Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Школьное образование (3576)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 258 259 260 261 262 263 264 265 ... 355 356 357 358 следующая ››
• Крылов, Калужская область
  28 февраля 2010 11:56

  Игорю.

  "ребёнок легко получит способность писать и пользоваться компьютером"

  Это не главное. Ранний компьютер для ребёнка вреден.

  "Странно что вы выделили именно порно сайты."

  Это разрушитель психики.

  "Не в интернете дело"

  У нас в институте для студентов существует психологическая служба.

  Руководитель выступал с отчётом и выделил главные проблемы студентов.

  На первом месте: наркотики.

  На втором: компьютерные игры и интернет.

  "Вы там больше никаких более важных зол не обнаружили"

  Если решается какая то новая задача, сначала надо изучить литературные источники. Здесь интернет хороший помошник.

  Но дальше он ничем помочь не сможет.

  Но главное читайте у Валентины Васильевны. Мышление линейно. Гипертекст на ранних стадиях развития разрушает интеллект.
• Иванов Александр, Омская область
  28 февраля 2010 11:02

  >Юлия, Омская область

  >26 февраля 2010 19:27

  >Очень хотелось бы чтобы школьникам и студентам запретили пользоваться сотовыми на занятиях.

  >Здесь проблема больше в воспитании этих учеников/студентов.

  Запрещать, думаю, не нужно, нужно по-другому это решать. Я на уроках, например, пользуюсь телефоном, и вполне обоснованно! На уроке Английского у меня on-line словарь, и т.к. быстро обращаюсь с телефоном, то для меня это быстрее, чем копаться в книжке, пара щелчков по клавиатуре мобильника, и у меня нужное слово, фраза, иногда и учителю этим помогу ;)

  Следующий плюс, у меня всегда под рукой глобальная поисковая система! И любой непонятный мне термин я найду за секунды, что опять же помогает мне в обучении. Телефон - это средство! А вот как его использовать, решаем мы сами.

  Ну и ещё немного по теме, неплохо бы освещать весь этот процесс реформы! Возможно создание отдельного сайта или подраздела на одном из гос-сайтов. Освещать в нём все планируемые изменения, проводить голосования, и хотя бы прислушиваться к мнению и предложениям жителей России! У нас множество людей, которые с удовольствием изложили бы свои предложения. Желательно официально показать им где и как, чтобы видно было действие системы реформирования!

  Желаю удачного реформирования! (как-никак меня это будет касаться и мне не безразлична эта реформа!)

  Александр, 11 класс
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  Игорь kiegar Сергеев, Ярославская область
  28 февраля 2010 10:18

  Услышал 27 февраля несколько слов о сельской школе, может не дословно, но по смыслу: "Необходимо строить школы в поселениях. С закрытием школы умирает поселение". Это то, за что лично я боролся как депутат муниципального совета Ярославского района. Отстаивая малокомлектную школу в селе Красное. Сам с друзьями приезжал, приобретал необходимые, нужные вещи для школы (и не перестану этого делать). Не все видели или хотели видеть перспективу в этом важном для маленького села деле. Но школу отбили! И слова, сказанные Д.А. Медведевым, вселяют еще большую уверенность в правильности моей позиции и тех немногих, кто был рядом. Российская школа не должна быть ветхой, это тоже верно. Можно ли назвать здание 1912 года постройки - ветхим? Особенно, когда на его стенах нет ни единой трещины. Более новые школы разваливаются на глазах, а конкретно эта школа простоит ещё столько же и не один раз по столько же. Есть сельхозкооператив, который стабильно работает. Нельзя повторять ошибки истории и снова признавать "неперспективным" российское село. Неверно ориентирована программа "Школьный автобус". Автобус или иное транспортное средство должны давать не вместо школы, а в дополнение к ней! Сельская, особенно малокомплектная школа - это особый мир дружбы и добра, разрушить его равносильно тому, что совершить преступление! В Красносельской школе Ярославского района Ярославской области есть проблема, которую мы будем стараться решить - замена деревянной лестницы на металлическую, т.к. пути эвакуации должны быть негорючими. Если кто-то из официальных лиц прочтёт это сообщение, прошу не оставаться в стороне от решения проблемы, т.к. устраниться это тоже преступление. Речь идёт о детях, их благополучии, их будущем, о будущем села.

