Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Профессиональное образование (1358)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 129 130 131 132 133 134 135 136 следующая ››
• Марианна, Москва
  18 июня 2009 23:59

  Здравствуйте!

  В данной теме была поднята проблема перевода «платных» студентов на бюджетные места, но ,к сожалению, не во всех ВУЗах прислушиваются к словам Президента.

  Я учусь в Московском университете связи и информатики на платном отделении, последние три года только на «отлично». В этом году я и мои родители столкнулись с проблемой оплаты учебы .

  Я, как и многие студенты моего ВУЗа ,подала заявление на имя ректора с просьбой перевода на бюджет либо предоставления льготы по оплате. Но в устной форме получила ответ, что ни о какой программе перевода не может быть и речи, т.к. нет никаких официальных распоряжений со стороны Правительства и Министерства образования, обязывающих университет к таким действиям. А в официальном письме сослались на отсутствие бюджетных мест на моем факультете. По поводу предоставления льготы по оплате ответа не получила вообще.

  Ни отличные оценки, ни ссылки на слова Президента и Министров не смогли подействовать на ректора…

  Вот так и выходит, что по официальной статистике все университеты идут навстречу своим студентам, а на деле выходит все наоборот…

  Хочется завершить образование, но ,в условиях кризиса, механизма помощи студентам ,попавшим в такую ситуацию, нет.

  PS: хорошая идея, к сожалению, не доведена до конца…
• соотечественница, Эстония
  17 июня 2009 12:32

  Здравствуйте!

  У меня тема на стыке "Образование, студенчество" и "Поддержка соотечественников"

  Между ВУЗами всего мира сейчас заключаются договоры по обмену студентами.Как правило предусматривается, что студенту,едущему учиться в неродной ВУЗ, будет этим ВУЗом выплачиваться стипендия. Хоть какая-то!

  С немалым удивлением узнала, что в отношении Санкт-Петербургского Государствнного Университета, принимающего у себя на 1-2 семестра студентов Тартуского Университета, это не светит!

  Странно,обидно, непонятно!

  Причем, как поясняют в СПбГУ,проблема не в отсутствии средств, а в каких-то юридических тонкостях.

  Просто диву даешься, насколько мало российское чиновничество озабочено тем, ЧТО будут думать о России соотечественники или НЕсоотечественники, проживающие за рубежом!

  На мой взгляд, этим студентам "по обмену" можно было бы выплачивать тройную стипендию, так как они - гости, и жить будут не дома!И неплохо было бы создать у них благоприятное мнение о стране.

  А тут в ОЧЕРЕДНОЙ раз приходится убедиться, что с Россией лучше не связываться и выбирать себе ВУЗ для обмена в любой другой стране!
• Комментарий к записи от 29 мая 2009
  Начальник Чукотки, Санкт-Петербург
  16 июня 2009 17:26

  Vetal, у вас интересная логика - если в стране кризис, проблемы с бюджетом, то лучше всего расширять возможности бесплатного обучения для студентов. Простите, но что-то тут не вырисовывается. А деньги то откуда?

  Обсудить в Живом Журнале
• kashey, Рязанская область
  8 июня 2009 11:41

  Здравствуйте.

  По моим данным (и не только по моим) процент студентов, выполняющих самостоятелно задание составляет менее 20%. Если это так, то количество востребованных специалистов надо умножать на 6 - это с одной стороны. Выходит 80% - не готовы самостоятельно заниматься бизнесом (работать по специальности) - это с другой стороны. - куда их устроить? Они либо не станут устраиваться по специальности, либо устроятс, что ещё хуже. При всём том, подготовка в любом случае очень слабая. Скажем после политеха выпускник не может заниматься научной работой (ему придётся переучиваться), не может, даже, проектировать новые здания. В основном у нас учат как организовать строительное производство, т.е. на стройке выпускник (теоретически) может работать, но не более того.

  А ведь, кто-то будет проектировать и такие сооружения как станция на Луне - кто этим будет заниматься? Специалистов то не готовят.
• Сергей, Московская область
  7 июня 2009 18:03

  Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич. Проблема, которую я вам опишу, является актуальной для многих выпускников педагогических вузов. Я являюсь выпускником Вуза (Коломенский государственный педагогический институт) - специальность учитель физической культуры. В июле месяце я получаю диплом, но из всего курса (54 человека) я единственный кто собирается работать по специальности. Из 30 предложенных вакансий по Московской области, которые были опубликованы в институте ,только 3 места с предоставлением койко-места в общежитии. Соответственно в остальных 27 вакансий жилья вообще не предоставляется. Вот и главная проблема - я люблю свою профессию и хочу работать педагогом . В моем городе вакансий учителя физкультуры вообще нет, приходится искать работу в другом городе. Но как же можно работать в другом городе не имея жилья , при заработной плате - 8000 тысяч рублей .На эту зарплату даже снять квартиру не возможно, а еще нужно питаться и одеваться. Да, это я еще не женился, но собираюсь. Как же мне молодому специалисту жить, создавать семью, работать по специальности? На что? Когда в России возобновится государственная программа обеспечения служебным жильем молодых специалистов. Если будет решена проблема жилья выпускников педагогических вузов, это решит проблему дефицита молодых учителей в образовательных учреждениях различного типа (в основном в школе работают учителя старше 40 лет). Молодые не идут ,а точнее не могут идти работать по специальности учителем из-за маленькой зарплаты и отсутствием хотя бы служебного жилья, которое при определенном стаже работы могло бы перейти в частную собственность. Я и мои сокурсники факультета физической культуры и спорта вынужденны идти работать в охрану. Даже в народе существует поговорка <Факультет физкультуры - инкубатор для охраны>. Но ведь мы хотим работать по специальности, но нет возможности. Осенью я один с факультета пойду работать учителем за 8000 тысяч рублей, но не смогу завести семью и растить детей. Могли бы Вы помочь мне с получением служебного жилья?
• kashey, Рязанская область
  7 июня 2009 10:18

  Здравствуйте.

