Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Профессиональное образование (1358)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 40 41 42 43 44 45 46 47 ... 133 134 135 136 следующая ››
• Виктор, Архангельская область
  7 сентября 2010 14:56

  Для Кирилл, Московская область.

  ПТУ при ВУЗах- неэффективно. Принцип непрерывности образования вполне успешно можно внедрять, осуществляя творческое сотрудничество учебных заведений различного уровня. Т.е. каждое УЗ самостоятельно- это позволит сохранить/достичь определённой мобильности. Для организации такого целевого сотрудничества достаточно воли и желания Минобрнауки. Тогда как на практике вливание УЗ с более низким статусом в УЗ с более высоким статусом создаёт конфликтные ситуации. Условно говоря: влившиеся в ВУЗ работники ПТУ всегда будут чужими для ВУЗа. Как минимум, гарантировано взаимонепонимание. Уже существующие примеры таких слияний показали, что приводит оно к следующим малополезным для профобразования вещам: 1) "перетаскивание" приличного оборудования на базу "коренного" ВУЗа/техникума; 2) понижение статуса (при сохранении функционала и одновременном, в разы, снижении зарплаты) педагогов ПТУ до уровня лаборантов и ассистентов, что неминуемо приводит к утрате кадров и снижению до уровня пародии качества профобразования.
• Виктор, Архангельская область
  7 сентября 2010 16:36

  Алик, Санкт-Петербург: утверждать, что системы НПО и СПО морально устарели - это, минимум, некорректно. Кадровый голод - да, ощущается. Но есть ещё в стране профессионалы, готовые обучать других. Вопрос лишь в том, что они всё более ставятся в условия, когда их знания и опыт отвергаются.

  Как и любая система, система начального и среднего профессионального образования нуждается в регулярном обновлении и модернизации. У нас же пошли путём её фактической ликвидации, сократив на 25% зарплаты (под предлогом оптимизации управленческих расходов) мастерам и преподавателям, и путём слияния ПТУ и техникумов (это тоже, если бы в один блок свели стерильную перевязочную и прачечную больницы).

  И руководителям НПО "на земле" и педагогам профтеха есть, что сказать и предложить. Беда - не хотят слушать. В проблемах профтехобразования, как и в футболе - всяк "специалист". И некоторые выступления на Госсовете, увы, в этом убедили.
• Комментарий к записи от 6 сентября 2010
  gods02
  7 сентября 2010 17:10

  Хотелось бы отметить, что:

  1)Система подготовки квалифицированных кадров для промышленности существовала при СССР.

  2)Система мелиорации существовала при СССР.

  Все это успешно развалили в период "демократизации". Сейчас процесс разрушения наследия СССР продолжается.

  Поэтому чрезвычайно некорректно цепляться за устаревшие принципы подготовки, которые все равно невозможно применить.

  Крупным промышленникам нужны кадры? Пусть строят учебные заведения, дают заказ существующим ПТУ выплачивая вознаграждения, дают высокую з\п, дают жилплощадь. И люди потянутся! Не хотят этого делать? Значит эти кадры им не нужны! И нечего тратить бюджетные деньги!

  PS. Видел отрывок выступления Д.А.Медведева по поводу разрушения мелиоративной системы.

  Что собственники земли режут трубы на метал.

  Хотелось бы отметить, что в данном случае, это никакое не "вредительство", а реализация права собственности. Что, как юристу, Д.А.Медведеву следовало бы знать.

  "Вредительство" - это то, что данные системы мелиорации вообще были распроданы по частям и заброшены. И вот с тех, кто это допустил, вот с них нужно и требовать возмещения убытков.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 6 сентября 2010
  Порозова Юлия Петровна, Тверская область
  7 сентября 2010 17:12

  Конечно, без квалифицированных кадров никуда не денешься! Но, положа руку на сердце, кто из наших предпринимателей, возьмёт к себе на работу не квалифицированного работника, не имеющего стажа? Тот же Прохоров....... Выступил хорошо, только выглядело это как просто желание выступить. Сколько по стране высококвалифицированных работников бродит, именно бродит и нет им применения, а уж тем более выпускникам ПТУ.. Их с удовольствием берут в домоуправления, а они в свою очередь набираются "опыта" у более старших кадров.

