Россия деградировала. Очень сильно. Мне 23, когда я был младше (между 10 и 18 годами) я думал что мои ровесники жестокие. Сейчас я понимаю, что мы были ангелами. Однажды я посмотрел фильм "Чучело" который тронул меня своей трагичностью до глубины души. Применимо к сегодняшней реалии этот фильм - легкий водевильчик о счастливой судьбе девочки.
Рыба школьного образования сгнила. Голову рубить поздно а в хвосте нечего чистить.
Дмитрий Анатольевич! Как Вам кажется, не целесообразнее и даже дешевле было бы использовать вместо огромного количества учебников для школьников небольших ноутбуков - лэптопов, или как там еще их называют. Закачивать в них необходимые лицензионные программы, которые выбирает учитель (конкретную программу преподавания, которая должна соответствовать стандартам образования). Отпадает необходимость постоянно покупать учебники по всем предметам. Даже носить в рюкзаках было бы легче, чем 6-7 книг. Каждому первокласснику выдавали бы такой портативный компьютер, на котором он мог бы работать и в классе, и дома.
Так и получается: собака лает - караван идет.
Нам дали еще одно место, где можно "выпустить пар". Люди пишут, очень много похожих постов, но все это проходит мимо.
Возникает интересный вопрос: а кроме модераторов кто-нибудь читает то, что мы все здесь пишем?
Дмитрий Анатольевич, вы бы обратили внимание на мнение людей. Это может быть полезно!
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Вы предлагаете правильные инициативы. Приятно слышать призывы исправить ситуацию. Я не буду писать о том, что сейчас в школах творится, в комментариях этот вопрос достаточно обрисован. Скажу лишь одно, нам нужно проводить нравственное воспитание детей. Пока они воспитываются на идеалах американских фильмах, компьютерных играх, "гламурной молодежи".
У нас в школе нет воспитания детей, происходит лишь запоминание большого количества информации. У них вакуум пока еще в голове, а в этот вакуум проходят идеалы нынешней молодежи. Моя сестра учится в 8-ом классе. В её классе курят все девочки, кроме нее. Эти же все регулярно употребляют алкогольные напитки, ведут аморальный образ жизни. А потом, лет так через 8-10 они станут мамами и будут рожать больных детей, с отклонениями. Хорошо?! Великолепно! это у нас везде. Такого падения нравственности Россия никогда еще не видела.
Самое ужасное, что это наше будущее, которое станет править страной через 20 лет и мне страшно за нашу державу...
Я работал учителем, заместителем директора, директором - проблемы школы мне не из газет известны. Главные, на мой взгляд, следующие:
1. Антигуманный характер школы. Школа и педагоги сегодня противодействуют ученику. Насаждается подход с точки зрения силы, применяется именно силовой метод воздействия на учащихся. "Уважение по приказу, дисциплина через наказание". - этот подход уже создал и продолжает создавать целые поколения монстров с деформированной психикой, с огромной внутренней агрессией. которая неизбежно вырывается наружу в виде преступлений.
2. Нивелирующий характер образовательного и воспитательного процессов в школе. Потеря страной педагогического образования, потеря педагогических кадров высокой квалификации и огромного опыта привела в школу, в учителя, когорту неучей- неудачников, посредственностей- тех , кого раньше называли троечниками. Они учат наших детей. Нищета разума плодит только нищету. Каждый, кто "чуть выше" уже в школе получает урок- не высовываться! А немногочисленные "Умники и умницы"- не заслуга школы. Они не благодаря ей, а вопреки!
3. Отсутствие классичности и стабильности образования. Постоянные изменения программ, стремление "напихать" в школьные программы "чего-нибудь новенького", ежегодные "новые учебники" - ничего это не дает, кроме бешеной перегрузки детей. Образование должно состоять из обучения научным принципам, основам основ, незыблемым канонам, ибо именно они, будучи усвоенными, понятыми- сами рождают потребность в восприятии нового, что приводит вначале к сомнению, а затем и к ниспровержению старого-и это эволюция познания и мировосприятия.
4. Завышенные учебные нагрузки. 6, иногда 7 уроков в день в школе, по всем домашнее задание. Если все выполнять -14 часов работы минимум. Безумие,но до сих пор по географии и истории заставляют рисовать контурные карты, драгоценное время расходуется на "технология" - предмет такой.
С уважением А. Наумов
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
"Новая школа" - это хорошая идея, но боюсь, как всегда у нас в России, начнут перегибать палку.У меня в сельском поселении две школы, одна средняя и одна основная. По всей видимости одна из них (основная) закроется, следуя концепции "Новой Школы". Но ведь нет школы, нет и деревни. Условий для подвоза детей не создано, зимой дороги с трудом очищаем. Хотя, конечно, школе встряска не помешает.
Молодых учителей мало, да им и места в школе нет, попробуй найди рабочее места, так как в основном у учителей вместо 18 часов в неделю 28-30 часов, а куда деться, зарплата за ону ставку около 5000 руб.
И еще, хотелось бы высказаться по поводу выступления министра образования на телеканале "Россия 24" о сельских учителях.
Где же он видел обеспеченных сельских учителей? Зачем говорить об этом на всю страну, не зная реального положения.
Дмитрий Анатольевич, здравствуйте!