  1. kviatak,

  образование сейчас в вузах в основном платное. Поэтому та тема, которую вы предлагаете она нужна (интересна), но мне кажется, что она не актуальна (хотя бы до тех пока не начнут закрывать вузы за слабую подготовку выпускников.)

  2. Здесь где-то возможно говорилось о недостатке (наличия) современных приборах в учебных заведениях.

  Когда к нам в "заборостроительный" приезжали из Москвы, то тоже поднимался такой же вопрос (зав. кафедрой)

  Так вот я проработал там больше года и знаю, что есть приборы которые лежат (современные и довольно дорогие), но их не используют - их просто купили, а на занятиях они оказались никому не нужны.

  - не хватает у нас заинтересованных преподавателей,

  - не хватает у нас грамотных преподавателей,

  - зав. кафедрой надо избирать на 2 года и не более, чем на два срока иначе так всё и будет (людей в таких заведениях надо менять).
• mtropinina, Москва
  3 июня 2009 21:19

  Уважаемый Димитрий Анатольевич, я очень рада что начали обсуждать проблемы образования. Ведь нужно создавать не только условия для обучения но и условия для проживания учащихся. Мой муж работает преподавателем физкультура в Строительном колледже №30 Южного административного округа г.Москвы мы приехали из Калужской области, мужу предоставили жилье в общежитии прожили мы там 6 лет, кроме нас проживало 13 семей педагогов и дети учащиеся колледжа. В 2008 году выселили всех детей и педагогов. Администрация колледжа пыталась вернуть общежитие. но все суды проиграла. У меня вопрос .Разве не нужны нашей стране строители? Наши строители. Ведь это наши дети и они должны учиться и жить в нормальных условиях. Ведь иногородние студенты не смогут снимать жилье это очень дорого и с каждым годом число поступающих в колледж снижается. Так о какой поддержки профессионального образования мы говорим. когда не можем защитить учащихся от чиновников.
• Комментарий к записи от 29 мая 2009
  sun, Новосибирская область
  3 июня 2009 05:55

  Сибирячка,

  Сдача ЕГЭ выпускных экзаменов это еще цветочки!!! Вот у меня девушка учиться в Медицинском (НГМУ), так вот они все экзамены сдают тестами с этого года!!! Вот это по-настоящему ЖУТЬ!!! представляете, какой может выйти врач??? Есть люди, у которых хорошая интуиция (сам к ним отношусь))), так при отсутствии знаний можно сдавать экзамены.

  Все-таки экзамены в обычной форме (устно) гораздо лучше, сдавая обычный экзамен, ты уже проходишь подготовку к выходу во взрослую жизнь, учишься грамотно, красиво говорить. Ведь сдавая экзамен устно, ты как будто проходишь собеседование при устройстве на работу. Собеседования в тестах, к сожалению нет. Устные экзамены позволяют развивать личностные качества, такие как коммуникабельность, целеустремленность, стресоустойчивость, учишься преподносить себя правильно. А ЕГЭ дает такие навыки???

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 2 февраля 2009
  kviatk, Красноярский край
  2 июня 2009 15:45

  Здравствуйте, Дмитрий Медведев!

  То, что выпускникам вузов не хватает рабочих мест, это, конечно, наболевшая тема последних лет. А то, что нет планирования в количестве выпускников для потребностей нужд рыночной экономики - это более актуальная тема. И куда смотрят наши статисты.?
• Владимир Боглаев, Вологодская область
  2 июня 2009 15:08

  Говоря о качестве нашего технического образования, то мои учителя в микроэлектронике до сих пор лучшие в Белоруссии и России и востребованы за рубежом. Да, отставание производственной базы приведет рано или поздно к отставанию в подготовке, но это не говорит об отсталости технического обучения в целом. При подготовке управленческих кадров утверждение о преимуществах западных систем обучения еще более спорно. Я получал знания и в системе MBA и в Вологодском техническом университете в рамках Президентской программы. Программы идентичны. Разница в том, что российский курс дешевле в 30 раз. В университете говорили о подъеме страны, а при прослушивании курса MBA между строк вдалбливалось преимущество Запада над нами. Патриотов России в западных школах мы не воспитаем. Для возрождения могущества России, соответствующей подготовки специалистов, в т.ч. руководителей, человеческий и трудовой потенциал страны должен быть направлен на создание добавленной стоимости в сфере промышленного производства. Огромное количество продвинутых промышленных и современных мощностей страны, расположенных в Московском регионе и на которых создавалась львиная доля конкурентоспособных высокотехнологичных продуктов, оказались обескровлены массовым перетоком эффективного трудового ресурса в бесполезный и инфантильный офисный планктон. Возможный перенос за пределы Москвы уникальных «производственнонаучновоенных» образований, таких, как заводы «Салют» или Чернышева, можно приравнивать к организации диверсии. Обеспечить соответствующий приток новых специалистов на места стареющих и уходящих пенсионеров, на чьих плечах сегодня держится наша московская «оборонка», задача очень непростая. Это в том числе проблема перекоса в сторону сырьевой экономики. Пока работник металлургического предприятия, сидящий в конторе, будет получать в разы больше, чем инженер новых технологий, в стране сложно будет организовать рост этих самых технологий
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 129 130 131 132 133 134 135 136 следующая ››