Здравствуйте.
Алексей,
хочется добавить, что наличие суперсовременного оборудования не главное (я молчу, что оно не всегда такое, каким кажется). Важно, чтобы было развитие, а развитие будет, только, если будут вестись научные изыскания. И никакая зарплата здесь не поможет, здесь может помочь лишь интерес человека к науке (не к деньгам).
Стоит ли нам сейчас спасать то, что не хочет работать в принципе. Я имею в виду вузовскую подготовку молодых людей, которые учатся в массе своей, "потому что без диплома никуда не берут" или родители заставили, а как оценки получают - и говорить не стоит. Но и диплом теперь не гарантия трудоустройства. С другой стороны: сейчас руководители сельскохозяйственных предприятий днем с огнем не сыщут специалистов на зарплату больше профессорской с возможностью научных исследований, крупные агрохолдинги готовы финансировать необходимые им поиски, предприятия переработки - подготовку специалистов, но только таких, которые умеют работать с современным оборудованием и технологиями. В ответ от вузов, как правило, тишина либо некачественный научный и человеческий продукт.
Может быть, государству стоит подумать о создании в сотрудничестве с бизнесом неких локальных профессиональных научно-образовательных центров, в которые, скажем, саморегулируемые строительные организации приглашали бы хороших преподавателей, которые учили бы ребят, в действительности готовых работать на стройке. И так - по всем отраслям. А нынешние вузы? Пусть живут и зарабатывают, если могут: хватит сил и таланта - выживут. Нет, я полагаю, ничего страшного не произойдет. Как раз из новых центров вырастут более жизнеспособные, интересные, способные работать в новых условиях институты, в которых найдут себе место и действительно работающие научные школы, и талантливые ученые и исследователи.
P.S.: К фундаментальной науке и оборонным исследованиям сказанное, естественно, не относится.
Надо согласиться с Vernick (18 мая, 2009, 14:12)
Нынешняя система управления региональными вузами никуда не годится. Ну, есть 13 проректоров. К сожалению, все они непрофессионалы на том участке работы, куда поставлены. Креативность преподавателей не поощряется руководством вузов никак. Чем больше работаешь, тем больше оправдательных бумажек надо представить. Это раздражает и утомляет.
Управление вузами сводится к составлению новых, все более прихотливых форм отчетности для кафедр и факультетов. Кому это нужно? Имитация бурной деятельности! Расплодилось "педагогов высшей школы" и "управленцев" изрядно. А теперь рассудите, каждому - кабинет, оргтехника, "аппарат", комната отдыха )) При общей нехватке помещений и квалифицированных преподавателей.
Сколько ни работай со студентами, для ректората останешься "сомнительной фигурой", пока не напишешь всю эту отчетность. Так какие стимулы могут быть для разработки новых курсов?! Только собственная совесть.
Про "молодую поросль" двадцатилетних "доцентов" я уже неоднократно здесь писал. Нельзя идти в аспирантуру, не поработав несколько лет ассистентом, не набравшись педагогического опыта. Ведь в университете исследование и преподавание во многом совпадают.
А аспирантов, которые по совместительству вынуждены тянуть полставки ассистента, жалко, да и польза от их преподавания невелика.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Вы сами были университетским преподавателем. Хорошо понимаете, о чем речь.
наталиб.
Если не ошибаюсь, учредителем МГОУ является сбербанк РФ.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Я учусь в г.Видное в Московском региональном институте высшего социально-экономического образования. За 2009/2010гг повысили плату за учебу на 40%, законно ли поступает ректор института господин Качнев во время экономического кризиса, когда по всей стране безработица. Вы говорили о фиксированных ценах на этот год, почему не хотят подчиняться вашим просьбам? Надеюсь ответите на этот вопрос
Здравствуйте.
Ходят слухи о переходе на двухуровневое образование в России.
На самом деле эта система применяется в России уже давно, в некоторых ВУЗах, но почему-то мало кто понимает её смысл (В "заборостроительном", например, руководство не только не понимает, но распространяет свои взгляды).
Мне бы хотелось, чтобы люди прежде, чем перейти к системе поняли её смысл. А смысл её в том, что на первом уровне вы получаете фактически такое же образование, как инженер, а вот в задачу второго уровня входит, уже, применение полученных знаний на производстве (т.е. здесь уже, в основном, практика.)
А почему разговор идет только о ВУЗах? Например, совсем недалеко от Москвы идет уничтожение среднего профессионального учебного заведения "2-го Московского областного музыкального училища имени С.С. Прокофьева". Причем, уничтожает это замечательное учебное заведение с 40-летней историей именно Министерство культуры МО. В условиях кризиса оно должно было наоборот помочь, мы пережили и пожар, и ремонт, и 90-е годы! И вот сейчас почему-то надо обязательно нас уничтожить - министерство собирается не давать в этом году возможности набора на первый курс, тем самым уничтожив училище постепенно. Мы обращаемся во все инстанции, но все только отмалчиваются и отмахиваются. Неужели этой стране не нужна КУЛЬТУРА??? Проблема именно в том, что мы стоим на очень хорошей земле в центре г. Пушкино, где можно построить замечательные многоэтажки - кому уж тут дело до какой-то там музыки! А в поддержку нас подписали письмо Пахмутова, Кобзон, ректор МГК имени Чайковского Соколов, руководитель ансамбля песни и пляски Елисеев. Все музыканты-профессионалы в ужасе от того, что происходит уничтожение одного из лучших в области учебных заведений, а власть молчит...