  Сергеев Игорь Сергеевич, 27 лет, п. Щедрино, депутат Муниципального Совета Ярославского МР.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  RERE
  28 февраля 2010 08:55

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Хотелось бы,чтоб Вы обратили внимание на новую оплату труда в нашем регионе Республике Ингушетия. Да, задумка хорошая, но пока за нее не возьмутся наши чиновники. Не могут они позволить учителю дать возможность получать достойную зарплату. Главная ошибка, по моему мнению, что решение по новой оплате отдано на региональный уровень. Когда было, чтобы чиновник себя обделил ради блага учителя?! Приведу пример из нашего опыта.Учителям должны прибавлять различные повышающие коэффициенты к окладу. При первом начислении нам прибавили, но, когда в нашем министерстве финансов посмотрели, то возмутились, что для учителя получается слишком много. И решили, что все коэффициенты мы получаем только за 18 часов, а остальные часы ведем как разовые, без надбавок. И получилось, что наша зарплата пошла в сторону уменьшения, а не увеличения. Зато были оставлены все надбавки для администрации. Опять учитель оказался в униженном положении. Так зачем вводилась эта новая оплата труда!? Если учителю она не дает нечего лучшего. Так же хотелось бы обратить внимание на положение учителей русского языка. В нашем сложном регионе, где русский язык один из самых сложных и востребованных предметов, он остается на правах пасынка. Есть доплаты за сложность преподавания всех предметов, но нет коэффициента за сложность преподавания русского языка. Думаю, здесь есть над чем задуматься. Вот в этом и проявляется отношение наших чиновников к предмету. Хотя тот же ингушский язык оплачивается на порядок выше. Также хотелось бы сказать о стимулирующей стороне нашей зарплаты, пока еще никто ее не видел. Хотелось бы, чтобы эти вопросы были Вами взяты под контроль.

  Обсудить в Живом Журнале
• Матвеев Андрей, Республика Саха (Якутия)
  28 февраля 2010 00:30

  Уважаемые участники дискуссий. Считаю самой главной причиной всех наших бед в том, что школа в принципе не изменилась с советских времен. Я работаю в школе 26 лет. Были разные времена. Но в целом общество наше держалось на диктатуре власти. Детей можно было заставлять учится с помощью пионерии, комсомола. Имелись разные рычаги воздействия на родителей. Не знаю хорошо для вас это или плохо (для меня – грустно) это было, но дело обучения шло более или менее благополучно. После известных изменений все отрасли вокруг изменились, а мы как бы желаем консервироваться и оставаться в прежнем виде. Но ведь теперь не заставишь детей учиться и наша система постепенно превращается в королевство кривых зеркал. Более или менее сносно выглядят гимназии, лицеи и.т.д. т.е школы, которые собрали, скажем так, хорошистов и отличников из других школ, лучших учителей. Но это в целом систему исправить не может. Все беды обрушились на нас – учителей. Надо добиться успеваемости, а дети смеются над нами, нет никаких рычагов воздействия на нерадивых родителей, а их становится все больше. При всей этой глупости создали еще и обрнадзор (Слепые что – ли наши чиновники от образования). Но ничего - это только ускорит развал системы. Давно пора менять содержание образования. Этого не происходит. А меняют только следствия: ЕГЭ, ГИА. И самое главное что обидно: Мы все зациклились на высшем образовании, что все дети должны достичь этого. Не может наше общество существовать только на специалистах с высшим образованием. Уровень развития не тот.
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  Раиса, Республика Карелия
  27 февраля 2010 22:55

  Палийчук Раиса.Петрозаводск.

  Не слишком ли много народа помимо учителей занимается образованием? Вся Карелия -это примерно 600 тыс человек. При этом у нас имеются: Министерство образования, в Петрозаводске немаленькое управление образования при Мэрии,+ Центр развития образования, + Институт повышения квалификации учителей, + Республиканская и городская психолого-медико- педагогические комиссии + центр лицензирования = куча непонятных людей, которые, в основном, видели детей последний раз на педпрактике, на третьем курсе, но все они регулярно требуют каких-то отчетов и бумаг по каждому поводу и без. И никто из них не задумывается о том, когда же заниматься непосредственно с детьми, тем, кем они, якобы, руководят и оказывают всяческую помощь?

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  Раиса, Республика Карелия
  27 февраля 2010 19:39

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  1.Почему имеющиеся стандарты образования - государственные, а зарплату учителей передали на местные уровни? Вот и имеем то, что имеем. В Москве зарплата учителя в разы превышает таковую в регионе.

  2. Прочитала проект Кодекса учителя, принятого на форуме в С-Пб. А почему бы не внедрить подобный для Дерипасок и прочих Прохоровых, которые за 87 млрд. покупают ОГК-4 и примерно столько же получают по доп. эмиссии, а премьер-министр им только пальчиком грозит: "Ай-я -яй, нехорошо, когда-нибудь накажем!"