  Почему бы всем владельцам, директорам заводов, фабрик, предприятий не посылать заявки непосредственно в учебное заведение на таких рабочих или ещё лучше самим на своём предприятии или в кооперации создавать учебные комбинаты! Ведь в советское время они были и это было неплохо. Тем самым, Будущий рабочий будет спокоен за своё будущее. Но ведь они многие сами концы с концами сводят. Интересно, а у Прохорова есть такой комбинат, у него бы в квалифицированных кадрах недостатка не было! Или это на самом деле ему не нужно....

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 6 сентября 2010
  Виталий Рычков, Москва
  7 сентября 2010 17:15

  А чему тут удивляться? Во всех объявлениях о вакансиях стало чуть ли не правилом требовать от кандидата высшее образование, другое просто не воспринимается всерьёз. Причём даже в тех местах, где оно совершенно не обязательно. К примеру, взять какую-нибудь турфирму, где на вакансию менеджера по работе с клиентами в большинстве случаев от кандидата потребуют высшее образование. А если подумать, для чего оно там нужно? Неужели там нужно выполнять какие-то сложные инженерные расчёты или проводить научные исследования? Зачем учиться 5 лет, чтобы предлагать потом клиентам путёвки в Тайланд или Турцию? И так практически везде.

  Решение может быть довольно простым: работодателю нужно просто запретить требовать от кандидата высшее образование, если в этом нет никакой реальной необходимости. А если такая необходимость есть, то уровень зарплаты для таких работников нужно официально установить не ниже определённого уровня, к примеру 25-30 тыс. руб. Чтобы от этой суммы платились налоги, шли отчисления в пенсионный фонд, на медицинское страхование и т.д.

  А ещё необходимо поощрять и поддерживать тех людей, которые самостоятельно изучают новую профессию.

  Чтобы человек как можно меньше зависел от учебных заведений. Я ещё понимаю, профессию врача-хирурга практически нереально изучить дома по книгам. А так же профессии военного офицера или учёного-ядерщика. Но гуманитарные профессии или такие, для которых не требуется специальной учебной базы, дорогостоящего оборудования, техники - их можно легко изучать дома и потом сдавать экзамены экстерном.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 6 сентября 2010
  Sveta, Санкт-Петербург
  7 сентября 2010 17:25

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич...Вы правильно затронули такую нужную и важную тему...Я согласна со многими, кто уже написал по этому поводу, т.е. нужно совершенствовать всю образовательную систему...

  Но я не считаю, что государство потратило лишние деньги на подготовку специалистов в высших заведениях, которые затем не работают в этих направлениях..Я считаю, что человек должен совершенствоваться всю жизнь, если у него есть потребность в этом...рабочий с высшим образованием, это очень высоко квалифицированный сотрудник, который не испугается любых нововведений, и сможет быстро переориентироваться в своей работе.. Пусть учатся все, кто хочет и кто может..Просто нужно поменять подход ко многим специальностям, и самим производственным организациям не стоять на месте, а совершенствоваться применяя различные новые технологии..

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 6 сентября 2010
  Волков Олег, Рязанская область
  7 сентября 2010 20:03

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  На счёт перекоса в сторону высшего образования в девяностые годы Вы абсолютно правы. Только тогда, возможно, перекосило и само высшее образование в погоне за корочками, и чего оно стало стоить! Ехал как-то в поезде. Напротив меня разместилась молодая пара. У обоих высшее образование. Они отгадывали кроссворд до тех пор, пока не споткнулись на вопросе, где находится Месопотамия. Между ними разгорелся оживлённый спор, и надо заметить, что это было ещё до Иракского конфликта. Сейчас то все знают, где на географической карте размещается Месопотамия. Молодая женщина утверждала, что это место в Греции, а её супруг доказывал, что напротив - в Италии. Дело у них чуть не дошло до потасовки, но в конце концов они договорились, что Месопотамия - во Франции. Это можно принять за анекдот, если бы всё это не происходило на полном серьёзе, и такие примеры в нашей жизни на каждом шагу. Ещё совсем недавно, двадцатитрёхлетний подросток с высшим образованием из этого же потерянного поколения спросил у меня: А что, Америка так далеко, что туда и на поезде доехать нельзя?

  Конечно, Вы, как талантливый юрист и организатор, наверняка, знаете несколько направлений, по которым можно вывести страну к нормальной жизни. Мы хоть и живём в глухих лесах, правда, изрядно поредевших после пожаров, но не такие уж мы и дремучие. Возможно, одно из решений, о котором Вы недавно говорили, повышение не только пенсии, но заработной платы, которая автоматически повысится, если поднять уровень минималки тысяч до десяти, станет тем поворотным пунктом, способным противостоять монополистам-работодателям, которых, по сравнению с государством, и под микроскопом то не видно, хотя вреда от них не мало. Только, если уровень жизни повысится, человеку станет не всё равно, какое образование получать, и по каким демократическим принципам ему жить.

