКО при индустриальном обществе;
2) теперь, в эпоху быстрой смены технологий должна идти речь о формировании принципиально новой системы непрерывного образования, предполагающей постоянное обновление, индивидуализацию спроса и возможностей его удовлетворения. Причем ключевой характеристикой такого образования становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению;
3) такое «новое образование» повысит инициативность, способность творчески мыслить, находить нестандартные решения, т. е. повысит конкурентоспособность россиян.
Иными словами, авторы проекта считают, что надо перестать давать россиянам полноценное фундаментальное системное образование, а следует ограничиться тем, чтобы дать каждому человеку некий небольшой фрагмент каких-то необходимых ему в данный момент для конкретной работы знаний и профессиональных навыков. И не нужно тратить время и средства на то, чтобы показать этому человеку, какое место занимает этот фрагмент в общей картине всех имеющихся знаний, и каким образом он связан с другими знаниями. Ясно, что для «фрагментарного» образования никакого глубокого понимания от учащегося не требуется, да его и не может быть, если дается некий, вырванный из всего глобального научного контекста, небольшой кусок информации, необходимой для данной конкретной работы. При таком образовании ученику требуется только зазубрить этот кусок информации. Естественно, что и контролировать результаты такого обучения можно упрощенным способом. Таким как ЕГЭ, например.