  3. В результате всех проводимых реформ школу уже приравняли к химчистке. Они тоже оказывают услуги как и школа, правда, в школе услуги образовательные. Я так думаю, что Ваша инициатива "Новая школа" призвана окончательно все сравнять. Ведь у нас уже есть программа доступного жилья (Д. Радари "Чипполино" Пан Тыква покупал по кирпичу в год, построил будочку. Мы со своими зарплатами в той же ситуации.)

  4. Никогда не будет ни инноваций, ни всего остального пока школа не вернется к нормальному усвоению детьми навыков нормального чтения, таблицы умножения и др. именно навыков, а не знаний. А главный навык в наше время - это навык самостоятельного самообразования.

  Педагог (социальный), отнесенный госпожой Голиковой к категории вспомогательного персонала школы, со ставкой з/платы 4212руб.(у учителя -6500).

  Палийчук Раиса Григорьевна г.Петрозаводск

  Обсудить в Живом Журнале
• Учительница, Республика Татарстан
  27 февраля 2010 15:08

  Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Очень хотелось бы узнать, для чего 2010 год объявлен годом Учителя? Для того, чтобы поиздеваться над и без того уже издерганными учителями? Чтобы была потом возможность сказать им - вот ваш год был, радуйтесь!? Посмотрите, о чем пишут учителя. По всей стране люди не получили президентскую (как привыкли называть) доплату за классное руководство, а никто и не чешется, и нет никакой реакции ни наверху, ни в субъектах федерации. так и надо? или с каких-то пор чисто моральное удовлетворение от работы способно накормить семьи, одеть детей, обеспечивать оплату ЖКХ?

  Конечно, мы переходим на рыночные, новые отношения, и в таких условиях каждый может рассчитывать только на себя. Мы можем работать больше, брать больше часов, работать в нескольких школах или вузах, заниматься репетиторством. Но! Не надо тогда говорить о повышении качества образования или о Вашем особом отношении к учительству и образованию. Не надо показухи и громких слов, не надо издевательств! Говорить о Годе Учителя и не повысить им зарплату, прекратить выплату за классное руководство - это ли не показатель вашего истинного отношения к учителю?

  Грустно, Дмитрий Анатольевич, очень грустно видеть, что в нашей стране все прекрасные намерения так и остаются на бумаге.
• Al11, Санкт-Петербург
  27 февраля 2010 13:28

  А ведь Темникова Жанна права на все 100%.

  Именно так все и происходит.

  Самое обидное, что занимаются всеми этими "реформами" методисты, в лучшем случае не видевшие детей лет 20. А чаще всего - вообще не видевшие.
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  Александр Лысенко, Ростовская область
  27 февраля 2010 11:19

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич, хочу высказать своё несогласие с системой подушевой оплаты труда преподавателям. И аргумент у меня вот какой. У меня две дочери, одна в третьем, другая в четвёртом классе. Учатся они в гимназии "Мариинская" г.Таганрог Ростовская область. Мы с женой при выборе школе руководствовались, помимо программы обучения, ещё и тем фактом, чтобы школа вела образовательный процесс в одну смену. Дети маленькие, в связи с криминогенной обстановкой в городе и на дорогах мне приходится отвлекаться каждый день с работы и забирать их со школы, либо это делает жена. Количество уроков не совпадает, поэтому приходится иногда на это тратить много времени. А тут ещё нам на родительском собрании заявили, что со следующего учебного года школа переходит на две смены обучения и связано это с прямой выгодой по оплате труда в свези с законом о подушевой оплате учителям, и школе выгодно набирать как можно больше учеников. Мне страшно представить, что у меня один ребёнок будет учится в первую, а второй во вторую смену, тогда хоть работу бросай... Многие родители рискуют, разрешая детям ездить самим со школы домой. Но у нас в первом классе, на пешеходном переходе, машина сбила одноклассницу моей старшей дочери. Девочка перенесла кучу операций, больше полугода не училась и в свези с травмой головы вынуждена была пойти в другую школу, т.к. нагрузка в гимназии огромна. Да и плюс к тому, несколько лет назад в нашем городе было совершено дерзкое убийство двух сестёр 3 и 6 летнего возраста, с изнасилованием, оно так и осталось нераскрытым.

  Посоветуйте, что нам делать в этой ситуации...

  Обсудить в Живом Журнале
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 258 259 260 261 262 263 264 265 ... 355 356 357 358 следующая ››