Я практикующий учитель и считаю, что реформа образования нужна. Однако все нововведения в современной школе пугают меня и моих коллег. Создается впечатление, что их разрабатывают люди, которые ничего не понимают в обучении и воспитании детей. "Далеки они от народа...". Хочется, чтобы те, кто разрабатывают законы об образовании, прислушивались к мнению педагогов (в маленьких городах, деревеньках).
Два года наша школа работает на основании НСОТ. Никакой разницы наши учителя не ощутили. За два года мы получали премии два-три раза. При этом в нашей школе работают творческие учителя, которые на своих уроках применяют разнообразные методы обучения, применяют ИКТ... Учителя, которым дорог каждый ученик, бесплатно остаются после уроков. И мне очень обидно: кто-то из родителей на этом форуме сказал, что учителя находятся на низшей ступени жизни и поэтому не имеют право воспитывать детей. Но разве мы виноваты, что находимся на этой "ступени"?!
И все равно я горжусь, что я учитель.
Еще хотелось бы сказать о фильме "ШКОЛА". Это еще одно унижение учителей и детей. Я работаю в школе 10 лет, дети есть разные, но таких НЕТ! Учителей показывают "недоумками", я, например, никогда не буду говорить в классе, если будет хоть малейший шум, и дети это знают. Моя дочь учится в 9 классе, так у них курит только 1 человек. А посмотришь фильм, такое впечатление, что все дети ..., даже не могу подобрать литературное слово. Словом - БЕЗОБРАЗИЕ!
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич. Реформы это хорошо,это всегда движение вперед, но русская пословица гласит, что "рыба гниет с головы". Начните реформу с людей, управляющих мин.образования. На бумаге, к сожалению, все просто замечательно, а на деле руки опускаются и хочется плакать. Чиновники рапортуют о высоких зарплатах, о материальном оснащении школ. Ставка учителя 18 часов, если бы мне за нее платили столько же, сколько я в этом году получаю за 34 часа, то, наверное, у меня было время и дополнительно заниматься с детьми исследовательскими работами, и разрабатывать проекты, и принимать с детьми участие в областных и всероссийских конкурсах. Сегодня я посчитала, сколько личных денег я потратила за 2 учебных недели. Заказала 3 книги и 2 диска по своему предмету, сумма 1200 рублей, а в месяц нам выплачивают 100 р. на методическую литературу. В этом году нас еще обрадовали, теперь курсы повышения квалификации нужно искать самим, самим их оплачивать, наша администрация сказала так "Курсы нужны ВАМ, а не НАМ". Получается, что моя школа не заинтересованна в том, чтобы я повысила свои уровень образования, а значит, и уровень знания детей. Получается что каждый учитель выживает, как может. Мне нравится общаться с детьми, учить их своему предмету, но меня все чаще начинает посещать мысль уйти из школы. Уже подыскала себе вторую работу, на которой я зарабатываю в несколько раз больше, чем в школе, но не могу предать детей. Просьба к нашему правительству одна - оставьте нас в покое, каждый день встаешь и не знаешь что тебя сегодня ждет на работе, куча ГЛУПЫХ приказов, распоряжений, и их выполнение важнее , чем уроки с детьми. Сейчас буду готовиться к завтрашнему дню, завтра меня ждут 10 уроков ( школа работает в 2 смены).
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! Ваши слова вихрем эмоций отзываются в душе, а комментарии к Вашему выступлению рождают бурю, чаще это буря негодования. Я - учитель, работаю в обычной общеобразовательной школе с обычными детьми. На мой взгляд, проблема модернизации школы не в поиске новых методик, молодых преподавательских кадров. Проблема в государственном подходе к финансированию, если хотите, к содержанию школ. Несколько лет назад был введен новый, подушевой, принцип финансирования. Конечно, ситуация несколько улучшилась. Но оборотной стороной стало количество учащихся в классах. В третьем классе, в нашей школе например, тридцать человек. А ведь их надо научить азам всех наук, у каждого проверить тетрадку, каждого погладить по голове, поговорить... При таком количестве - это реально? Количество учеников в классе сократить нельзя - иначе слишком многим учителям придется платить зарплату. Грустно...
Теперь давайте посмотрим на инструменты, точнее, технические средства обучения учителя. Смешно, но это мел и тряпка. Купить в каждый класс хотя бы телевизор (не говоря о компьютере) школа не имеет возможности. Я говорю об ОБЫЧНЫХ школах, а их большинство. Вот и получается, учитель ходит на курсы, учится работать (и работает) с Интернетом, осваивает новые технологии, а в классе его ждут мел и тряпка, чтобы с доски стирать.
Я буду в школе работать, наверное, даже и за мизерную зарплату. И меня это будет если не устраивать, то хотя бы не очень тревожить, если в классе я смогу действительно работать. Качественно, честно, не думая, как показать детям тот или иной фрагмент фильма, презентацию со своего сайта и т. д. Потому что, буду иметь такую возможность. Вот тогда и детям будет интересно учиться и мне интересно проводить уроки.
P.S. В сентябре 2010 мне выходить на работу из декретного отпуска, и я думаю, как бы мне стену утеплить в кабинете, чтобы зимой не мерзнуть.
Успехов Вам, Дмитрий Анатольевич!
Для Бовсуновский Дмитрий Владимирович, Свердловская область 24 января 2010 23:08
К сожалению, Дмитрий Анатольевич ничего толкового про образование не говорит.
Он просто повторяет элементы дурной министерской политики.
Нужно обсуждение, но этот сайт никто не читает и министерство наше мнение не интересует.