Дмитрий Анатольевич!
Очень благодарна Вам за то, что Вы уделяете внимание такому важному направлению работы правительства, как Образование.
Ведь Россия всегда была одной из самых образованных стран мира. В нашей стране были написаны лучшие произведения литературы, музыки и др. видов искусства. Наши менеджеры делают хорошую карьеру в европейских странах! Наши ученые ценятся во всем мире!
И в такой стране, с таким президентом, допускаются такие нарушения всех мыслимых законов Российской Федерации и просто норм морали и этики! И где? В Северной Столице! В Культурной Столице нашей Родины!
Сейчас идет реформа образования, и складывается впечатление, что министр образования решил все самые неудачные идеи воплотить именно в Санкт-Петербурге. В ВУЗах бесцеремонно «снимают» Ректоров, с ними очень плохо обращаются, оскорбляют. На их место Учредитель ставит совершенно неподготовленных людей в качестве И.О., которых не поддерживает коллектив. Этот И.О. начинает разрушать Вуз изнутри, прибегая к самым недостойным методам. Студенты и преподаватели пишут сотни писем в разные инстанции, их передают И. О. и начинаются самые настоящие гонения «несогласных» с политикой, проводимой в ВУЗе. На глазах у студентов растет и процветает коррупция. ЭТОМУ учат в Университетах! Такими вырастают наши дети!
И что самое интересное, во время прохождения комиссии по аттестации кандидатов на должность ректора, аттестуют человека, который провел ТРИ месяца в ВУЗе и который был назначен И.о. лишь с целью отмывания денег. В то же время, отказывают в аттестации выпускникам ВУЗа, проработавшим в нем больше двадцати лет, болеющих за него душой и пользующихся поддержкой профессорско-преподавательского состава.
Неужели Вы допустите, чтобы дети видели все это? Чтобы Учредитель позволял такое обращение с ЛЮДЬМИ, которые работают и учатся в этих университетах.
Я понимаю, Учредитель и Вы находитесь в Москве, а все это происходит в Санкт-Петербурге, но когда придет этому конец?
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Согласна полностью с Вашими утверждениями.
Образование – одна из высших первостепенных ценностей нашего общества. И оно должно быть достойным.
Хочу обратить Ваше внимание, что Министерство и Федеральное Агентство делают сейчас с высшим образованием в Санкт-Петербурге. Умом трудно понять.
Убирают нормальных ректоров. Назначают исполняющих обязанности, которые позволяют себе абсолютно все: нарушают законы, нормы морали, ведут себя не как интеллигентные образованные люди…
Что тогда могут получить наши дети? После этого назначают выборы, но тут же на аттестационной комиссии Министерства образовании и науки убирают всех неугодных исполняющему обязанности кандидатам. Причем от этого больше всего страдают простые студенты, сотрудники и преподаватели. 12 мая была такая аттестация на должность ректора одного из вузов Петербурга. В итоге аттестовали только и. о. ректора и проректора по науке, который заранее обещал снять свою кандидатуру. При этом не аттестовали людей, которые отдали вузу всю жизнь и все силы. Где демократия и альтернативность в таком случае? Я уже не говорю о том, что этот и. о. вопреки Вашим просьба повысил оплату за обучение, при этом у нас в университет идут круглосуточные ремонты и в без того идеальных помещениях, а ректорат отдыхает во дворцах. Просто объясните, где логика у Министерства поддерживать таких людей?
Ведь это же особое Министерство. Образование и воспитание – это определяющие ценности.
Мы же ставим цель – воспитывать достойных граждан своей страны. Патриотов России.
А когда на человека постоянно давят, убивая в нем личность, постоянно продавливают решения и грозят увольнением или отчислением, то что из этого получиться!?
С уважением, Татьяна
Здравствуйте Дмитрий Анатольевич!
Я думаю, что все студенты на бюджетной основе были бы очень рады, если повысить стипендию до более менее порядочной суммы..Так то, что платят сейчас просто смешно...1100 это крайне мало.
Даже прожиточный минимум больше в несколько раз.
А вы представьте, каково это студентам? Можно,конечно, получать повышенную, но это не на много больше. Сидеть все дни в библиотеке и по 4-5 пар в день...При этом нет времени даже на перекусить.
А если начинать работать, то придется "забить" на некоторые пары. И потом сидеть ночами переписывать конспекты и отрабатывать те занятия, которые пропустил.
Что касается на счет армии..То "откосить" от армии придя в университет, это хотя бы какой-то стимул учиться и получать хорошие оценки. Так как после армии не будет большой необходимости идти и получать высшее образование. Так как на некоторых работах можно получать гораздо больше и без образования. Даже тем же самым охранником можно получить больше, чем врачем или учителем. А чтобы получать действительно нормальные деньги, то для этого необходимы либо "связи", либо просто удача.
Это лично мое мнение...
