Работодатель должен оплачивать обучение нужных ему специалистов в ВУЗах и в других профессиональных учебных заведениях, тем самым формировать заказ на их обучение.
Комментарии по теме: Профессиональное образование (1358)
-
Комментарий к записи от 21 февраля 2011
28 февраля 2011 19:26
-
Комментарий к записи от 21 февраля 2011
28 февраля 2011 20:20
Господин Президент, а кто будет определять какие профессии нужнее и важнее? Кто будет делать заказ на специалистов?
Сегодня непрофессионалы заправляющие образованием опустили планку нашего высшего и специального образования ниже некуда. Если специалистов, которых готовила прежняя школа, приглашали и сейчас приглашают в разные страны, то нынешних выпускников не только за рубеж не зовут, но свои боятся брать, а талантливые единицы норовят за рубеж сбежать, а оттуда к нам приедут только те, кто там оказался не у дел.
Непрофессионал в той отрасли, которой руководит, не может понять проблем образования, а определить приоритеты профессий для России задача потруднее будет, а напрямую связанная с образованием. Может привлечь к этому вопросу тех, кто понимает в этом и своих, пока они ещё есть?
С почтением.
-
Комментарий к записи от 21 февраля 2011
1 марта 2011 09:19
Надо давно закрыть экономические и юридические специальности в непрофильных вузах. Качественной подготовки там точно нет. Сам был аспирантом и изнутри знаю всю "кухню" подготовки "специалистов" по престижным специальностям. Несколько профессоров по профилю, который работают по совместительству, причем еще не в одном вузе, и скорее номинально числятся, в лучшем случае пару лекций сами проведут. Плюс часть профессорско преподавательского состава по техническим специальностям, которые каким-то странным образом стали вдруг большими специалистами в области экономики и юриспруденции, и самая главная - основная нагрузка ложится на аспирантов и молодых преподавателей, которым самим еще надо учится, диссертацию писать, а на кафедре фактически заставляют работать и большую нагрузку вести. Ну и где тут качество будет?
-
Комментарий к записи от 21 февраля 2011
1 марта 2011 20:21
Актуальная тема со времен начала перестройки... :)
Не мог понять. Почему бюджетные места в государственных вузах формируются не на основе мониторинга и прогноза в будущей перспективе динамики развития экономики с участием органов статистики, образования, занятости и экономики (на уровне министерств и федеральных агентств), а всегда формировались под давлением снизу со стороны ректоров вузов, которые именно "продавливали" свои "родные" специальности...
Предположим, что раньше это было обоснованием и стремлением "выжить" вузу.
Однако, теперь выживаемость вуза напрямую зависит от конкуренции с коммерческими вузами, которые готовят тех же экономистов и юристов, и студенты которых на голову выше и лучше чем, выпускники старейших вузов.
Считаю, что будет обоснованным дифференцировать стипендии, не только по видам оценок студентов, но и виду специальности. Введите дополнительные критерии от курса к курсу (типа выслуга :)
Думаю, что все-таки надо для начало разработать и внедрить прогноз на 2-3 года по видам бюджетных мест в государственных вузах в зависимости от регионов и спроса рынка. Одно это уже подвигнет на склочную борьбу между ведомствами...
-
Комментарий к записи от 21 февраля 2011
2 марта 2011 05:41
Господин Президент, извините меня, но Вы думаете совершенно не в том направлении. Как так сокращать бюджетные места? Во-первых, экономисты и юристы зарабатывают больше. Власть сделала эти профессии элитными, а теперь на попятную? Я знаю как уровнять всех, докажите, что человек с любым высшим образованием сможет прорваться во власть (не обязательно в правительство, может быть и в совет директоров какого-нибудь завода) и зарабатывать (хотя по-моему, во власти должен быть слуга народа) нормальные деньги. А пока у нас только недоучки юристы и экономисты. У нас вообще гуманитарное образование страдает, ему не хватает математики!