  С глубоким уважением к Вам. Волков Олег. Рязань

  Обсудить в Живом Журнале
• Виктор, Архангельская область
  7 сентября 2010 22:30

  Цитата: "Крупным промышленникам нужны кадры? Пусть строят учебные заведения, дают заказ существующим ПТУ выплачивая вознаграждения, дают высокую з\п, дают жилплощадь."

  А что делать малому бизнесу? Профобучение лишь по "заявкам" или лишь по "госзаказу"- путь в никуда. Очевидно, что крупное предприятие сможет кое-как подготовить себе работника при жёстком "голоде", но разве это выход? Ошибочен и призыв типа "нельзя делать из ПТУ "хранилище". Может, порой, ПТУ и выглядит как хранилище, но сбрасывать со счетов тот факт, что в ПТУ многие наши дети получают внимание и заботу, которых им недодали в семье и в школе - преступно. И потом эти дети вливаются в наше же общество. Может господа, умеющие считать корпоративные или бюджетные средства, подскажут, куда девать наших детей, от которых отвернулась и школа и, порой, родители? В какие их резервации ссылать?
• Комментарий к записи от 6 сентября 2010
  михаил, Москва
  8 сентября 2010 00:28

  Вопросами рабочих кадров мне приходится заниматься. И вот какие выводы напрашиваются:

  1. Среди выпускников учебных заведений НПО и СПО - большой процент ухода из отрасли, где они получали образование. Человек закончил колледж и потом пошёл в Армию, а затем - в милицию. Никто его из отрасли не гонит, но и взаимных гарантий - нет. А значит - оплачивать учёбу - очень неоднозначно для всех сторон.

  2. Конкуренция на рынке труда такова, что ценность имеет только среднее профессиональное образование (СПО). Начальное - всегда легко заменить на обучающегося непосредственно на производстве. Целый ряд не очень квалифицированных профессий практически не требуют обучения (озеленитель, сборщик мебели, например). Этот сегмент, в первую очередь атакуют гастарбайтеры. С ними конкурировать почти нереально.

  3. Система договоров колледж-предприятие-учащийся не имеет юридического наполнения, так как в этих договорах невозможно применить пункт "ответственность сторон". Колледж гарантирует обучение для знаний, но предприятие не гарантирует достойной зарплаты, а учащийся не гарантирует, что будет там работать фиксированный минимум времени (3-5 лет).

  4. Многие стремятся через колледжи выйти на высшее образование. Вечернее, заочное, коммерческое и т.д. Люди хотят двигаться "от станка к кабинету". И отводят себе на это не 10-15, а 5-7 лет. Многие стремятся получать диплом для собственного бизнеса. Любая преграда к такому карьерному росту - и человек уходит из отрасли. Как "кадровый рабочий" он для отрасли потерян.

  Приходилось делать системную аналитику по данной теме. Аспектов много. Но главный вывод - любой ценой обеспечить привязку человека к отрасли на максимальное время. Вариант такой: введение отраслевых образовательных кредитов, обеспечение жильём, и работа с учебными заведениями полного образовательного цикла - сначала получи СПО, работая и учась, потом перейди на очное (вечернее) отделение на бакалавра в этих же стенах, а потом там же - учись до магистра ещё 2 года.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 6 сентября 2010
  webman, Волгоградская область
  8 сентября 2010 12:27

  Тема крайне актуальна, ей надо было заняться раньше. Я как никто другой знаю проблему изнутри. В прошлом году закончил технический университет, а до этого техникум. Все эти годы нас учили "на пальцах" без преувеличения. Техническая литература не выпускается с 80х годов, вся учебно-производственная база "замерла" в ожидании утилизации. Я преклоняюсь перед преподавателями, для которых умение преподавать от слова "преподнести", коих 1% от общей массы. Весь образовательный процесс сводится к самообучению. Из всего потока ни один не работает по профилю. Зато около 60% ушли в нефтяную отрасль.

  А сколько было слышно от руководства страны, что мы хотим уйти от "нефтяной иглы"? Сказать одно, а что-то сделать другое. Я уверен, еще можно все изменить.

  Обсудить в Живом Журнале
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 40 41 42 43 44 45 46 47 ... 133 134 135 136 следующая ››