-
Комментарий к записи от 21 февраля 2011
2 марта 2011 10:28
Необходимо устанавливать связи между производством и ВУЗами. Чтобы предприятия имели непосредственный контакт со своими будущими сотрудниками. В нашей стране полно крупных промышленных предприятий, и всяческих бизнесменов. Самая основная проблема для студентов и выпускников - трудоустройство. Давайте позволим нашим деятелем от производства напрямую взаимодействовать о своими будущими работниками. Пускай студенты и аспиранты получают непосредственное поле деятельности, сотрудничают в совместных проектах с предприятиями, развивают свои навыки. А со стороны предприятий им соответственно можно обеспечивать материальное поощрение - и у государства голова болеть не будет на счет повышения стипендий, и студенту есть где реализовываться и получать доход. Таким образом будет стимулироваться получение знаний, а не простое "высиживание" штанов в ВУЗах с целью получить бумажку и идти торговать на вещевой рынок. У нас огромное количество талантливой молодежи. Давайте обеспечивать им занятость. Ведь сейчас очень остро стоит проблема социальной нереализованности молодежи. Как результат - растут экстремистские наклонности, в южных регионах развивается благодатная почва для терроризма. Давайте сделаем нашу молодежь востребованной. Право стыдно, когда одна фирма "Панасоник" регистрирует в год патентов столько же, сколько вся Россия.
Аспирантская стипендия сейчас меньше зарплаты дворника. Насколько востребованным должен ощущать себя выпускник ВУЗа, видя такое "поощрение" со стороны государства? Сколько можно пополнять выпускниками ВУЗов ряды торговцев на рынках? Все государственные и частные предприятия должны быть приглашены к сотрудничеству с абитуриентами, студентами, аспирантами, научными сотрудниками. Все они должны видеть, что учатся и работают не зря - что их деятельность идет на благо Родины, на благо свое страны а не чужой.
-
Комментарий к записи от 21 февраля 2011
2 марта 2011 22:04
Странно звучит «пора прекращать делать бесконечных юристов и экономистов». Курение запретить не получается, а здесь запретить учиться. Кто учиться на такие специальности? – Те, кто хотят красивый документ. Те, чьи родители готовят себе достойную замену. Перестанем учить в России – деньги потекут в Гарвард или ещё куда.
Не нужны экономисты и юристы в таком количестве (с чем я в принципе соглашусь), значит надо не сокращать количество бюджетных мест, а перераспределять. То есть, направлять финансирование в технические вузы. Причем не просто по количеству бюджетных мест, а по сумме финансирования. Устроить конкурс между ВУЗами: кто сколько попросит за специалиста. Поверьте, экономические вузы не захотят за «копейки» работать и сами «отвалятся», зато физиков и технологов, на те же деньги, получите целую армию.
Второй шаг: надо повышать престиж технических профессий. Вот создали «Сколково», так расскажите миру как там здорово, как интересно. На крайний случай зарплаты лучших специалистов озвучьте. Молодежь потянется.
С уважением.
-
Комментарий к записи от 21 февраля 2011
2 марта 2011 23:58
По этому поводу хочется сказать следующее. Ладно, избыток юристов и экономистов, так ещё и менеджеры всех мастей - это слово просто режет слух. Уже непрестижны творческие профессии- филолог, лингвист, учитель, преподаватель и пр. У нас и так переизбыток управленческого аппарата, все стремятся стать управленцами, некому будет обустраивать материальную составляющую. На одного работника - уйма контролёров.
-
Комментарий к записи от 21 февраля 2011
3 марта 2011 02:15
Доброго времени суток!
В той или иной области нужно сперва молодёжь заинтересовывать. Как? Лично моё мнение - недооценена система кружков и дополнительных занятий на выбор ученика. Именно из опыта полученного до 16 лет подросток в последствии сможет выбрать куда идти и кем становится. В большинстве случаев сейчас доступны только спортивные секции при школе. А где кружки радиоэлектроники? А где механиков? И о каких инженерах тогда идёт речь, где выбор царит без выбора? По всем основным направлениям развития личности в обществе нужен "кружок", от точных наук, до литературных и драм-кружков. Считаю крайне необходимым и в ближайшее время начать создавать подобное при учебных заведениях!
Подобная организация позволит ускоренному раскрытию потенциала человека и даёт хорошую возможность стать стабильной ячейкой общества. Сейчас-же, не имея опыта, ребёнок не знает чего-бы ему хотелось и идёт туда, куда направят. И это чаще те самые "экономисты".
-
Комментарий к записи от 21 февраля 2011
3 марта 2011 16:57
Не с вузов нужно начинать, а с гимназий, раскрывать перед детьми как можно больше профессий, что бы был выбор и понимание, а не ограничивалось наличием тех или иных вузов в регионе или желанием родителей.